浅谈新时期小学语文教学创新

余伟

摘 要：为了利用教学创新模式提高小学语文教学质量，小学语文教学工作者在新时期教学环境下，利用教学理念、模式与技术创新方式，开展了教学研究工作。其工作目标是利用教学创新工作，在小学基础教学过程中提高学生语文综合素质，为小学语文教学未来发展提供支持。

关键词：小学；语文教学；理念创新；模式创新；技术创新

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）11-126-01

作为我国基础教育不可忽视的组成部分，语文教育一直是小学教育中的重点内容。正因如此，如何提升小学语文教学质量促进学生口语、写作、朗读等成绩的整体提高，就成为了小学研究的重要内容。特别是在文化教育新时期，随着综合素质教育、小学减负理念等教育理念的提出，小学教育工作者以能力教育和基础教育为核心，开展了小学语文教学创新工作。这一研究的开展可以为小学语文教育质量的提升，提供良好的理论支持作用。

一、语文教学创新要求分析

在小学语文教学创新研究中，教育者首先需要了解的是新时期教育环境，对语文创新提出的要求。经过实践调研与分析教育者发现，新时期教学环境对语文教学创新提出了以下要求。首先教育理念创新。教育理念是决定教育工作过程与方法的基础，也是教育工作者工作的指导因素。新时期教育环境对于基础教学提出了实用性、综合素质教育理念等新型教育理念。利用这些教育理念，引导语文教育理念的创新过程，对于专业教育质量的提升有着重要促进作用。其次教育模式的创新。在教育理念转变的背景下，新的教育模式的应用是语文教学创新必不可少的组成环节，也是教育理念创新的具体表现。最后教学技术的创新。随着各种新型信息技术的采用，大量的新型教学技术在教学过程中被教育者采用。所以小学语文教学技术创新的研究，也成为教育工作者主要创新研究内容。

二、教学创新实践工作措施

在小学语文教学创新要求引导下，教育工作者结合教学实际情况，采用了以下实践措施开展了教育创新实践工作。

1、建立综合素质与人性化教育理念。小学语文教学中，传统的教学理念将教学内容集中在硬性的知识传授以及学习成绩的提高中。但是这类教学理念整逐渐被素质化教育与人性化教育理念所代替。正因如此小学语文教育理念创新中，新型教育理念的建立应集中在以下两项工作中。（1）综合素质教学目标的确立。综合素质教育是当前语文基础教育工作的核心理念。其与传统语文教育不同的是，素质教育更注重学生素质的提升。其工作措施包括了以下几点。首先是培养学生文字的语言表达能力；其次是做好学生文字书写能力的培养，保证其文字书写优美；最后是做好阅读教育，提高学生的阅读能力。同时需要注意的是，学生综合素质的提升不仅是语文课程教育内容，同时也需要班主任在班级教育中的全程参与。如教育者在班级中开展朗诵比赛，利用比赛形式提高学生语文朗读能力与表现力，对于语文综合素质与学生间的合作竞争精神，都可以起到重要作用（2）人性化教育理念的建立。人性化教育理念在小学语文教育工作中的建立，对于学生学习兴趣与课堂学习效率发挥着重要作用。人性化教育理念建立的主要措施包括了以下两方面工作。一方面教育需要树立学生在教学工作中的主体地位，围绕学生需求开展教学工作。特别是在教学中教育者应做好学生成绩分析与教学调研工作，确实掌握学生学习动向与重点难点问题，进行针对性教学工作，提高学生语文兴趣与质量。另一方面教育工作者需要针对不同年龄阶段小学生特点，进行教学方案、计划等内容的设计工作，保证教育内容符合学生实际特点。特别是在教学中改变高、中、低年级教学内容分析工作，改为以学生年龄特点为基础，开展教学内容分析研究提高语文教学质量。

2、课堂教育与辅助教学融合模式的建立。小学语文教学模式的创新，对于教学质量的提升起着不可忽视的作用。新的教学环境与理念的支持下，教育工作者利用课堂教学与辅助教学融合方式，开展了教学创新工作。（1）课堂教学模式创新。在课堂教学过程中，其教学模式创新包括了以下两种措施。一是建设有效课堂模式。语文教学工作者利用有效课堂模式，可以充分利用课堂教学资源，在有限时间内实现教学成果的最大化。二是建立兴趣课堂模式。在小学特别是一二年级教学中，教育者利用兴趣课堂模式可以很好地提高学生对语文学习的兴趣，保证其在兴趣引导下，提高学习成绩。（2）辅助教学模式创新。在课堂教育外，利用课余教育、学习小组等其他辅助教育模式的创新，也是教学工作者提高学生语文学习质量的有效模式。其中较为常见的是小组合作模式在语文教学中的应用。在语文辅助教学过程中，将学生安装学习成绩、思维特点等因素，分成不同的学习小组开展小组合作学习模式。小组合作模式应用中，其主要工作措施包括了以下工作内容。一方面学生可以在小组学习中通过取长补短的方式，发挥各自优势共同提高学习语文学习质量。另一方面教育者在小组内容组织课本剧表演、背诵比赛等活动，通过竞争与合作的多种方式提高学习热情与兴趣。

3、教学技术创新模式。新的教学技术在小学语文教学中的应用，是此次教学创新的重要内容。在语文课堂与辅助教学过程中，新技术的应用集中在网络与信息技术的采用。课堂教学中，教育者可以采用多媒体教学技术，通过多媒体课件形式将传统的课文演变为多样丰富的音频、视频课件，提高学生对课文与语文内容的兴趣。辅助教学中，教育者可以通过语文微课方式，解决学生对于课堂难点与重点问题的了解，提高课堂教学效率。

三、结束语

利用语文教学理念、模式以及技术创新的过程，提高学生语文学习质量，是实现当前小学语文综合素质、人性化教育目标的重要措施。为此小学教育工作者，结合小学语文教育实践内容，利用多种教学手段开展教学创新研究。

参考文献：

[1] 高 霞.浅谈新课程下小学语文教学创新.学问现代教学研究，2011（4）.

[2] 陈 洁.素质教育背景下的小学语文教学创新.新课程（小学版），2010（05）