高校社团与其他组织间的互动

翟亚婷

摘 要：高校社团与其他组织良性的互动，在塑造和维护高校社团形象，建立健全社团文化，扩大社会影响方面发挥着重要的作用。以河北省T校的社会工作者协会和青年志愿者协会为例，通过比较两个高校社团与校内领导单位、校外NGO和NPO、校外政府及企业的互动情况，对高校社团与其他组织间的积极互动和消极互动，以及互动产生的结果做简要分析。

关键词：高校社团；组织互动；社会工作者协会；青年志愿者协会

中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2016）21-0159-02

一、相关概念

（一）组织互动的概念

组织互动是我们提到的社会学名词的互动；组织互动是指人们为着实现一定的目标，互相协作结合而成的集体或团体，如党团组织、工会组织、企业、军事组织、非政府组织、社会团体等等，相互使彼此发生作用或变化的过程。组织互动有积极的过程，也有消极的过程；过程的结果有积极的，也有消极的。

（二）社团的概念

社团是指具有共同利益或背景的人们，为实现某种共同的社会理想而自愿结合形成的非营利性组织。高校社团是指学生为了实现会员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求、自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织，是中国民间组织的一种特殊形式，它是高校这一社会组织内部的一部分。社会工作者协会和青年志愿者协会在奉献、助人的志愿精神，以弘扬社会和谐为共同社会理想上是一致的，因此列入一类进行比较。

1.社团简介。（1）T校社会工作者协会。社会工作者协会成立于2008年6月，依托于T校社会工作专业，接受校团委、校社团联合会领导的由学生自愿组成的学术性和实务性相结合的非营利性的团体。社会工作者协会是以一门应用型学科专业——社会工作为背景，秉承“助人自助”的价值理念与人文关怀精神，以专业的知识热情主动地为遇到困难的弱势群体解决问题以达到学以致用、提高社会工作实务能力和预防矫治社会疾病、服务社会的目的。（2）T校青年志愿者协会。青年志愿者协会成立于2004年12月，是院团委的领导下的青年团体，它以乐于奉献、奋发向上的青年大学生为主体，秉承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，在原有的系青年志愿者协会的基础上成立的一个全新的志愿者机构。现下在各院系分设15个分支机构。

2.社团比较。在人员组成方面，社会工作者协会受专业的限制，每年仅招收本专业学生，而青年志愿者协会则是面向全校招募成员；在社团成熟度方面，社会工作者协会成立于2008年，作为一个依托于社会工作这一新兴专业的新兴社团，社团活动量小，影响力相对较弱，青年志愿者协会成立于2004年，作为在国内高校广泛存在的高校社团组织，青年志愿者协会在成立初期就拥有基本完善的社团运行机制，经过十多年的发展，如今其在组织架构、内部管理和组织互动等方面已经比较成熟，活动影响力也很大；在活动方式方面，社会工作者协会的活动持续性强，有固定的服务人员，青年志愿者协会活动的持续性短，多为一次性的服务，而且没有固定的服务人员。

二、社团与其他组织的互动

（一）与学校单位的互动

1.社会工作者协会与学校单位的互动。社会工作者协会依托于社会工作专业，接受校团委、校社团联合会领导，遵守校团委制定的社团规范和活动申报制度，接受学校领导单位的指导与监督；定期向校社团联合会反馈活动成效和问题以寻求帮助和支持。

该社团与学校单位在互动过程中产生了消极的互动，消极的结果，分析原因有：第一，由于社会工作者协会依托于社会工作专业，所以社工专业在学院的发展直接影响到社会工作者协会的发展。第二，学校领导对社会工作专业认识不够，不看好社工在学院的发展，校领导曾提议取消社工专业，社会工作者协会活动的开展因此受到限制。第三，社工协会成立之初，曾被学校单位指出没有专业特色，与青年志愿者协会并无差别，有意将社会工作者协会并入青年志愿者协会。

2.青年志愿者协会与学校单位的互动。青年志愿者协会自成立以来，得到院领导和团委教师的大力支持及各系青协的积极配合，和学校实现良性互动。在校内，同下设的15个分支机构、校学生会、各系学生会、心侣剧社、QAK街舞社、天堂吉他社等建立了合作伙伴关系，在校外，同兄弟学校K学院的青年志愿者协会建立了长期良好的合作伙伴关系，在开展活动中互相支持和帮助。

3.学校单位是社团的管理机构。目前高校的社团一般都归属高校团委管理，学生申请后，在校团委发出社团成立的公告后，也就表明该社团从此正式纳入团委的管理范围内，包括社团的人员变动、大型活动的审批、经费的使用等，都要经过团委的审批。

4.困境与对策。学校对学生社团控制多于引导。要摆脱这种困境还需要社团和学校单位的共同努力。学校管理方面，学校单位应遵循“高度规范、充分自由”的原则，加强管理制度建设和干部队伍建设。充分认识学生社团的重要作用，加大对学生社团的投入。解决学生社团的经费短缺、场地缺乏问题以及指导教师不到位的问题。而社团自身的运行也要做到广泛利用校内外教育资源，加强社团的整体运作。

（二）与校外NGO和NPO的互动

1.社会工作者协会与校外NGO和NPO的互动。社会工作者协会多次组织协会成员和其他志愿者去福星养老院、T市世纪星培训学校、路北区盲聋哑教育学校开展关爱、帮扶弱势群体的志愿活动。2012年4月社会工作者协会与市妇联、世纪星培训学校、市广播电视报、蓝爱凤城志愿者们共同开展了“关注孤独症·你我同参与”的公益创意大赛，他们通过义演、义卖、慈善拍卖会、发放宣传单页，共同帮助孤独症孩子募集善款。让更多的人认识孤独症，加入到认识孤独症孩子、关注孤独症孩子、帮助孤独症的行列中来。

2.青年志愿者协会与校外NGO和NPO的互动。青年志愿者协会积极响应微善爱护动物协会、国际人道对待动物协会、壹基金等举办的大型公益活动。2016年5月6日，青年志愿者协会与微善爱护动物协会、国际人道对待动物协会共同举办了以关爱生命、善待动物为理念的针对化妆品非动物实验的“美丽无残忍”活动。

3.高校社团与NPO在合作过程中的互动。NPO能够利用自身具备的影响力和资源，为各高校社团提供相互交流和沟通的平台；高校社团可以有效缓解NPO人力资源短缺的困难；高校社团能够利用NPO所掌握的资源，在更大的平台上，培养锻炼自身能力，有利于高校社团趋于更加成熟和完善，实现高校社团可持续发展；社团的理念与宗旨在活动的过程中得到传播，更好地实现社团自身的目标和价值；NPO可以借助高校这个平台，使公益的理念和价值深入未来接班人心中。

4.困境与对策。近几年随着NPO的蓬勃发展，高校社团与NPO逐步开始协作发展，开创了高校社团与NPO互动发展的新局面。二者在相互合作的过程中，面临的困境：第一，高校社团与NPO的合作范围还不够广泛，合作模式也有待于进一步完善。第二，NPO牵头，高校社团只是提供人力资源方面的协助。

在高校社团与NPO互动发展过程中，团组织要扮演好合适的角色，发挥相应的监督作用和纽带作用。监督作用是指高校团委应该进一步对其发展情况进行监督。在对NPO合作问题上，应该对NPO的性质、宗旨等进行审查，对合作的过程进行监督。纽带作用，高校团委应该鼓励社团走出校园，利用更广泛的资源，实现自身价值，而且应当发挥桥梁纽带的作用，将NPO资源积极引入到校园内，促成二者更多的合作机会。

（三）与校外企业的互动

企业为社会工作者协会、青协活动开展提供支持和赞助，社团在活动开展过程中为企业做宣传。同企业商家建立了良好的合作关系，为学校的活动寻找资金的支持，提高了活动品质。总的来看，社团已经争取到社会资源的支持。

在与企业互动中，要特别注意良好信用的建立。如果希望与赞助商有长期的合作，则需要有良好的信用度，主要是指对于项目的认真负责以及与赞助方的积极互动。

（四）与校外政府的互动

1.社会工作者协会与校外政府的互动。社会工作者协会在实际工作中发现，T市有成立社工服务中心的必要性。随后，进行了大规模的调研活动，向市路北区人民政府提出成立社工服务中心的提议。

2.青年志愿者协会与校外政府的互动。青年志愿者协会响应国家西部计划号召和全国高校毕业就业工作的要求，公开招募、集中派遣一定数量的普通高等学校应届毕业生到西部基层开展为期1—3年的教育、卫生、农技、扶贫等志愿服务，并得到财政部和人社部的相关政策、资金支持。

三、社团与其他组织互动的重要性

建立良好的公共关系，加强与其他组织互动，在塑造和维护社团形象，建立健全社团文化，扩大社会影响方面发挥着重要的作用。除此之外，社会工作者协会和青年志愿者协会作为学校社团，建立公共关系的重要性主要体现在以下几个方面：第一，确立一种高于一般社会认识水平和道德水平的组织形象；第二，在社会舆论形式中，保持和发挥自身的独特优势作用；第三，确保公益活动即使广大社会群众受益，又能扩大组织影响，而且还能在与社会各界公众的沟通中得到帮助和支持。

四、总结

通过两者比较可以发现，两个社团在与校外的NGO和NPO和校外企业的公共关系上基本没有差别。但是，社会工作者协会的发展受到校领导单位对社工专业的认识的限制，而青年志愿者协会并没有。另外，社会工作者协会与政府的关系的伙伴关系区别于青年志愿者协会与政府的领导与被领导关系。

高校社团在和其他组织的互动中，积极的互动促进社团的发展，消极互动抑制社团的发展。就两个社团的发展现状来看，社会工作者协会是一个有50人左右的普通社团，它伴随社会工作专业的兴衰在探索中不断曲折发展；而青年志愿者协会如今已设有15个下设分支。由此可见，组织互动对于高校社团发展的重要性。

参考文献：

[1] 常青.高校学生社团问题研究[D].长春：东北师范大学硕士学位论文，2012.

[2] 莫忧.依托高校社团平台的校园文化建设实效性研究[J].学校党建与思想教育，2013，（22）：80-81.

[3] 魏国，周亚.非营利组织管理理论对高校学生团体发展的启示[J].中国青年政治学院学报，2008，（5）：113-116.

[责任编辑 吴 迪]