一个优秀教师在小学数学教学中要做到哪些

郭巨鹏

摘要：随着科学技术的发展，"提高人们的数学素养"已倍受人们关注，因为不仅现代技术越来越表现为一种数学技术，而且即便是在生活中，也需要越来越多的数学语言。人们对知识的渴求，促使社会更加重视学校教育，当然也包括数学教育。那么，小学数学教师应分别从哪些方面来适应新课程改革下的要求呢？

关键词：提高课堂；自我改善；小学数学

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0233-01

随着社会进步和科技的发展，数学知识更具有广泛的应用性，现行小学数学教材更是渗透了现代教学的内容和思想，在教学要求上也更趋向科学的思维方法和数学技能。小学数学教师要搞好素质教育，除在教学思想观念上有一个大的转变外，在自身的科学文化和业务素质上也要随之不断更新。

1.提高自身的数学专业文化知识，进行数学知识的有效优化

既然社会都在不断不断的进步，知识也在不断的更新，那么教师就应该不断的提高自我修养和更新自我数学知识库。数学知识本来就是一个实际应用十分广泛的一个学科，学生们对数学的学习也是十分重要的。新教育改革之后，小学数学的教材内容更是进行了很大的改变，因为教育局希望切实地提高小学生的数学知识文化素养，培养学生的数学技能与逻辑思维方法。那么既然社会都作出了这么大的改变，教师就应该更加从自我出发，提高自身的修养与知识品德，为构建更加高效的课堂而努力。在知识内容上，更需要提高自身的文化修养，在教学方式上更需要提高与更新自己的教学理念，这样才能搞好素质教育。现在教育更趋向于科学的教学方法，那么有效的优化数学课堂知识结构，进行科学的艺术学知识的教学，也是让学生更有效地学习知识的一个办法。要是在进行科学的休养之后，自我的教育理念教育素质也要不断的进步。

1.1相信教师在考教师资格证的时候，就已经认真地学习了教育学、教育心理学、教育测量学，这3个方面关于对于学生教学方法的知识。那么这些书籍知识的学习并不是只是为了应付教师资格证的考试，而是为了更好地让学生们把这些教育理念带到实际的教学中。用一颗赤诚的心和耐心的教学，去搞好自己的小学数学教学工作。因为素质教育不仅仅是对专业知识的要求，更是对教师的个人素养方面的提高有要求。因为笔者相信一个有素质的老师才能教好一门课。教育心理学中更多的是研究学生与教学的心理状况，在实际的教学中更是要注重学生心理状况的研究，认真地运用于实践这些教育理念。用科学的方法来指导学生，用耐心的态度来对待小学数学知识教育。

1.2要努力提高教学基本功。教学工作离不开师生的双边活动，教师的语言、行为对学生起着潜移默化的作用。教师精炼的语言和高尚的行为，对学生的人生起着示范作用。"教师是人类灵魂的工程师"，"严师出高徒"的道理也就在这里。所以对教师教学基本功要求做到：语言准确、生动。数学教师还要做到语言简练富有逻辑性。要熟练地掌握和正确运用小学数学教材中的教具、学具。能根据需要，自己设计制作教具，指导学生制作和运用学具，以提高教学效果。提高自身的书写能力，做到板书工整、美观、突出重点，作业批改认真规范，批语能起到激励学生的作用。

1.3教师的知识结构包括多方面的内容，结合我国小学数学教学的情况，可以将小学数学教师的知识分为三类。一是数学学科方面的知识；二是有关理论方面的知识；三是教学实践知识。知识领域的扩展，对教师的要求也在提高。除了观念上的转变，还需要教师在知识上不断更新。一名小学数学教师应当具备丰富的知识，形成比较完整的知识结构。这些知识不是自然形成的，也不是仅仅通过正规的学校教育就能完全实现的。形成合理的知识结构既需要理论上的学习，也需要在教学实践中探索、总结和提高。

2.树立正确的人生观、价值观，有健全的心理素质

随着社会的发展，竞争日益加剧，这对未来人才的心理素质提出了更高的要求。教师应具备的心理素质有：（1）求知欲。（2）观察力：教师要学点教育学与心理学；有意识地进行观察力的锻炼；要多接触学生。（3）敏感性。（4）理智感。教师是讲理、服理、通情达理的。应该有坚定的信仰和文明的行为。（5）独立性。（6）克制性。（7）自尊感。在数学教学中培养学生的一种理性的思维，所以教师首先要有良好的心理素质。如何优化教师的心理素质，使他们能适应未来社会的快节奏、强竞争、高压力，成为摆在每一位教育工作者面前的重要课题。首先，要引导教师适应形势变化，树立正确的教育观、质量观、人才观，要用宽容、发展的眼光看待学生，承认学生差异，承认学生个性多样化的存在，这既是对学生实施心理健康教育的前提，也是教师保持健康心态的前提。第二，营造健康、和谐的工作环境，协调好人际关系，通过经常性的、丰富多彩的文体活动，使教师身心得到较好的休息和放松，让他们始终以轻松愉快、积极向上的心态投入到工作中。第三，通过正反两方面典型事例剖析，使他们明白，教师的心态，会直接影响教育效果，从而促使教师自觉地调整自己心态，并在这种经常性的自我调整中塑造完善的个性，提高心理素质。第四，通过为学生建立心理档案，开展学生心理健康教育和心理健康咨询及相关课题的研究等措施，促使教师研究学生、研究心理健康教育的规律和方法，提高教师对学生进行心理健康教育的能力；第五，将教师对学生进行心理健康教育的能力和效果，纳入对教师进行评价和考核的内容。教师"走下心中的讲台"，真正与学生沟通塑造一个良好的人生态度， 有民主的观念，民主的作风；有高尚的情操、广博的学识；爱学生，也要理解、尊重学生；有开朗的性格，鲜明的个性和灵活轻松的风格的教师才是学生心目中理想的教师。

总之，随着信息化社会的到来，数学的应用在不断地深化和扩展，科学家们展望，数学的知识和技术将成为社会公民日常生活和工作中所必需的一种通用技术。将信息技术与数学教学有机地整合在一起，为提高我们的教学效果，为培养出优秀的高素质数学人才提供良好的教学环境。小学数学教师的素质关系到小学数学教育的成败，也关系到学生在数学上的发展。因此，作为一名新课改下的小学数学教师要时刻努力提高自身素质，适应社会和教育发展的需要。

参考文献：

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[2]殷曾惜.数学课堂中教师改为孩纸们做的准备[J].新课标：小学版，2014，（85）：14-14.

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