激发小学生学习语文兴趣之管见

吴绍尧

兴趣是最好的老师，兴趣是学习的强大动力。著名教育家苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”在学生的学习中，兴趣有着定向和动力作用，学习兴趣是学生主动参与学习活动的基础。激发起了兴趣，学生学习就会积极主动，学得轻松而有成效。笔者根据多年的语文教学体验，谈点拙见，供同仁们参考。

一、重视预习，诱发兴趣

要培养和激发学生的学习兴趣，首先是了解学生兴趣的差异和特点，进而确定培养激发的方式方法。

每学期新课本一发到手，学生总是迫不及待地先一睹为快，这正是学生阅读的好机会。于是我便布置作业，让学生浏览之后列出自己喜欢的和不喜欢的课文篇目，并简要说明原因，学生很乐于这样做。他们的意见和看法为我了解学生对新教材的看法如何，提供了真实可靠的第一手材料。收上来之后，我按教材篇目，是否喜欢的人数，以及为什么喜欢的理由列出表格，在这基础上进行归类，分析出学生的兴趣点、兴趣差异和主观原因，从中了解到哪些学生对哪些教材爱学，哪些学生对哪些教材厌学，这样在教学过程中，就可以达到有的放矢。就可以有针对性地培养和激发学生的学习兴趣，使学生爱学、乐学，学得轻松、愉快。

二、精设导入，激发兴趣

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”小学生的好奇心特别强，对新鲜事物特别感兴趣。导入布疑则能诱发他们的好奇心，从而产生强烈的求知欲。

1.巧设悬念，课前激趣

在导入时，教师用巧妙的语言设置“悬念”，能把学生的好奇心诱导出来，就很容易激发学生对新知识的强烈兴趣。如，教学《可爱的草堂》一课时，我巧设悬念：“同学们，这节课老师要你们去一个神秘、美丽、可爱的地方。”学生精神大振，跃跃欲试。我接着说：“带你们去哪里呢？”说完板书课题《可爱的草堂》。“哦！”学生恍然大悟，但随之产生疑问，草堂？是在哪里呀？那里是怎样的景象呢？这时，我顺势引导：“同学们，草堂就在我们的北大荒，这时同学都会感觉到奇怪，纷纷发问：“北大荒不是一片荒芜吗？那里能有什么可爱的啊？”老师继续引导：“经过几代人的辛勤开垦，如今的北大荒早已变成了北大仓，在那里，不仅被开垦成了万顷良田，还有可爱的草堂，你们想去感受北大荒草堂的神奇吗？就让我们随作者走进草堂吧！”这样，不仅激发了学生的好奇心，更激发起学生热爱祖国山水的情感，从而在愉快而热烈的情绪中投入了学习活动。

2.借助现代教学手段，直观激趣

多媒体具有图、文、声、像并茂等优点。一旦其走进课堂，给学生提供鲜艳色彩、优美图案、直观形象的感性材料，这就在很大程度上提升学习的趣味性，多角度调动学生情感和注意力，激发他们探究知识的欲望。在语文课堂教学中，合理使用现代教学手段，结合课文教学内容，让学生听听美妙的音乐，看看生动逼真的画面，欣赏品味形象化的词句，可以使学生的精神处于轻松的状态，让学生迅速进入状态，走上一条到处充满轻松、愉快的学习道路。如，教学李白的诗《望庐山瀑布》时，我先让学生边听古筝乐曲，边观赏庐山瀑布神奇雄伟的风光（视频），激发学生兴奋愉快的学习情绪，进入诗歌所描写的意境，享受作者所描写的自然界的美。这样使学生产生浓厚的学习兴趣，为学好古诗打下基础。

三、创设情境，发展兴趣

在小学语文教学活动中，教师要根据新课标要求，要创设乐教、会教、教会、教好的情境，更新观念，认真引导学生爱学、乐学、会学、学得轻松、有趣。因此，教师要着重研究怎样才能教会学生乐学，形成师生融洽合作的气氛，以“爱美、兴趣、创造”等要素渗透于教育教学的各个环节之中。我体会到，著名文学家林语堂说过这么一句话：“灌输，好比用针管把知识往学生脑子里打，无奈脑壳很硬，往往灌不进去。”采用这一方法，效果是不会理想的，因此，我们应当把学生学习的过程看作是一种参与创造的活动形式，利用这种形式，能够调动学生求知的积极性，集中学生的注意力，从而使学生更牢固地掌握知识，教学质量才能不断提高。

四、融洽师生关系，巩固学习兴趣

在无数老师的教学实践中，不难发现：学生和老师之间相处得好，关系亲密，学生就喜欢上这位老师的课，就喜欢这门学科；反之，对老师产生了厌恶，这种情绪必然殃及这位老师所教的学科。因此，师生情感不仅是师生交往的基础，而且还是培养学习该学科兴趣的关键。

激发和培养学生的学习兴趣，特别要注意培养师生间的感情。一方面，教师要做到关爱学生。只有热爱学生，发现学生身上的闪光点，密切和他们交往，取得他们的信任，才能鼓励他们不断地进取，也才能培养起他们健全的人格。如果教师有魅力、充满激情、品德良好、做事公正，真正做孩子们生活学习的朋友，做关心爱护他们的朋友，师生间形成真正的感情交流，会给学生留下终生难忘的印象。另一方面，教师应关注、激励学生的学习，对其点滴的进步都应表示赞赏，使学生在学习中获得愉快的体验，从而激发起他们的学习兴趣。

在我30多年来的语文教学实践中，我始终重视学生学习兴趣的作用，给我的课堂教学带来不少生机，课堂上学生轻松愉快，活泼民主，以培养学生学习能力为首要任务。令我非常欣慰的是我的学生喜欢上我的课，看来，真正体会“兴趣”的内涵，才是成功的秘诀。

编辑 王团兰