浅谈高中英语阅读理解的解题方法与技巧

巨克璋

摘要：高中英语教学的目的是在初中英语教学的基础上，巩固扩大学生的基础知识，侧重培养阅读能力。在这一学科中阅读理解成为了重中之重正所谓"得阅读者得天下"。但是从学生们的学习及解题情况来看有些学生对阅读理解束手无策。追根究底就是没有掌握阅读技巧和解题技巧。

关键词：高中英语；阅读；解题

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0161-02

21世纪的发展需求对学生的综合能力和素质提出了更高的要求，英语教学改革对语篇理解能力的培养越来越重视，高考英语阅读理解部分试题的难度也在不断加大。为了及时了解高中学生的英语阅读理解水平，有效地解决学生在英语阅读理解上的畏难情绪，激发高中学生学习英语的积极性，从而增强学习的主动性和学英语的兴趣，激励学生在学习的过程中分析高考英语阅读题型，提高答题效率，同时提高高三英语学科的教学质量，并使学生的综合素质得到培养与发展，在高考中取得英语学科的满意成绩，提高他们的阅读理解能力势在必行，意义重大。

1.阅读理解能力测试的要求

根据高级中学英语教学大纲和高考大纲，阅读理解能力测试的主要要求是：①掌握所读材料的主旨和大意，用以说明主旨和大意的细节②既理解具体的事实，也理解抽象的概念③既理解字面意思，又理解深层含义。包括作者的态度、意图等④能理解句、段的意义，把握全篇的文脉，并能据此进行推理和判断⑤能根据材料所提供的信息和语境，正确判断关键词的含义或新义。

2.高中英语阅读理解的解题方法与技巧

2.1养成良好的阅读习惯。阅读习惯直接决定着阅读效果。学生在平时的课堂练习中，就要努力养成良好的阅读习惯，为迎接英语考试做准备。良好的阅读习惯包括：一次看一句或几句话，而不是逐字逐句地细读；阅读时不要出声；不要"刨根问底"，遇到自己不认识的生词，直接跳过，只要理解这句话的大概意思即可；不要在理解某一句话上浪费太多时间，如果这句话不理解，也可以先读后面的句子，把握此段的大概意思。

2.2要有问题意识和针对性。做高中英语阅读理解题目时，一定要先看完每篇文章后面的问题，带着问题去阅读，当读到与文后问题相关的句子或段落时，要赶快用笔做个记号，以免读完文章之后找不到这句话。要大致把握文章的体裁特点，根据不同的文章类型，选择不同的阅读方法。例如，在阅读一篇议论性较强的文章时，要注意提炼作者的总论点与分论点；在阅读描写性的文章时，要注意作者予以强调的细节描写，必要时用笔做出记号。

2.3要增强归纳概括意识。在阅读一篇英语文章时，要注意弄懂作者想要表达的主题思想，提炼出文章的行文线索，归纳概括出文章的主旨。如果学生难以迅速归纳出文章的主旨，可以采用给文章划分段落，并分别概括每一部分的段落大意，进而归纳出整篇文章的中心思想的方法。总之，只有抓住了英语文章的核心与主旨，才能充分理解作者的意图以及思想感情。

3.阅读理解常见设题类型及解题思路与技巧

3.1内容细节题。要求理解文中的主要信息——具体事实和重要细节。每篇文章都会有大量的细节信息，以支撑作者所要阐明的主题。而对细节的准确理解会直接影响到读者对全文主旨要义的领会和把握。①直接细节理解题——事实题此类题的答案与原文直接相关，选项直接与原文语句一致或为同义句。因此不必通篇细读，而应从题干入手，根据题干在原文中对号入座即可。②间接或综合细节理解题，即推理判断题旨在考查学生透过文章的表面文字信息进行分析、综合、归纳等逻辑推断的能力。它要求学生不仅要弄懂文章的表面意思，还要理解文章的潜在含义，这是阅读能力测试的重点，占阅读理解的60%，常以 infer/imply/suggest/indicatethat.../Thewritertellsabout.../ From the text，we can know that.../The writer's attitude towards...is.../ Accordingtotheauthor...形式出现，而其干扰项则有矛盾型、无根型、错位型或偏激型等。解答时应以文章为中心，沿着"文章-题目-文章"的思路解题。根据文章提供的事实和线索进行逻辑推理，透过文章的字面意义把握作者的真实思想，推断出文中没有直接说明的隐含意义和深层结论。

3.2猜测词义题。旨在考查学生根据上下文推测关键词词义的能力。在阅读中，遇到生词本属于正常，而熟词也会因语境不同而产生词义变化，根据上下文等背景条件和构词法推测关键词的词义，也是阅读的一项重要技巧。也只有根据具体语境把握词汇的确切语义才能真正理解文章。所以在日常阅读训练中，即使遇到生词，也要继续读下去，同时头脑中根据选材、背景、词形、上下文等线索不断做出猜测与推断，等文章读完，这些生词的含义已基本明了，即使熟词也在句中表达了新意；与句意理解无关紧要的生词，如专有名词或不重要、非关键性词汇，可进行跳读，忽略不管。词义理解题常是：Theunderlinedword...means.../Theword...inthesentencemeans...

3.3主旨大意题。这类题型用 以考查学生对文章主题或中心思想的 领会和理解能力。 试题常以如下方式提问 ： What is the main idea/topie /theme /subjeet/point of this passage ？ Whieh is the best tit le for this ， passage ？

做好这类题的关键：第一，寻找主题句。主题句是概括整段主要思想的句子，每段的主题句往往为第一句或最后一句。它一般都用来表示一个段落的主旨大意，文意的延伸、情节的发展都在主题句的引导下进行，它表达的是观点，而不是事实。第二，特别留意由in ，summary， in a word、 ni short，in conclusion等" 信号词"引导的句子。需要注意的是，所选标题应为突出重点的、概括全面的，而不能以某一小段的段意来取代整篇文章的内容，范围不能太小，以偏概全，也不能太大或太笼统。

通过对以上阅读理解题型解题技巧的论述总结，我们坚信在阅读这个部分，我们要以掌握正确的阅读方法为前提加以多样的解题技巧才能使阅读理解变难为易。使学生们少走弯路不浪费时间。在学习和研究的道路上我们从来不是独行者！相互交流，相互探讨才能相互丰富与完善！

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