浅谈如何提高小学生的计算能力

郭艳丽

摘 要：计算能力的培养是小学数学教学的重要任务。计算能力的高低，不仅影响到学生的学业成绩，也直接影响学生的智力发展，对学生未来的学习和工作将产生直接影响。在小学阶段主要培养学生整数、小数、分数的计算能力，达到准确、快速、合理和灵活的计算方法。如何培养和提高学生的计算能力呢？

关键词：小学生；计算能力；习惯；算理；运用

经常和家长聊起孩子的数学学得如何如何，常能听到的回答是：“孩子其实学得不错，就是这次考试太马虎了，好多计算都没有认真算，因为计算丢了好多分。”由此可见，计算能力对学生来说是多么的重要。

计算能力的培养是小学数学教学的重要任务。计算能力的高低，不仅影响到学生的学业成绩，也直接影响学生的智力发展，对学生未来的学习和工作将产生直接影响。在小学阶段主要培养学生整数、小数、分数的计算能力，达到准确、快速、合理和灵活的计算方法。如何培养和提高学生的计算能力呢？我认为应该从以下几方面入手：

一、分析学生计算失误的原因

（一）感知不够准确

小学生感知的水平不够好，往往不够具体，通常只能注意到一些表面的现象，不能看到事物之间的联系，所以缺乏相互联系的意识。他们抄数字，符号，有时也不认真，有时常常出现这样的错误：把“5”写成“3”，把“43”写成“34”，把“+”写成“-”，有时还会出现把一道题拆分成两道题的现象。

（二）思维定势

学生的思维模式有着积极的一面，但它的负面影响往往也使学生计算根据以前的经验和平时的累积而产生误差。比如在计算接近整十或整百的加法和减法的练习时，学生在以前学过34+98这类的计算后，在计算46+202这样的计算，有时就不能准确的写清是+2还是-2，这样就造成了错误。

当然使学生计算失误的原因还有很多，所以我们首先要确定学生计算能力欠缺的原因到底是什么，这样才能有的放失的开展自己的教学，找到更好的方法进行教学。

二、提高学生计算能力的具体措施

（一）首先要培养学生计算的兴趣

好的开始是成功的一半，所以要培养学生喜欢计算。我们知道计算是比较枯燥，比较单调的。要想培养学生的计算能力，培养他们的计算兴趣是很重要的。首先，我们可以创设故事情境，培养学生的计算兴趣。例如我在教学一年级的一位数加几的内容时，我就通过一些情境图，让学生观察图，鼓励学生想象，构成了故事。然后再在此基础上，列出算式。通过对情境图的理解，学生一方面很有兴趣，也在不知不觉中学会了知识，而且计算的精度也较高。其次，为了提高学生的计算兴趣，可以结合每天的教学内容，让学生做一些口头练习。也就是在应用计算的同时，也注重训练的形式多样化。可以在游戏中，使用卡片，或采用听算的形式，还可以采用视算的方式进行计算。各种形式的训练，不仅能提高了学生的兴趣，还能培养学生良好的计算习惯。

（二）讲清算理，提高计算教学质量

首先要注重掌握口算的方法。例如，在进行凑十法进行加法计算时，要教会学生凑十的规律，可以借助教具，让学生理解算理，通过练习让学生会熟练运用规律进行计算。其次，要注重引导学生观察题目特点进行计算。例如在计算398+45时，可以引导学生把398看成400凑成整数，然后和45相加，再减去2，这样可以快速、准确的进行计算。在遇到这类问题的时候，老师就要经常提问，经常提醒，严格检查，引导学生仔细观察，不要认为浪费时间，学生在明白算理后，经常做就会熟练掌握了。

（三）记住一些特殊的规律，快速计算

让学生记住一些特殊的规律，这样遇到这类型题时才能快速计算。例如：和、积为整百、整千的特殊数据（如：75+25=100，25×4=100，125×8=1000，52+48=100等）；还要记住1到20的平方数、1到10的立方数；记住圆周率在1至10倍；常见的小数和分数的互换等等。

（四）严格要求学生，养成良好的计算习惯

经常看到孩子考试成绩不够理想，但是当把试卷发给学生后，几分钟学生就会把错的地方改正过来了，这就说明他们没有养成良好的计算书写等习惯。首先要养成学生认真审题的习惯，只有在看清了题目的要求后，才能更准确的计算。其次，要养成认真书写的习惯。有些学生往往计算正确了，但是一马虎常常会把3写成5，把小数点落下等错误，这样做得再好也没有用了。再次，要养成验算的好习惯。这是把计算算准确的一个保证，也是学生必备的能力。

（五）还要鼓励学生多运用简便方法，提高计算能力

简单的计算是一个切实和有效的方法，可以用来提高学生的计算速度。运用简单计算的方法，通常就是使用一些特定的规律，如加法交换律、加法结合律，乘法交换律、结合律和乘法分配律等等，来使一些原本计算比较麻烦的，较难计算的题目。学习运用简便计算的方法，不仅可以提高学生的计算速度，减少计算误差，也有助于学生思维的发展。所以在教学过程中，教师应加强简单方法的教学。

总之，培养学生的计算能力，不是一蹴而就，应该贯穿于整个小学数学教学的过程中。计算教学在小学教学里非常重要，我们老师们都要不断地思考，创新自己的教学方法，关注现实生活，关注学生的情感态度等，避免单一和枯燥的计算。只有这样，我们的学生计算能力才能越来越强。

（作者单位：内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春自治旗大杨树第三小学）