让电子绘本助力英语自然拼读法的教学

黄舒瑜

摘 要：本文将探讨在英语自然拼读法的教学中绘本所起的作用以及教师该如何选择绘本进行自然拼读法的教法，最后通过与纸质绘本作对比得出电子绘本的优势。

关键词：自然拼读法；绘本；电子绘本

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）11-339-01

自然拼读法是一种运用字母或字母组合的发音规律读出英语单词的方法。自然拼读法的教学就是要帮助学生熟悉不同的字母和字母组合发什么音，当他们见到未学过或不熟悉的单词时能将单词解码，即有规律地将单词分成若干个字母或字母组合，然后根据字母及字母组合的发音规律正确地读出该单词。

一、绘本的桥梁作用。

自然拼读法最早提出于十八世纪的美国。其目的是让早期阅读的（以英语为母语的）儿童不需要成人的帮助，也能成为一个成功的阅读者。具体做法就是让孩子快速读出不认识的单词，根据这个单词的发音与脑海中的某个形象或概念对应，进而明白这个单词的意思，消除他们在阅读中遇到的障碍。例如，孩子们早就在日常的语言输入中明白dog是什么了。可是，孩子们在阅读时并不认识dog这个单词，他们通过解码单词dog并正确地读出它的发音，从面对应上dog这个动物。

可是，对于非英语母语的孩子们来说，英语语音的输入是有限的，就算他们得到了dog这个读音，脑海里未必找得到与之对应的形象。在这种情况下，我们就有必要让孩子在得到dog这个读音的同时，也明白dog这个单词的意思。对于非英语母语的孩子来说，绘本无疑是利用自然拼读法进行阅读的最好的选择。一方面，小学低年级的孩子识字不多，另一方面图画比文字更生动也更直观。

二、电子绘本的选择。

1、根据学习者的年龄特点选择。自然拼读法的主要对象是幼儿园或小学低年级的英语初学者，我们在选择绘本时，要根据孩子的心理特点，绘本中的人物要可爱，线条可以简单些，但色彩最好要鲜艳，让孩子第一眼看到绘本的插图就喜欢上它。此外，绘本的话题要贴近孩子们的生活，故事内容应该易于理解。对于配有电子发音的绘本，在发音必须准的原则上，最好是童音的发音，这更能引起孩子们的兴趣。

2、遵循循序渐进的原则。要遵循循序渐进的原则。例如，一年级时，孩子可以利用《机灵狗故事乐园》ABC版无意识地初步接触、感受不同字母的读音。《机灵狗故事乐园》ABC版系列用26本小绘本，通过每页一个的单词强化对26个字母的认识，导入语音意识；再用29本大绘本通过对词组或知名的重复和记忆强化语音意识。二年级时，孩子们可以利用《蒲公英》系列电子绘本复习辅音字母在单词中的发音，然后再系统地学习元音字母的长、短音及元音字母组合的发音。到了三年级，就可以让孩子利用《Phonics Kids》系列或培生英语的《我的第一套自然拼读故事》，巩固phonics知识，并利用已学的phonics知识拼读单词、在图片的帮助下阅读故事。

三、电子绘本在语音教学中的优势

电子绘本是可以用电脑或手机听、看的绘本，有有声的，也有无声的。比起纸质绘本，电子绘本有以下的优势：

1、更环保。传统的绘本阅读是几个学生围着一个老师一起阅读一本绘本或人手一本绘本。就我国的班级情况来说，把一个四十几人的班分成好几组，再一组组地围着老师阅读绘本的方式实在不好组织课堂。而学生人手一本绘本的方式虽然解决了课堂组织的问题，可是成本也未免太大，毕竟一个学生每个学期可是不只读一两本绘本那么少啊。而电子绘本可以利用多媒体让全班同学时阅读一个绘本，既不需要没有绘本的孩子干等待，也不需要老师对一组又一组的同学重复着同样的内容，在时间和金钱上都更环保。

2、使课堂教学更有效。有的电子绘本声情并茂，更能引起学习者的兴趣。例如《蒲公英》系列的英语绘本随书配有该绘本的动画，利用生动形象的动画、歌谣让孩子学习不同的字母及字母组合的发音。再者，小学低年级孩子的好奇心特别强，如果直接把绘本人手一本地发到孩子手上，孩子往往会迫不及待地翻看里面的图画，甚至连老师讲到哪里也不知道，更别说关注老师正在教授的拼读知识了。当我们的绘本是在电脑上一页页地展示，学生自然就会把他的有意注意一致地投到电脑显示的页面中来，在好奇心的推动下紧紧地跟随老师的引导，学习单词的拼读、根据图和老师的动作、表情猜测单词的意思。当然，每个孩子都是一个独立的个体，也不是说一节课从头到尾都得是统一步伐地共读老师给出的电子绘本。孩子们有的学得快、有的学得慢，老师在用电子绘本教完该课时的字母或字母组合的读音规律后，最好还是有纸质绘本的补充，让孩子用该节课所学的字母或字母组合的发音去拼读更多的单词、朗读更多的绘本。

3、能把自然拼读法教学送到家。教学本来就是要让一个课堂教学与课后作业紧密结合的活动。根据艾宾浩斯遗忘曲线，在课堂上所学的知识若能在课后得到及时的复习，孩子对知识的遗忘率会越低。所以在堂上所教授的字母或字母组合的发音规律很有必要在课后得到复习、巩固。但自然拼读法近是几年才在我国兴起的，家长一般都没有相关方面的知识，老师可以把电子绘本发到班级Q群或班级电子邮箱，达到让孩子在家复习、练习的目的。老师还可以把《机灵狗》系列等比较好的纸质绘本扫描、制作成电子绘本发给家长，让家长陪着孩子一起学习自然拼读法。

四、结语

电子绘本能大大地助力我们英语自然拼读法的教学，但电子绘本并不能完全取代纸质绘本，学校还是应该在自己的图书室有相当数目的纸质绘本作为课余阅读的补充。此外，电子绘本毕竟是近些年才出现的产物，许多绘本都是纸质版本。当我们需要用到的绘本没有电子版本时可以把纸质绘本扫描下来，自己制成电子绘本；我们还可以根据学生的情况自己动手或与学生一起创作属于自己的绘本，再制成电子版本供大家一起学习。

参考文献：

[1] 刘慧敏.幼儿语音意识与早期阅读能力的相关性研究.东北师范大学，2010：5.

[2] 殷秋花.英语绘本在小学课堂教学中的优势和应用.课堂经纬.2015：总788期