试析微课制作的探索与实践

胡太才

摘 要：作为一种新型的网络资源学习形式，微课近年来得到了迅速发展，对学校教学变革也产生了巨大冲击，本文在简要介绍微课基本概念内涵的基础上，结合信息技术课程教学实践如何微课制作展开分析探讨，旨在通过交流探讨，更好推动教学工作的创新发展。

关键词：微课制作；实践；信息技术

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）11-366-01

随着网络信息技术的发展，以微博、微信为代表的“微”时代对人们的生活学习产生了深远的影响，在我们的生活工作中充满着有关微小说、微电影等以“微”为特征的载体传播工具。在教学领域，以微视频为核心的教学变革正在迅猛发展，不少专家学者也尝试以数字故事的方式制作自己的微视频课程，为学习者无处不在的学习提供便利，作为信息技术老师，我们更应走在前列，将这种全新的教学模式引入到教学实践中来，切实提高相关学科的教学质量和效率。

一、微课的概念内涵

究竟什么是微课？对此，教育界还没有给出统一的定义，不同的人从不同的角度看，观点也不尽相同，未能形成统一。尽管大家对微课的认识在定义的表述上有所差异，但却有共同的内涵特点：短小精悍、目标单一、结构良好，并以微视频作为载体，其最显著的特征体现在“微”字上，即内容精炼，时间短小。一般来说，微课以知识点为单位来组织有关教学素材，目标明确，内容短小精悍。微课的最本质特征是“课”，是以微视频为载体来呈现教学内容和组织教学活动的，在课程教学安排上应包括导入、新授、巩固和小结等环节。此外，微课并不是独立存在的，还需要信息化的支撑，应为学生构建更为开放的资源共享和互动交流平台。尽管来说，微课在教学领域非常火，但由于起步晚，发展时间短等原因，在设计和制作等环节还存在诸多问题，如选题不恰当、技术不规范、时间过长以及教学环节不完整等，也需在具体实践环节中针对性地加以解决。

二、微课制作的实践探索――以川教版初中信息技术为例

1、微课的主题选择

制作一堂微课非常简单，但是要制作一堂出彩并且具有一定影响力的微课则非常不易，其中选择非常关键，也是微课制作最关键的一环，好的选题可以获得事半功倍的效果。微课虽然短小，但内容要求非常精准，并不是从原有的精品课程中截取一段就能称之为微课，也并不是所有的内容都适合用来制作微课。作为教师，在选题时也一定要设身处地地从学生的角度多进行考虑，践行生本理念，体现以人为本的教学理念。从近年来获奖的微课视频资源看，优秀的作品一般都具有两个特征，一是能够吸引学生的注意，激发他们的学习热情，二是能够更好地发挥多媒体技术的优势。以川教版信息技术九年级《图像的简单处理》的教学为例，关于练习滤镜的使用方法这部分内容就比较适合用来制作微课，结合制作水晶花的教学实例，其内容多且杂，对操作要求比较高，仅凭教师的一次讲解，学生也难以掌握，相较于传统的教学方式，采用微课更能达到意想不到的教学效果。

2、微课的教学设计

微课视频的设计，目的就是让教师在最短的时间内以最清晰的思路和最精炼的语言将一个知识点讲透，在最短的时间内让学生理解和掌握一个有价值的知识点。从这个角度看，微课设计的关键就在于科学制定教学目标，充分分析学习者和内容需求，选择恰当的媒体呈现方式，以实现微课满足学习者实用、易用和想用的功能需求，最大限度地发挥微课视频的使用价值。在教学活动中，从教师的角度看，需要充分思考如何对书本知识点进行梳理和重构，这样既方便学生学习和归纳知识点，又能拓展思维，引领他们展开对书本知识的创新运用。以练习滤镜的使用方法这部分内容为例，在教学设计时，要充分考虑九年级学生对相关软件功能的掌握情况，结合教会学生掌握滤镜如何使用这一教学目标，通过导入、滤镜概念和种类的讲解，对花瓣应用“玻璃”和“照亮边缘”滤镜来呈现晶体发光效果，巩固新知识，小结和布置任务等来明确思路，进行脚本设计。

3、微课的拍摄制作

根据前期的分析、教学设计和脚本设计，开展微课视频的拍摄和制作，在确定以ppt 录制和录屏的形式开展微课制作后，选择开发工具，包括电脑、耳麦、photoshop软件、ppt软件以及“微讲台”这些微课制作软件。虽然该制作软件的编辑功能不如专业的视频编辑软件，但其也有自身的优势，如操作简单、容易上手，符合大多数人的操作习惯等等。在具体制作环节中，可以使用ppt工具将脚本设计中的“画面”和“动画说明”等呈现出来，辅以相关文字，完成对微课视频的基本编辑。利用“微讲台”进行录制ppt、录制屏幕、插入习题和添加配音，在配音环节尤其要注意把握节奏，保持语音的清晰流畅和语速的恰当适宜。在完成视频录制以后，将相关内容插入“微讲台”中进行测试。对于滤镜的操作实践，还要教师进行实例演示，在正式发布前，提前给学生测试，围绕反馈结果和建议进一步完善微课制作。

面对微课热潮，我们既要客观冷静的去看待，也要以积极科学的态度去探索，更好应对“微时代”对教育领域的变革和冲击，让课堂教学变得更加美好。

参考文献：

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