试论初中数学的教学策略

黄敏

【摘 要】初中学习既是对小学的承接，也是为进入高中的过渡，这一阶段的学习是学生一生当中重要的组成部分。作为一名老师，要抓紧每一个学生的手，准备好带他们打一场持久战。下面我将主要对初中数学的教学策略进行探讨。

【关键词】初中数学 知识体系 集中注意 温故知新

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.02.090

在初中开始阶段学生就要学好“数”的分类，首先是有理数和无理数，有理数又分为整数和分数，整数分为正整数、负整数和零，其次还有相反数、倒数，绝对值。在理清了这些名词的定义之后我们就开启了真正的学习之旅。想学好数学，对数字的敏感以及强大的逻辑思维都是初中学生必须具备的能力，教师要注重对学生在这些方面的引导。

一、初中数学学习要注意的方面

初中时期刚开始接触比小学等级还高的数学知识，首先要清楚的是负数开始存在了。在减法的运算过程中绝对值小的数减去绝对值大的数得到的结果即是某一个负数，很多学生会在含有负数的计算题中出现差错，在这里我阐述一个独特的方法，可以准确求出正确答案：先画一条数轴，以x轴的方向为正方向，轴中间取零，零的右边即为正數，越往右数值越大；左边即为负数，越往左数值越小，只要记住这个技巧并能够熟练地运用，相信会大大减少错误率。

其次，必须要认识到学生的问题所在，注重课本内容的学习。课本是最基础的导入方式，但课本上的解题思路可能不适合每个学生，教师在平时要不断积累做题方法，在教学过程中进行相关的分析，相信学生总会找到一种适合自己的解题方法。

最后，平时注意练题也是取得优异成绩重要的保证。初中的学生仍处于比较活跃的阶段，上课注意力不集中是常有的事，要想高效率完成课堂任务，应该选取适当的方法提高学生的课堂积极性。例如，在每节课的开始阶段准备一些小的测试，让学生熟能生巧，达到不断积累的目的。初中学生没有高中学生那样成熟稳重，还存在爱玩的特点，但是他们必须面临人生的第一个转折点——中考，虽然说学习成绩并不能反映一个人的全部能力，但是或多或少的也说明在某些方面缺乏必要的努力。马云第一次高考数学只考了一分，现在的初中生即使成绩再差也不至于考一分，也许就是马云那不服输的精神第二次高考考了19分，这是第一次的19倍，教师不能只盯着学生最终的成绩，而应该关心的是他们的提升空间，马云在数学方面可能最后仍然没有达到理想的目标，但是他创建了阿里巴巴。天才等于百分之一的灵感加百分之九十九的汗水，小学生都能倒背如流的至理名言我们应该真正理解它的内涵。

二、构建数学知识体系

目录是教材内容的大体概括，其章节也是层层铺垫。学习过程就是归纳总结的过程，总结是建立在理解的基础之上的，只有全面掌握了知识才能做出深层次的归纳。这对初中学生来说也是有难度的，需要教师在讲课过程中对所讲内容进行重复性的提及，同时必须做到细致、耐心。

全面构建知识体系才会将知识系统化，杂乱无章的头脑想要深入地学习数学简直是天方夜谭，提出高标准的要求并采取措施快节奏、高效率的完成是通往成功的重要捷径。有的人选择深信不疑并为之努力奋斗，有的人半信半疑而踟蹰不前，还有的人抛之脑后导致成绩一落千丈却找不出自己的问题所在，教师的职责就是不抛弃、不放弃每一个学生，像对待自己的孩子一样严格要求自己的学生。父母是孩子的第一任老师，上学之后教师就是孩子的第二任老师，传授知识、补充技能，使学生能有新的理解和体会。另外，数学教师与学生的接触多是上课的时间，要想真正了解学生，必须课下多交流。为了提高学生的学习能力，我们要尽自己最大的努力来帮助学生克服学习中的困难，把他们当成是我们自己的孩子，多一份关心，多一份责任。

三、集中学生的注意力

缺乏活力的课堂给人一种窒息的感觉，导致老师也没有讲课的积极性。对此，提高学生的注意力，在课堂上多采用互动的形式进行教学是非常适用的做法。

学生之间互相攀比的心理一直存在，我们可以抓住学生的这一特点来促进其学习的进步，在这里涉及一个新的名词“高效课堂”。根据本节课所要讲的内容将学生划分为不同的学习小组，每组都由不同学习情况的学生组成。其中学习好的组长负责讲解难度性大的题目，难度小点的由学习成绩排名第二的同学负责讲解，全组同学也可以在一起畅所欲言，谁会谁讲，不懂就问，讲得好的同学可以登上讲台给全班同学讲解。这样的学习方法可以促进学生之间形成学习攀比，看到别的同学登上讲台可以激发自己内心的正能量。这种学习方法，能激发学生的斗志以及渴望登台演示的想法，同时这也是学生成长过程中不错的经历，下一次登上讲台的他就不会和第一次那样紧张。

教学过程中有了问题并不可怕，关键是找到解决问题的方法。初中阶段学习科目较多，学习压力加大，导致学生上课走神成为常见的问题，在长时间的学习下学生的神经系统处于高度紧张状态，而这并不是无法解决的问题。课堂上教师活泼的讲解就是抓住学生思维主旋律最佳武器，当然这也就需要教师充分的做好课前准备和扎实的教学功底，“台上十分钟，台下十年功”就是对教师最严格的要求。

四、温故知新

一味地做题、对照答案、更改，更改完了之后就置之不理的学习方式对学生的学习是没有帮助的。有的同学不写作业却能考出优异的成绩，有的同学整天把自己埋在习题里学习成绩却是一如既往的不理想，这就说明了学习的技巧性。初中的数学知识相对来说不是很难，只要用对了学习技巧，努力学肯定会考出好的成绩。

“温故而知新，可以为师矣”讲的就是复习的重要性。期末复习会对本学期的学习内容进行归纳性总结，相当于温习了一遍旧知识，对本学期的学习内容建立知识体系。其中，错题是复习总结的重要方面，只有自己认真整理之后才能彻底明白其中所包含的知识点和重要性。而抄袭作业是数学学习过程中的一大拦路虎，对此教师应该反省一下问题的原因，是不是课后作业太多，是不是题目太难，及时教导学生只有自己认真做，明白不足之处，才能巩固知识提高数学成绩。

教学体制在不断的变革，要想让学生考入一所优秀的高中，就需要教师从平常抓起。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，面对人生的第一处转折点，唯有不断地追赶才会迎接胜利的曙光。学生的进步是父母的骄傲，更是老师的骄傲，作为一名教师，我们就要为学生负责，把他们当成自己的孩子，细心呵护，某个时候我们也可以骄傲地说这就是我教出来的学生。