探析高中语文教学中的现代文阅读教学

周一唯

摘 要：语文教学的主要意义在于提升学生的理解能力。从素质教育阶段开始，语文就是重点学科，尤其进入高中阶段，语文的重要性更加突出。但是长期以来，高中语文教学现代文阅读教学的状况却不尽如人意，文中将通过对高中苏教版语文教材中的教学案例进行分析，阐释高中语文现代文教学的现状，并提出相应的教学策略。

关键词：语文；现代文阅读；教学现状；策略

现代文阅读是高中语文教学的重点内容，现代文中所蕴含的思想感情往往难以理解。目前，高中语文现代文阅读教学没有得到应有的重视，改变教学方法，提高教学质量是相关教育工作者亟须完成的任务。

一、高中现代文阅读教学现状

1.对教学目标没有明确的了解

现代文阅读教学中重点和难点就是对文章的写作目的和主要表达的思想感情进行分析和理解，但是对学生教学效果的调查研究发现，很多学生在进行现代文阅读的过程中对文章的整体缺少完整的理解和把握。造成这种现象的主要原因是部分教师对教学的任务和目标缺乏了解，教学方法欠缺，导致其课堂教学的重点与考试的要求不符。

2.对现代文阅读的重视程度不够

现代文阅读的主要教学内容包括记叙文、说明文、议论文，以培养学生的理解能力和鉴赏能力。目前，很多高中语文教师和学生对现代文阅读的教学并不重视。很多教师更愿意将教学时间应用于文言文教学上。他们认为现代文阅读只需要掌握一定技巧就可以得分，因此他们在进行现代文阅读教学的过程中注重技巧的教授而非提高学生的理解能力。

二、高中现代文阅读教学的重要意义

1.高中语文中的现代文教学是语文教学中的重点内容

通过这部分内容的学习，学生的理解能力和文字描写能力都得到提高。因为现代文与目前的文字表达方法相一致，在进行教学的过程中，学生可以受到潜移默化的影响，很多优美的语言表达形式和词语都会被学生多积累并运用，形成自己独特的语言风格。比如，苏教版语文教学中《荷塘月色》一课，学生可以透过优美的语言文字，体会作者的心情，对其中的描写有了更加深入的理解。

2.提高学生的语文成绩

一直以来，应试教育是推动学生学习的重要原因，很多学生认为语文是最简单的科目，但是很多学生的语文成绩并不理想。加强对现代文阅读的教学力度，可以帮助学生提高阅读能力和写作能力，帮助学生全面地提高语文成绩。

3.现代文阅读可以提高学生的综合能力

现代文阅读水平的提高促使学生在进行其他学科的学习时，学生也能更加得心应手，他们可以在较短时间内理解题目的意思，并做出正确的判断，如高中的政治课程、历史课程等，都对学生理解题干的能力有较高要求。

4.现代文阅读教学对学生的发展具有深远意义

高中是学生成长的关键时期，这一时期他们对世界有了更加深入的了解，他们的世界观、人生观以及价值观都会受到外界环境的影响。现代文教学中的很多课程都可以在潜移默化中培养学生优秀的品格。这与我国推行素质教育和新课程改革的要求不谋而合，能够全面提高我国的国民素养，使我国成为真正的文化大国。

三、提高现代文阅读教学质量的对应策略

第一，教师一定要对教学大纲和教学目标进行深入研究。在具体的教学环节中，教师应该以教材内容为主，让学生充分“吃透”课本内容。同时，对于一些比较难理解的文章，教师应该反复与学生进行交流和沟通，及时了解教学难点，帮助学生解除困惑。

第二，教师在教学过程中要根据学生的学习能力设置不同难度的问题，让学生充分参与到课堂教学中来。一直以来，高中语文课堂的教学气氛都比较沉闷，学生与教师之间缺乏互动，降低了学生对阅读学习的兴趣。所以，教师应该提高学生的课堂参与度。为此，教师可以对传统的教学方式进行一定的创新，如目前比较受欢迎的“微课”“翻转课堂”等教学模式，教师可以通过对新媒体教学设备和素材的应用，根据学生的学习层次设定不同难度的问题。对于成绩较差、基础薄弱的学生，教师可以设定一些在文章中具有明显答案的问题；对于成绩较好、理解能力较强的学生，教师可以让他们讲讲对文章的理解，分析作者的思想感情。

第三，教师可以在学生可以接受的范围内对其布置一定的课外阅读任务，让学生对自己所阅读的文章进行简单的说明和阐释。比如，语文教师在课程开始之前，会抽出10分钟的时间，让学生自由讨论其课外阅读的内容，包括散文、故事等多种形式，教师会对学生的描述程度与理解程度进行评判，这样一来，课外阅读就从一种任务变成了一种乐趣，极大地提高了学生的阅读兴趣。

综上所述，目前的高中语文现代文阅读教学中存在着教学目标出错、重视程度不足等问题，因此，教师一定要对语文阅读教学进行全面的改革与创新，从而激发学生的阅读兴趣，提升学生的文学素养，提高学生的学习成绩。

参考文献：

[1]张喜泉.高中语文学考“阅读与鉴赏”命题研究[D].聊城：聊城大学，2014.

[2]马洁.高中语文阅读作业设计策略探讨[D].南京：南京师范大学，2014.