小学高年级语文课堂讨论实效性研究

董洪杰

【摘 要】课堂讨论是教学中常用的一种教学模式，通过讨论可以弥补学生知识的不足，调节课堂气氛。使班级里的学习氛围更加的融洽。本文，从小学语文课堂学生讨论的现状，讨论的方法策略等方面着手，分析小学语文课堂讨论的实效性。

【关键词】小学；高年级语文；课堂讨论；实效性

小学生进入到高年级以后，已经积累了一定的语文知识，他们渴望接触到更多新的知识，教师在课堂上如果还像学生一二年级那样进行教学，一味地灌输知识，学生的学习积极性必然会有所降低。因此，教师必须要学会根据学生的不同学习阶段，选择适合学生的学习方法。经过不断的实践创新，笔者发现，在语文课上进行课堂讨论是一种行之有效的教学方法。然而在具体的教学中语文课堂讨论也存在有较多的问题，笔者将就教学中存在的问题，探讨更适合学生的课堂讨论方法。

一、当前语文课堂讨论存在的问题

1、语文课堂讨论的方式相对封闭

目前，虽然有不少学校引进了语文课堂讨论的方法，然而在实际教学中语文课堂讨论的运用并不多。在课堂上教师还是习惯于采取传统的教学方法，进行知识讲解，掌控语文课堂的主导权。在课堂上，有的语文教师即使采用了课堂讨论的方式进行教学，也依然是以学生为主导的教学，学生在讨论时的一言一行都被教师所掌控，自主性无法体现，讨论的方式也是由教师说了算，相对封闭。

2、学生的自我约束能力差

语文课堂讨论是一种相对自由、轻松、愉悦的学习方式。学生在课堂上讨论，可以大胆的发表自己的意见和看法，提升学生的语文知识。但是在具体的实施过程中，语文课堂讨论却往往并不是很理想，小学生的自制力差，在进行课堂讨论的时候，总是会有一些学生浑水摸鱼，趁机和身边的同学一起嬉戏玩闹，其他学生受其影响，也容易分心，最后使得语文课堂讨论“变味”难以实现其价值。

二、开展语文课堂讨论的方法策略

1、积极创设良好的课堂讨论环境

语文课堂讨论是由学生参与的一种学习方式，讨论环境的好坏与否，对于学生的讨论有着极为重要的作用。笔者认为要想在课堂上创设良好的课堂环境，有如下两种方法：

（一）激发学生的讨论欲

“兴趣是最好的老师”对于小学生来说，他们精力旺盛，对身边大大小小的事情都抱有极大的好奇心，教师在教学时，要想激发他们的讨论欲并非难事。但是小学生进入到了高年级，已经不像刚刚入学那样懵懂无知。教师在教学过程时，采用传统的教学方法，学生被动的接受知识，这种教学方法，还是在一定程度上束缚了小学生的天性。

因此，教师在激发高年级学生的讨论欲时，必须要掌握一定的技巧和方法。比如说，教师在课堂上可以从学生回答问题的反面来进行激问，引导学生思考，讨论。

（二）创设师生平等，共同研讨的课堂

学生进入高年级之后，已经逐渐形成了自己的判断能力和思考能力，有时候他们甚至会对教师提出的一些观点产生质疑，希望在课堂上教师能够听到自己的声音。小学生的这种心理需求与课堂讨论的教学模式不谋而合。

因此，教师在教学时，就可以根据小学生的发展需求，尽可能的给学生更多的空间，创设师生平等的课堂，与学生一起交流研讨并及时的给予学生以鼓励，使他们在学习上更加自信。

2、灵活设计课堂讨论方式

课堂讨论的方式并不是只有一种，而是有多种讨论方式一起构成了多彩多姿的课堂讨论，这样才能适应不同的语文教学内容。笔者在教学时，主要使用的有以下两种讨论方式：

（一）自由合作式讨论

自由合作式讨论是在语文讨论课上比较常用的一种讨论方式，它可以发挥学生的主观能动性，培养学生的探索能力，是一种以学生为主的探究方式。例如，教师讲解了《卖火柴的小女孩》这篇课文之后，就可以将文章的结尾“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”提出来，让学生讨论，小女孩到底幸福在哪里，这种幸福又是真的幸福吗？

在语文课堂上自由讨论能够较好的发挥学生的主观能动性，但是这种自由探讨容易使学生在课堂上注意力不集中。因此，教师在開展自由讨论的时候要做好监督，引导学生做与课堂相关的事情。

（二）竞赛式合作讨论

小学生的好胜心强，在课堂上大部分学生都希望能够得到教师的注意，希望自己是同学中最优秀的。基于学生的这种心理特征，教师可以引进竞赛式合作讨论，在课堂上将问题抛出来，然后让学生讨论，看哪些学生通过讨论先想出答案，对于先想出答案的学生，教师可以对他们提出表扬并给予一定的奖励，这样学生在课堂上享受到了学习所带来的成就感，学习的积极性只会更加高昂。在利用竞赛式合作讨论时，教师还需注意灵活的变换竞争方式，给课堂讨论增加趣味性。

总之，语文课堂讨论的方式多种多样，教师在教学时要学会引导，根据学生学习能力，学习兴趣的不同，灵活的选择适合学生的课堂讨论方式，激发小学生的学习热情，使语文课堂讨论真正的实现其价值。

参考文献

[1]卢德明，梁静.语文课堂讨论教学设计摭谈[J].语文教学与研究2009年14期

[2]顾晶.小学语文课堂讨论的实施策略[J].小学教学研究2009年10期

[3]陈俊彦.课堂讨论中存在的问题及对策[J].中等职业教育2010年08期