课堂讨论
- 引导思维碰撞，逼近知识本质
摘 要：课堂讨论是指在老师的指导下，就教材中的核心内容或疑难点，在独立钻研的基础上，共同讨论、辩论的教学组织形式，课堂讨论是否有效关系到一堂课的成败。文章结合具体案例简述课堂讨论的教学策略，通过师生多元互动、对话辩论、相互渗透、相互借鉴与深层学习，促进讨论深入与理解深化，最终推动学生思维进阶，使学生在高效的课堂讨论与课堂对话中慢慢逼近知识的本质。关键词：小学数学；课堂讨论；教学实践；本质一、背景与内涵长期以来，由于种种原因，课堂讨论这一教学环节存在诸多问题
求知导刊 2022年28期2022-11-22
- 提高高中英语课堂讨论有效性的对策研究
，当前的英语课堂讨论存在诸多问题，如讨论的问题不清晰、课前语言输入不到位、讨论的目标不明确等。这些因素导致学生的讨论积极性不高，从而无法促使学生进行正向有效的交流。本研究旨在通过分析高中英语课堂讨论实例，总结讨论前、中、后存在的问题，分析问题产生的原因，提出相应的解决方法和策略。关键词：高中英语;课堂讨论;有效性;学科核心素养作者简介：刘之辰（2001.08-），女，安徽蚌埠人，安徽师范大学，研究方向：英语教育。英语学科具有很强的语言交际要求，尤其需要学生
校园英语·中旬 2022年6期2022-07-20
- 课堂讨论在高中政治教学中的有效运用
：本文通过对课堂讨论在高中政治教学中的必要性，以及运用形式逐一阐述，并结合个人教学实际，提出相应的解决策略，为广大教育工作者提供参考。关键词：课堂讨论;高中政治;运用形式;运用策略新课程标准让课堂讨论在高中政治中体现出重要的地位，成为新时期高中政治教学中的关键举措，需要明确课堂讨论的实际意义。课堂讨论经过不断地实践和总结，寻找到一种新的路径，也证实了现阶段应该转变的运用思路[1]。如何科学运用课堂讨论的教学方法，提升学生核心素养，确保课堂教学实效成为摆在广
高考·中 2022年4期2022-07-18
- 对分课堂在“射频识别技术”教学中的应用研究
识内化学习、课堂讨论学习三部分。在教学中课堂改革试验的结果表明：对分课堂活跃了课堂气氛，提高了学生课堂参与度，提高了学生的分析问题和解决问题的能力。关键词：对分课堂;核心能力;课堂讨论对分课堂是复旦大学博导张学新教授2014年提出的原创性课堂教学模式，是把课堂时间一分为二，一半留给教师讲授，一半留给学生讨论。实质是在讲授与讨论之间引入一个心理学上的内化环节，使学生对讲授内容吸收消化之后，有备而来地参与讨论。对分课堂在我国的实践中取得较大成绩，实现了讲授法和
科技风 2022年15期2022-06-26
- 初二历史上册反思性教学行动研究
;教学反思;课堂讨论;知识架构引言在新课改的大背景下，初中历史教师理应思考如何通过教学反思，实现提升课堂教学效果的目标。无疑，教师要做到教学反思并非易事，首先就要具备良好的反思意识，其次，要懂得在实践中摸索一套符合自己教学方法，并发现自身存在的不足，只有勇于探索，通过不断比较和权衡，方可实现进步。如做到这些，不仅学生学习历史的效率有所提升，而且教师往往也教得更加得心应手，最终彰显出反思性教学的重大价值。1初中历史教学存在的主要问题1.1 教学模式仍然较为落
快乐学习报·教师周刊 2022年28期2022-06-19
- 创设课堂讨论氛围激发学生自主学习热情
：自主学习;课堂讨论;情境;发展中图分类号：G622.42 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）27-0040-02课堂讨论是一种积极发现问题并探索问题的活动形式，通过不同观点的交锋、补充、修正，能拓宽学生思路，把教的矛盾转化为学生自身思维的矛盾，从而加深学生对问题全面而深刻的理解，发展学生的语言能力、理解能力与表达能力。一、构建以学生为中心的自主学习模式课堂教学不仅要注重课程内容的学习，而且要重视学生的学习过程，要使学生“知其
教育实践与研究·理论版 2022年9期2022-05-30
- 基于“互动式教学”课堂讨论有效性探究
互动式教学;课堂讨论;有效性一、“互动式教学”的内涵和基本特征所谓教学，也就是教与学是密不可分的。同样的，教师和学生也是不可分割的，他们都是教学活动的组成者，两者是互相依存的关系，是不可能独立存在的。互动式教学模式正是考虑到这一点，它充分地发挥师生互动的作用，把每一节课都当成是师生加强沟通和交流的平台，让老师和学生在教学过程中互相影响，真正做到教学相长。互动式教学是一种新型的教学方法，和传统填鸭式的教学方法相比，它最大的特点就是教师和学生身份的转变。教师把
中国应急管理科学 2022年2期2022-05-23
- 课堂讨论在小学语文教学中的重要性
：面对不同的课堂讨论环节，教师在帮助学生对于语文知识内容进行有效掌握的时候，才能提高学生的分析学习能力，因为对于文章知识内容的学习，对于学生的理解学习能力的要求是非常高的，所以教师在面对不同的教学环节开展的时候，都需要关注学生在课堂中的学习状态，并且能夯实学生的学习基础，这样才能提高学生的自主学习意识，促进学生的综合学习能力的发展，并且能让学生在面对不同的学科理论知识内容的时候，都可以进行合理有效的分析和讨论，加强学生在课堂中对于知识内容的学习和分析，并且
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 小学语文课堂中讨论教学的意义探讨
：小学语文;课堂讨论;锻炼表达;深化记忆;增加自信讨论式的教学形式，在语文课堂中具有很深远的应用实践，但是在教学过程中，很多教室并没有真正发挥其作用，很多教师在应用过程中没有利用一定的形式，且没有正确结合课堂中的教学内容，使得课堂中被大多数无用的讨论时间所浪费，教师真正给学生讲解知识点的时间过少，实际上并不是讨论式的教学和形式，不能有效与语文学科相结合，而是在教学过程中教师没有真正发挥其作用，因此本篇也将从讨论式教学形式与小学语文学科教学相融合进行策略探讨
中学生学习报 2022年22期2022-05-19
- 在线课程讨论环节“低参与率”现象的积极理解与应对
在线课程; 课堂讨论; 低参与率; 对话教学 [中图分类号] G434 [文献标志码] A [作者簡介] 汪玉峰（1976—），男，甘肃天水人。副教授，博士，主要从事思想政治教育研究。E-mail：tswangyf@163.com。一、问题的提出 在线课程作为信息技术与教育教学深度融合的产物，既承载着信息时代学习者便捷获取知识、终身学习的理想，又经受着传统课堂教学观念的诸多束缚。自习近平总书记在十九大报告中提出“办好网络教育”以来，
电化教育研究 2022年5期2022-05-16
- 合作学习在小学科学教学中的应用实践
学科学学科;课堂讨论;实践一、相关概念合作学习是指在学习过程中以小组的形式组织学生共同完成学习任务，学生需要相互交流、活动、协调、配合，分别承担任务中的一部分，一起达成更高的学习目标。小学科学课程合作学习是一种以完成小学科学课程教学内容的合作学习活动，强调探究科学现象，掌握科学学习方法，解决科学问题，在合作中培养学生的团队意识和协作能力，提升学生的学科核心素养和综合实力。二、在小学科学课程中培养学生合作学习能力的具体策略（一）营造合作学习的氛围氛围在学生成
学习与科普 2022年19期2022-04-20
- 从接受到参与：提升信息技术课堂“讨论力”
单的探索，从课堂讨论活动中的角色定位、核心问题、组织形式和评价尺度等方面提出相应对策，以期为今后信息技术课堂中的讨论活动设计提供借鉴。【关键词】信息技术;课堂讨论【中图分类号】G434 【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（2022）04-060-02笔者在实际课堂研讨期间观察到，目前的信息技术学科教学在实施课堂讨论时，仍然存在着不足之处。其主要表现在：讨论前课堂教学设计不充分、学生准备不足;讨论进程中教师缺乏有效指导和管理，学生讨论形式化;讨
中小学信息技术教育 2022年4期2022-04-19
- 浅谈初中物理有效教学策略
;课前准备;课堂讨论随着新课程教学改革的不断推进，传统的初中物理知识教学模式已不再满足当今时代教学发展的需要，注重提高初中物理教学的有效性逐渐成为主流。所谓有效性教学，指的是初中物理老师在开展物理知识教学的过程中，其要注重具体教学方法的运用，以保证和提高学生们的初中物理知识学习效果。如果学生们的初中物理知识学习效果不佳，那么这样的初中物理知识教学也就难以满足新课改的要求。笔者结合多年的教学经验，针对初中物理有效教学策略进行深入地分析和总结，认为可从以下几个
中学生学习报 2022年17期2022-04-15
- 促进小学生课堂讨论的方法探究
要] 有效的课堂讨论可以实现探究学习和合作学习，可以强化学习的成效，可以实现“以生为本”的理念。文章结合教学案例，提出以下促进课堂讨论的方法：友好合作的课堂氛围，孕育讨论的情愫;富有价值的讨论问题，让讨论真正有效;合理的讨论要求，提高讨论实效性;适当的讨论调控，让讨论更深入。[关键词] 课堂讨论;课堂氛围;问题;调控在新课程标准实施后，“合作学习”早已不是新鲜的话题，而作为一名一线数学教师，在课改的道路上不断探索是我们的责任。同时，也有一些教学文献同时指出
数学教学通讯·小学版 2022年1期2022-03-21
- 高中生物教学中开展有效讨论的方法研究
的探究效果。课堂讨论也突出了“以生为本”的教育理念，高中生物教师应结合实际，以有价值的问题引导学生开展讨论，发挥出课堂讨论的价值。本文从精心设计课堂问题、选择课堂讨论形式、重视教师调控作用等三点进行探究，以期为广大教师提供参考。关键词：高中生物;教学活动;课堂讨论;方法研究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-生物是高中教育体系中一门基础、重要的学科。高中教师的教学任务比较重，传统的高中生物教学过于注重知识的传授，呈现出“一言
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 试谈课堂讨论策略
竹筠摘 要：课堂讨论是一种重要的教学组织形式，是实现有效教学的基本途径。课堂讨论作为主流的现代教学方法，应贯彻学生的主体性与教师主导性相结合的教学原则，才能真正助力课堂教学的有效性。为了使课堂讨论有效开展，教师必须精心设计讨论的问题、合理地引导与调控讨论过程、重视小组讨论后的课堂总结。教师只有坚持正确的教学理念，掌握有效的教学策略，才能将课堂讨论用之有效。关键词：课堂讨论;课堂教学;有效教学;教学理念一、引言三尺讲台传道，一支粉笔授经。几十载匠心为师，始终
中国大学教学 2021年9期2021-12-01
- 初中语文课堂如何开展综合性学习
;小组合作;课堂讨论;发散思维综合性学习是一种非常立体的学习模式，在这种教学模式下，教师需要调动学生各方面的积极性，培养学生的综合能力，使学生能够从更多的角度去理解知识，记忆知识。在初中语文课堂中，有很多知识内容都方便教师去开展综合性学习，教师可以鼓励学生进行小组合作，以此锻炼学生的合作意识和协作能力;还可以开展课堂讨论，从而锻炼学生的思辨能力，让学生的语言表达能力有着一个更高的提升;同时，在学习一些具有深度的文章时，教师要引导学生去进行想象，来培养学生的
启迪·上 2021年8期2021-11-25
- 浅谈小学数学如何组织课堂讨论优化课堂教学
低年级教学中课堂讨论活动的应用准则，并从优化课堂游戏设计、合理运用小组竞争及完善手动实践活动环节，充分调动学生主观能动性和数学学习潜力，有效优化课堂教学环境，助推小学低年级数学教学质量的提升。关键词：小学数学;低年级教学;课堂讨论;课堂教学优化中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-38-174在应试教育发展的大环境下小学数学教学模式仍然以灌输式及填鸭式等死板固化的模式为主，基于教师主导地位的数学教学课堂无法满足学生的学习及发展需求，由
小作家报·教研博览 2021年38期2021-11-18
- 初中语文课堂讨论有效性的提升路径
教师往往选择课堂讨论的形式，形成教师、学生以及学习材料之间的互动和对话。此种方式的运用，在一定程度上能够有效的促进学生对于课程内容的理解，进一步促进学生思维的发展，从而更好的理解初中语文内容，提高自身的语言表达能力。为此本文选择针对初中语文课堂讨论进行分析，同时提出应对措施，进一步提升课堂讨论的有效性。关键词：课堂讨论;教学策略;有效设计中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-38-077前言新课程背景下，对于初中语文课堂教学提出了新的
小作家报·教研博览 2021年38期2021-11-18
- 如何组织好初中英语课堂讨论
远的影响，而课堂讨论作为教学课堂当中非常重要的一部分，对构建高质量、高效率课堂起着十分关键的作用。所以，作为初中的英语老师，要格外重视这门学科的教学，在提高自身英语专业水平的基础上，创新优化自己的课堂，利用多样的教学手段，创造丰富的教学内容，进而创建轻松愉快的课堂讨论氛围。最终在学生的配合下，师生共同创建优质高效的英语课堂。关键词：初中英语;课堂讨论;组织实施;研究探索在初中英语的教学课堂上，有组织、有计划地引导学生开展课堂讨论，不仅可以让学生的学习热情高
科教创新与实践 2021年39期2021-11-18
- 生本理念下小学信息技术的有效教学探讨
;课堂导入;课堂讨论;课堂练习在生本教学中，课堂导入可以吸引学生的注意力，促使学生高效学习信息技术知识。在信息技术教学中，教师要运用课堂讨论的教学方法，使学生在课堂上充分发挥学习积极性，这也是生本教育的一个重要体现。一、生本理念下的课堂导入在信息技术教学中，课堂导入是一项必要的步骤。信息技术是一门充满趣味性的学科，也是小学生普遍学习、普遍喜欢的一门学科，在课堂上教师对这项知识进行合理的激情导入，能够有效激发起学生的学习兴趣，促使学生在课堂上更高效地学习知识
课堂内外·教师版 2021年10期2021-11-16
- 巧用课堂讨论法，丰富初中物理课堂教学
则。关键词：课堂讨论;初中物理;课堂教学引言随着新课标的深化改革和深入创新，教育领域着重强调和突出初中物理教学在整个中学教学任务和目标中的重要性，大力倡导教师应广泛融入不同的教学理念，逐渐地改进和完善初中物理课程的教学战略，实现教学质量和水平的提高。教师应全面响应和深入贯彻新课标提出的全新教学思想，充分考虑当前教学中所缺乏的教学元素，利用课程讨论方法有效地串联起学生之间的合作关系，鼓励学生通过连续地探讨和研究，主动发掘问题中潜在的物理理论，避免其习惯性地享
中学理科园地 2021年5期2021-11-05
- 高中生物教学中的问题引导式课堂讨论运用探索
用问题引导式课堂讨论模式，可以培养学生的自主学习能力，通过与其他同学交流中，可以巩固学生在课堂中所学习的知识，及时改变旧思维模式产生的错误认知，提高课堂的教学质量，本文以问题引导式课堂讨论优点为切入点，分析高中生物教学运用该模式的相关措施。关键词：生物教学 问题引导 课堂讨论生物是一门综合性较强的学科，高中阶段开展这门学科主要是提升学生的生物学科的核心素养，帮助他们对今后的学习和生活，有更深刻的认识，本文通过创设生动有趣的问题情境，帮助学生走进生物课堂的大
成长 2021年11期2021-10-28
- 高中生物教学中的问题引导式课堂讨论运用探索
析问题引导式课堂讨论用于高中生物教育的应用价值、现状和对策，以供参考。关键词：高中生物;问题引导;课堂讨论引言：问题引导式课堂讨论办法以问题情境为中心，可调动学习者参与课堂活动与探索知识的热情，培育其创新能力、探究能力、自学能力和逻辑思维，提高课堂活动的趣味性与有效性。就高中生物教育现状而言，受传统教育理念与应试思维的影响，高中生普遍缺乏参与生物课堂活动的热情，致使生物教育价值难以发挥。因此，在新的教育态势下，如何将问题引导式课堂讨论应用于高中生物课堂中，
启迪·上 2021年7期2021-10-24
- 小学语文教学中课堂讨论的策略探讨
学语文教学中课堂讨论的策略探讨在构建课堂良好学习氛围、拓展学生课外知识、优化课堂学习效率、分担教师教学压力、激发学生语文学习兴趣等方面具有积极作用，值得小学语文教师斟酌采用。关键词：小学语文;课堂讨论;活跃语文课堂气氛;锻炼学生表达能力;培养学生发散思维中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-262小学阶段正是教师帮助学生养成良好的学习习惯的关键时期，语文知识的学习呈现较强的层次性，扎实的基础是学生学习更深层次语文知识的必要条件。学生
小作家报·教研博览 2021年31期2021-10-16
- 小学美术课堂上个性展示的思考
;回答问题;课堂讨论;评价作品新时期的美术教育教学中，指导学生进行个性化学习，是现代美术教学发展的必然选择。美术作为一门艺术学科，创新与创造是其中的精髓所在，只有具有较强的创新能力与创造力，才能推陈出新，创造出独具特色、个性十足的美术作品，才能让人有耳目一新的感觉，有更高的评价。根据小学美术课程标准中的教育教学要求，课堂教学中不仅要教授学生美术基础理论，指导学生美术绘画、动手创作的技能，还应当培养学生审美意识，发展学生的创新创造能力。为达成以上相关要求，小
启迪与智慧·上旬刊 2021年6期2021-09-12
- 高中英语教学优化策略探究
;优化策略;课堂讨论前言高中是学生学习英语的关键时期，而英语也是学生高考中的重点科目，学生在高中的学习中一定要学好英语才能够考出一个优秀的高考成绩。在新课标的要求下，高中的英语教学必须要从学生的实际学习情况出发，充分的考虑学生的学习需求，有针对性的制定出有效的、科学合理的教学方案，教师要注重培养学生的个人英语能力以及学生对英语的灵活运用，通过学生对于英语的学习提高学生的英语口语表达能力、判断能力、逻辑思维能力以及阅读理解的能力等，根据学生的实际情况制定出合
家庭教育报·教师论坛 2021年7期2021-09-10
- 浅析高中数学中运用发现式教学方法提高效率
教学;预习;课堂讨论;课后总结中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-18-234信息化背景下知识容量迅速膨胀，且更新换代速度较快，因此，新时期背景下人才培养目标也发生转变，需要教师面向日益开放的学科知识，构建重生成、重迁移的能力化教学模式，以满足社会的快速发展趋势。迁移能力为学生的批判质疑、迁移运用、总结反思的学习能力，最终落实在他们知识建构与问题解决能力。发现式教学中，学生要经历“发现问题——思维活动——再发现——创造性思维”的过程
小作家报·教研博览 2021年18期2021-09-10
- 中职信息技术教学培养学生学习能力的研究
;学习兴趣;课堂讨论;课堂练习当前的中职信息技术教学存在着教育效率低下的问题，这是一个很重要的问题。面对这样的问题需要教师运用一些教育方法以促进经济实用的教育效率，这样才有助于实现新技术的有效教学。在信息技术教学中，教师需要培养学生的学习能力，只有学生的学习能力得到提高才能实现有效教学，在实践教学中教师可以培养学生的学习兴趣，以促进学生的学习能力，学习兴趣是很重要的。有了学习兴趣才能进行学习。教师在课堂教学中可以运用课堂讨论的这些方法，这对学生在课堂上有效
启迪·上 2021年2期2021-09-10
- 高中数学有效教学的研究
;课前预习;课堂讨论;高效作业中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-079在高中数学教学中，教师要注意教学方法的运用，只有教师运用高效的教学方法，才能促进高中数学的有效教学，才能使学生在课堂上切实有效的学会知识，才能实现高中数学的有效教学。在数学教学中，教师要运用课前预习的方法，在课前预习中，学生独立的看课本可以在预习的过程中熟悉课本知识，这样有助于促进学生在课堂上有效的学习，对数学教学很有好处。在数学教学中，教师要运用新型的教学方
小作家报·教研博览 2021年13期2021-09-10
- 基于焦点讨论法的英语课堂有效讨论探究
来构建有效的课堂讨论，拓宽学生的抽象思维和互惠学习的能力。 关键词：焦点讨论法;课堂讨论;思维;问题设计英语阅读教学作为英语教学的主要形式之一，主要通过学生解码文本的语言符号，提取信息，运用策略，同时调动自身的背景知识和认知图式来理解文本[1]。因此，教师通过设计科学合理的问题去激活学生的背景知识，唤醒学生的生活体验，开启学生的思维，激发学生的情感共鸣，显得尤为重要。有逻辑的、符合学生成熟度的问题是一堂有效阅读课的基础。本文提供一种讨论框架帮助教师科学设
教学月刊·中学版（外语教学） 2021年3期2021-09-10
- 小学信息技术教学培养学生学习能力的研究
;学习兴趣;课堂讨论;课堂练习当前的信息技术教学存在着很多的问题，主要是学生学习能力偏低的问题，学生的学业能力偏低，导致了课堂的教学效率偏低。这给小学信息技术的有效教学带来了很大的问题，教师要解决这些问题，以促进课堂的有效教学。为了培养学生的学习能力，教师要激发学生的学习兴趣，要使兴趣成为学生最好的老师。为了培养学生的学习能力，教师要在课堂上运用新的教学方法，以新颖的教学方法，使学生在课堂上可以培养自我的学习能力。信息技术的教学需要学生多加练习，只有学生在
启迪·中 2021年2期2021-09-10
- 小学数学激发学生学习兴趣的教学方法研究
;课堂导入;课堂讨论;课下作业中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-11-002针对当前小学数学教学中存在的一系列问题，教师应该加以解决。教师需要在课堂上运用多种的教学方法，以促进数学的有效教学。当前的数学课堂上，教师很少对学生导入知识，这就导致学生在课堂上缺乏学习的兴趣，教师应该在课堂上向学生导入知识，以促进学生高效的学习知识。在当前的数学课堂上，课堂讨论的部分是较少的，较少的课堂讨论，导致学生没有学习兴趣，不能有效的学习知识，这就
小作家报·教研博览 2021年11期2021-09-10
- 小学语文教学与讨论式教学形式的有效融合
：小学语文;课堂讨论;提高动力;深化理解;融洽关系小学课堂对于学生来说，更加注重一个灵活的方式，很多学生在进行学习的过程中会感到一些课文在进行学习的过程中会比较无聊，这也是因为学生在进行学习的过程中并没有真正地进行深入到课文的学习过程中。课堂讨论的方式对于小学阶段的学生来说，可以更加宽松，使得学生可以和其他的学生进行知识点的共同讨论，可以有机会进行和其他的学生共同去探讨知识，对于课堂学习具有很好的帮助作用。一、提高学生学习动力小学生实际上可以参与到课堂中进
启迪·中 2021年1期2021-09-10
- 课堂讨论中教师的职责
【摘 要】“课堂讨论”是课堂教学中常用的一种教学组织形式。课堂讨论的主体是学生，学生就课堂教学中出现的疑难问题进行讨论，最终解决问题。而作为课堂教学的组织者、引导者，教师的职责也不容忽视，可悄悄引导，可悄悄点拨，可悄悄激励，从而让学生的讨论思路更宽，方向更明，思辨更激烈。【关键词】课堂讨论 教师 职责“课堂讨论”是指：学生在教师的指导下，就教材中的基础理论或主要疑难问题，在独立钻研的基础上，共同进行讨论或辩论的教学组织形式。它是教师教学中常用的一种教学组织
小学教学研究 2021年7期2021-09-06
- “课堂讨论”在聋校数学教学中的实践探索
教学模式的“课堂讨论”，转变了课堂教学的现状，教师和学生从传统的被动式地教、被动式地学的状态中解放出来。通过精心设计内容、适时引导讨论、关注结果评价等策略，进一步发展了聋生的数学学习能力，提高了聋校数学教学的有效性。关键词：听障学生 “课堂讨论” 实践探索在新课程改革的背景下，在健听人的数学课堂教学中进行小组讨论是新型课堂学习的重要方式。讨论时，把以往的教师被动教、学生被动学，转变成了教师和学生各抒己见，相互启发与补充，把个人的智慧化为了集体共有，让大
安徽教育科研 2021年18期2021-08-06
- 小学语文课堂教学中组织学生讨论的艺术分析
：小学语文;课堂讨论;艺术语文是小学教学的重要内容，对学生的成长和学习有着重要的影响，所以语文课堂上，教师要提高学生的主动性和积极性。课堂讨论是一种新型的教学模式，主要以学生为中心，引导学生参与到教学活动中，充分发挥学生的自主性，这对学生的学习效率提升有着重要的意义。小学语文课堂中组织学生进行讨论，不仅可以提高学生对语文的兴趣，还可以提高学生的积极性，从教学的角度分析，这也是提高教学质量的重要途径，所以说语文教学中组织学生讨论非常有必要。本文以小学语文课堂
新课程·上旬 2021年44期2021-07-27
- 让初中英语课堂“活”起来
耀文【摘要】课堂讨论活动是引发学生思考，并在此前提下，促使学生进行语言表达的主要活动之一。在初中英语教学的过程中，老师可以对初中英语课堂的讨论活动进行设计，这样不仅能够将课堂的教学的目的进行实现，而且还能够将学生的主体作用发挥出来，促使学生们能够在课堂上加深对知识的掌握，对学生的综合能力进行培养。基于此，文章将对初中英语课堂讨论活动的设计进行探讨。【关键词】初中英语;课堂讨论;设计;有效性前言：英语是一门以语言为主的学科，其主要的教学目标就是让学生们能够运
家庭教育报·教师论坛 2021年21期2021-07-13
- 小学语文课堂教学与课堂讨论的有效融合
觉进行思考。课堂讨论的教学形式，在小学语文课堂中运用较多，而且对于提高学生的理解能力也具有一定的促进作用，那么本篇将从如何将小学语文课堂与课堂讨论教学形式相融合进行策略探讨。【关键词】小学语文;课堂讨论;宽松氛围;加深理解;锻炼交流课堂讨论在教学过程中的应用主要体现在可以带给学生更好的课堂学习体验感，从而可以更好掌握知识。而且在学科理解以及课文内容学习的过程中，需要引导学生能够积极思考，提高学生在课堂中学习的思考能力。那么也就要求课堂中教师应该留给学生一定
家庭教育报·教师论坛 2021年22期2021-07-13
- 思维引领讨论，讨论助推思维
摘 要] 课堂讨论是教学中常用的手段，但是往往会漫无边际、离题较远、浮于表面，高效、有序的课堂讨论可以帮助学生理清思维. 为了达到这个目的，教学过程中的课堂讨论环节必须注意通过学生思维的发展过程引领讨论的发展，学习单作为思维的媒介，在讨论中起到了重要作用.[关键词] 课堂讨论;数学思维;研究性学习课堂讨论是常见的教学环节，在教学中开放性的讨论有助学生的思维发展. 一方面，通过讨论，学生需要将理解的数学问题、数学知识准确、有序地表达出来，有助于培养学生的数
数学教学通讯·高中版 2021年4期2021-06-20
- 高中语文“课堂讨论”的高效延展与知识整理
对学生进行了课堂讨论的安排，但基本上起不到我们想要的效果，当然我们还是要对这一部分进行复述的。而新的课改安排和教学的延展，让我们就不得不对“课堂讨论”下功夫，进行充分的整理与改良，因为学生在课堂讨论的过程中学生只能够将知识进行浅度意识的分析和费高效化的总结，使得知识的理解与拓展的延展局面依然在于“基础”层面，所以学生的学习就出现了严重的滞后，将课堂上本应当精化有效的时间全部浪费。为了有效的额扩充学生的讨论，我们就需要在学案编排的基础上进行我们“配餐”的引导
学习周报·教与学 2021年9期2021-06-10
- 刍议课堂讨论法在初中物理教学中的应用策略
瑶芸摘 要：课堂讨论法是当代教师课堂积极开展与组织教学活动的重要组成部分，在实际知识与技能教学中，教师积极引入课堂讨论的方法，有效激发学生的探究思维，不仅有利于学生自我学习、总结、归纳以及交流意识的形成与发展，更重要的是还能有效帮助学生科学地掌握知识与技能的学习和研究方法，增强学生的个人探究意识和综合素养。文章就课堂讨论法在初中物理教学中的运用理念、意义以及实际方式进行了相关阐述，希望能为其他教师合理认知以及科学使用课堂讨论法做出自己的一些贡献。关键词：初
考试周刊 2021年30期2021-05-26
- 小学信息技术教学培养学生学习能力的研究
;学习兴趣;课堂讨论;课堂练习中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-006在当前的小学信息技术教学中存在着很大的问题，主要的问题是学生学习能力较弱的问题。针对当前小学生学习能力弱的问题，教师应该运用多种的教育方法，以培养学生的学习能力，以促进课堂的教学效率。当前的小学生对于信息技术的学习，存在着学习兴趣缺乏的问题，学习小学生没有足够的学习兴趣，那么就无法获得足够的学习能力，教师应该先激发学生的学习兴趣，而后使学生获得学习能力。在信息
小作家报·教研博览 2021年7期2021-05-25
- “自学、议论、引导”法在初中数学教学中的应用
所学知识开展课堂讨论，促使学生们实现学科能力的培养。传统的灌输式教学不能符合素质教育提出的教学需求，所以数学教师需要重视借助创新性的教学方式开展课堂教学，使学生获得更高效的课堂教育。数学教师应该将指导学生自主学习，组织开展课堂讨论和引导学生深度探索贯彻到课程教育中。【关键词】 数学教师 自主学习 课堂讨论 引导教学 初中生前言在传统的数学课堂中，初中生主要是接受教师的灌输式教育，处于被动接受知识讲解的地位。这样的教学方式不能让学生对课程知识进行深度
考试与评价 2021年4期2021-05-08
- 小学语文兴趣教学的研究
多媒体教学;课堂讨论;课下作业针对当前小学生在语文学习中兴趣低下的问题，教师在教学中应该激发学生的语文学习兴趣，以使学生有兴趣学习知识。在激发学生的语文学习兴趣过程中教师应该采用适合的教学方法，其中多媒体的教学方法是一种有效的教学方法，在多媒体的教学中教师可以利用多媒体教学的便捷性以激发学生的学习兴趣。在教学中教师还应该采用课堂讨论的教学方法，课堂讨论的教学方法可以使学生的学习积极性得到良好的调动，只有学生具有了学习的积极性，才能实现有效的教学。教师布置有
学生之友 2021年1期2021-05-06
- 建设小学语文高效课堂探究
;课前预习;课堂讨论;课后总结针对当前小学语文教学效率低下的问题，建设小学语文的高效课堂是一件很紧迫的事。在建设小学语文高效课堂的过程中，教师要运用多种的教学方法，以促进教学效率的提高。在建设高效课堂的过程中，教师要运用课前预习的教学方法。课前预习的可以使学生熟悉所要学习的内容，有助于学生高效学习知识。教师应该在课堂上引进新型的教学方法，以促进课堂的教学效率。本人在实践教学中经常采用课堂讨论的教学方法，取得了不错的教学效果。建设小学语文的高效课堂还需要学生
学习周报·教与学 2021年4期2021-04-06
- 小学语文提高教学效率的研究
;课堂导入;课堂讨论;归纳总结针对当前小学语文教学效率低下的问题，教师要运用多种教学方法，以期提高小学语文的教学效率，实现小学语文的有效教学。在课堂上教师应该运用课前预习的教学方法，在学生的课前预习中，可以有效地熟悉知识，可以促进学生在课堂上的学习效率。在当前的语文课堂上主要的教学工具是多媒体设备，教师要好好的利用，以期提高语文的教学效率。在课堂教学中，教师要运用课堂导入的教学方法，课堂导入的教学方法可以使学生在一节课之初就对课堂学习感兴趣。在教学中，教师
学习周报·教与学 2021年3期2021-04-06
- 探究课堂讨论环节中优质问题的设计原则
处，进而实现课堂讨论环节效果的最优化。关键词：优质问题;课堂讨论;高中政治在高中政治课堂讨论中优质问题的设计是教师获得学生学习效果反馈的重要手段之一，教师通过恰当地设计问题、适时地提出问题，不仅让学生获取了知识，而且让学生体验和理解知识的发生和生成过程，让学生在讨论问题的过程中学习了知识、解决了问题、培养了思维，同时也提升了课堂教学的实际效果。在高中政治课堂讨论过程中如何设置优质问题，应该成为每一位高中政治教师的必备技能之一。我将从以下几个方面谈一下自己的
三悦文摘·教育学刊 2021年47期2021-01-21
- 捕捉“课堂讨论”契机 促进“化学教学”生成
课堂讨论是基于化学核心素养下突出学生为主体的一种教学手段，是一种常用的、有效的师生双边活动。它是新课程背景下学生自主、合作、探究学习三个要素的重要体现[1]，是师生在课堂上围绕某个问题或现象进行交流、启发和探讨，以形成认识或达成教学目标，这种交流是多向的，传递信息也是“立体式”的。课堂讨论一般由教师或学生抛出问题，然后大家分组进行讨论，可一人回答，可小组作答，也可大家共同探讨，是一种比较流行的教学方法，其主要核心是指在教师的精心准备和指导下，为实现一定的教
中学课程辅导·教学研究 2020年34期2021-01-07
- 对分课堂应用于高中英语听说教学的可行性分析
授新知和学生课堂讨论的时间，可以保证学生有足够的时间学习和内化所学的知识，并且更倾向于关注学生的英语学习兴趣、交流意愿和学习主动性，从而提高教学效果。【关键词】英语听说;对分课堂模式;自主学习;课堂讨论【作者简介】姚兰（1998.02-），女，汉族，安徽铜陵人，合肥师范学院外国语学院，硕士研究生在读，研究方向：学科教学（英语）;王勤梅（1971.03-），女，汉族，安徽肥东人，合肥师范学院外国语学院，副教授，硕士，研究方向：二语习得、英语教学法。【基金项目
校园英语·上旬 2021年12期2021-01-05
- 激励式课堂讨论在九年级英语教学实践
九年级英语;课堂讨论中图分类号：A 文献标识码：A在当前的国际交往中，英语仍然是主要的交流用语，对人们的日常生活和学习产生了广泛的影响，因此，为了切实有效的提高英语课堂的教学效果，在新的初中英语课程标准当中，采用了任务型的语言教学模式，开辟了一种贴近生活的循序渐进的教学模式。学习英语，首先要找到身临其境的感觉，因此营造英语课堂氛围就显得尤为重要，学生只有融入到英语学习环境中，才能够使英语能力得到锻炼和培养，养成自主学习的习惯。因此，创设活跃的课堂情境，
小作家报·教研博览 2021年52期2021-01-02
- 浅谈小学数学课堂效率提升策略
：课前导入；课堂讨论；课后巩固；效率提升教学中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）03-0063一、课前情景导入激发学生兴趣每一堂课的课前导入都直接决定了学生是否能够对于教师在这堂课上所讲解内容产生兴趣。在小学阶段，只有学生对所学内容产生浓厚的学习与探究兴趣，才能在课堂教学的过程中集中注意力，提升学习效率。因此，教师需要在课堂教学之前进行情景导入，让学生对于所学内容进行初步的熟悉以及了解，提升课堂效率。课堂情景导入的
中学课程辅导·教学研究 2020年5期2020-12-30
- 浅谈小学语文教学的课堂讨论
：众所周知，课堂讨论是小学语文课堂教学不可缺少的一部分，也是教师组织小学语文课堂教学活动使用的一般方法。有效的课堂讨论可以给予学生互动机会，使学生在互动中掌握知识，发展思维。从设计课堂讨论问题和把握课堂讨论时机这两方面入手，就如何有效地實施语文课堂讨论进行详细说明。关键词：小学语文;课堂教学;课堂讨论;实施策略课堂讨论是在实施课堂教学活动的过程中，教师围绕教学内容，为学生设计有效的问题，引导学生带着问题进行思考，以小组合作的方式探究，从而在师生互动、生生互
新课程·上旬 2020年31期2020-12-23
- 初中物理课堂讨论的组织策略研究
柳旭峰摘要：课堂讨论是指在课堂教学中让学生针对某个问题展开交流、进行分析的一种教学形式。在初中物理课堂教学中引导学生讨论，可以使学生更加深入地理解物理知识，形成物理思想。關键词：初中物理 课堂讨论 组织策略 教学研究一、问题的提出讨论是人与人之间为了解决问题而交流观点、分析状况的一种行为方式，在日常生活和平时工作中时常发生。学习是学习者与外界交互的过程，与其他学习者的交互也包括在其中。人与人之间交互的重要形式是讨论，因而讨论是非常重要的学习方式。然而在初中
安徽教育科研 2020年22期2020-12-18
- 主动参与 促进发展
相评价，延伸课堂讨论成果，只有这样才能真正提升学生的参与度，打造“活”的课堂，促进学生的不断发展。关键词：讨论法;物理教学;问题引导;课堂讨论中图分类号：G427 文献标识码：A 文章編号：2095-624X（2020）42-0023-02引 言传统的教学方法难以解决学生在物理教学环节所表现出来的能力短板问题。在高中物理教学中，如何引导学生主动参与，促使其直接将物理知识转化为可
求知导刊 2020年42期2020-12-14
- 浅谈课堂讨论在优化数学课堂教学中的作用
要] 追求课堂讨论的教学方法，可以发扬教学民主，培植学生的兴趣，增强学生的主体意识，滋润学生的心灵，是优化课堂教学的有效途径. 文章结合多个案例，对课堂讨论在优化课堂教学中的作用进行了分析与阐述.[关键词] 课堂讨论;课堂教学;优化;问题数学课堂不仅是传授知识的场所，还是张扬学生个性的过程，需要丰富的“养分”助力，在互动交流过程中，能调动学生学习的积极性，展现数学学习的必要性和科学性，全面提高数学素养，优化课堂教学. 笔者认为，通过追求课堂讨论的教学方法
数学教学通讯·初中版 2020年10期2020-12-10
- 如何在小学语文教学中培养学生自学能力
;引导思考;课堂讨论;归纳重点自学能力是每一位优秀的学生需要具备的能力，学生也许会因为个人学习能力的差异而在学习方面会出现参差不齐的现象，但学生的学习态度和学习习惯同样可以直接影响学生的学习情况。自学能力是学生在学习过程应该具有的学习能力之一，学会自学，学生在学习方面也会有所提高。本文笔者结合自身多年的教育经验，对如何在小学语文教学中培养学生自学能力进行一番研究，希望能对广大教师与学生起到一定作用。一、结合提问引导学生思考教师在培养学生的自学能力时，可以锻
学习周报·教与学 2020年52期2020-12-04
- 基于慕课的课堂小组讨论探讨
键词】慕课;课堂讨论;有效性【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）32-224-02鉴于疫情的影响，学生们不能如期返校学习。各大中小学校响应教育部“离校不离教，停课不停学”的文件精神，实施网络教学。各个互联网教育平台为了支持学校网络教学，纷纷打开“围墙”，为广大学子提供免费的网络课程。其中，慕课作为一种大规模的开放性的在线课程，打破地域限制，极大地丰富和补充了教学资源，实现优质资源共享，满足学生的个性化学习需求。疫
中学课程辅导·教育科研 2020年32期2020-12-03
- 如何在高中政治教学中进行课堂讨论
素养。借助于课堂讨论教学，在课堂讨论中营造氛围、合理分组、确定话题、控制进度、科学评价等，能有效强化高中生的学习探究、合作交流能力。本文对此展开论述，以供参考。【关键词】高中政治;课堂讨论;研究【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）32-050-01引言高中政治教学中还存在一些问题，主要与政治教学过于理论化有关，学生大多被动听课，学习主动性不足。再加上大部分学生生活经验不足，政治教学常感觉假大空，无法与现实联系
中学课程辅导·教育科研 2020年32期2020-12-03
- 课堂讨论在初中数学课堂中的应用探讨
：初中数学;课堂讨论;调动学生参与动力;辅助知识理解;拓展思维能力初中生在处于青春期阶段，因此课堂中虽然说教师需要调动学生的参与动力，但是不能够对学生有太多的束缚，那样反而容易导致学生失去学习的积极性，不利于学生的思考。由于数学学科需要学生更多地思考，因此课堂中教师就可以借助课堂讨论的形式，帮助学生提高课堂实际的学习效果。而且对于学生来说，课堂讨论就是给予学生足够的空间，让他们自由探讨，这样会不断提高学生的思考动力，帮助学生提高课堂知识学习自信心。一、调动
学习周报·教与学 2020年43期2020-11-28