中学德育教育的现状分析与对策研究

摘 要：全面发展德育教育是中学教育的一个重要组成部分。一方面，社会的进步与时代的发展对人才提出了更高的要求，特别是对学生的人格、思想、心理各方面的要求不断提高。另一方面，新时期下的市场经济体制运行所带来的观念的变化对现有的道德价值观形成了强烈的冲击，冲击着心智还未成熟的青少年的思想，逐渐演变为一系列相关的社会问题。本文通过对德育工作的现状分析与对策研究，以改善中学生德育的现状，提升学生的思想意识境界的道德水平。

关键词：中学生；德育教育；现状；对策

一、中学德育教育的现状分析

1.对中学德育教育认知程度不够

随着改革开放进程的加速发展和社会市场经济的高速发展，中学生的德育教育工作出现了与社会进度不同程度的偏差。中学生德育教育的不足之处有：

（1）学校的德育工作只停留于形式，对德育教育不够重视。学校只注重形式主义，没有实效性，德育教育的空间逐渐缩小，大部分空间都用于其他教育。用于德育教育方面的经费也少得可怜，德育工作缺少相应的量化考核标准。

（2）学生的重视度不高，兴趣偏低。大部分学生认为德育教育课程可有可无，都是在被动地去学习，思想上并没有意识到这门课程对以后的人生观、价值观会产生怎样的影响，学生对学习德育教育的兴趣不浓。

2.中学德育教育的内容体系不够完整

随着改革开放的深入与市场经济的不断完善，各种新鲜的事物与科技产品出现在中学生的生活之中，伴随着社会问题的复杂化，势必会影响到中学生的习惯与行为。在面对这些社会问题的时候，作为大部分都是独生子女的中学生，缺乏对这些问题的认识能力与处理能力。学校应当充分发挥教育作用，正确引导学生的思想意识不受当前社会现象所带来的影响，抛弃陈旧的思想，主动提高教学理论与实践能力已经是当前中学教师的首要任务。教师应通过新的教学方式来应对目前所出现的越来越复杂的问题。教师的行为艺术在德育教育工作中应发挥积极的作用，以让德育的教育体系显得更为合理。

二、中学德育教育的对策探究

1.美化学校育人环境

学校环境是学生成长的重要场所之一，除了家庭教育，学生思想道德的认知、意志的磨练、情感的陶冶及行为的塑造很大程度上都是在学校环境中获得与体现。充分发挥学校的育人作用，美化校园环境建设是教育工作者的重要任务，好的学校环境可使构成具体环境的物质形态与学校主流意识形态有机结合起来，对教育中学生能发挥潜移默化的影响。干净、美丽、整洁的校园环境可让学生的心灵得以美化，给学生美的向往、美的熏陶，从而培养学生良好的意识形态，使学生心灵上得到升华。

2.提高师德修养，抓好德育工作

作为人类灵魂的工程师，教师要为人师表，确立教师的主导作用，强化科学的育人能力。学校要提高教师的思想境界与德育教育工作水平，通过培训与学习，选择政治觉悟高、业务能力强的优秀教师充实到德育教育队伍中。特别是对班主任和辅导员更应加强培训工作。教师要以身作则，尊重学生、爱护学生，对新时期中学德育工作的特点和规律进行认真、积极的探索，帮助学生树立正确的世界观与人生观。学校要健全德育工作制度，开展德育教育理论学习与研究讨活动，相互交流，取长补短，全面提高师生的道德意识。

3.开展各类德育教育活动，寓教于乐

学校德育教育应主动适应当前的社会形势，积极开展有益于学生健康成长的文艺、科技和体育等校园文化体育活动。加强多样化与新鲜感，充实和完善课堂教学内容与课后活动内容，改变学生认为德育教育乏味的意识，让学生真正走进课堂、走出校园，迎接社会，回归自然本质。创造条件，充分发扬教师的表率作用，运用现代教学手段，开展生动活泼的德育教育教学活动，寓德育于教育活动之中。

三、结语

“百年大计，教育为本”，德育教育作为中学教育的重要一环，是培养社会主义接班人的一门重要课程。德育教育是一个漫长的过程，是需要家庭、学校、社会共同抓管的一项系统教育工程。在这个教育过程中，教师要营造良好的教育氛围，运用科学的德育教育方法，培养更多的优秀人才，为国家培养出能真正肩负起历史使命的接班人和建设者。

参考文献：

[1]邵长禄.浅谈新形势下如何开展中学德育工作[J].学理论，2008（12）：82.

[2]高超.中学德育教育存在的问题、原因及对策研究[D].重庆：重庆师范大学，2011.

[3]赵翔.浅谈中学德育教育现状及方法探究[J].科技展望，2015（9）.

作者简介：李竞（1972— ），男，广东吴川人，本科学历，中学一级，研究方向：中学数学教育、中学德育教育。