探究式阅读教学在小学语文中的实践及作用

张瑜

【摘 要】现如今，社会市场对于人才综合素质的培养要求日益增加，对人才的综合素质的培养也看的越来越重要，小学语文是整个综合素质教学过程较为重要的组成部门，在教学要求上也有了一定的提高。阅读教学作为小学语文教学过程中较为核心的科目，在教学方式的探究上也面临着新的挑战。相关部门应该积极地为教师们提供更多相关的资源，使得教师们能够在进行小学语文探究式阅读教学课堂中找到正确的教学方式和目标，使得语文阅读教学课堂的教学效率最大化。

【关键词】探究式；阅读教学；小学语文；实践及作用

一、探究式阅读教学在小学语文中的实践现状

小学语文探究式阅读课堂教学已经进入到了各个小学语文课堂教学的项目当中，已经在知晓度上面有了一定的成就。但是在开展小学语文探究式阅读课堂教学过程中还面临着很多问题，比如：课程安排不合理，教学质量得不到提高、教学方式存在问题等。课程的安排不合理使得教师在教学的过程中无法合理的安排教学内容，进而影响教学质量。这样使得学生在进行物理探究的过程中不能够合理的掌握探究式阅读教学能为自己带来的利益，进而浪费探究式阅读教学课堂教学的教学效率。除此之外，学生们对于物理的学习热潮并不高，这使得探究式阅读教学课堂教育渗透到小学语文教学的过程还存在很大的挑战。将探究式阅读教学思想渗透到小学语文课堂教学中能够大大提高教师的教学效率以及学生的学习效率。因此，将探究式阅读教学思想渗透到小学语文生课堂教学中对于小学语文的教育具有重要的影响作用。

二、探究式阅读教学在小学语文中的实践

2.1 从基础知识上提高教师的素质

学校应该为老师们提供更多的机会接触小学语文探究式阅读教学课堂教学的教学方式，除此之外，也应该为教师提供更多学生的信息资源，使得教师能够对学生的学习背景以及学习基础有一个基本的了解。在进行小学语文探究式阅读教学课堂教学的过程中，熟练地掌握知识能够使得教师更加明确有效地确立教学标准，找到正确的教学方式，在教学的过程中能够把握一定的尺度，这样能够使得小学语文探究式阅读教学课堂教学发挥出最大的效率。

2.2 明确阅读目标

确立明确的目标能够使得教师在进行探究式阅读课堂教学过程中更加清楚自己的教学目的以及学生的学习目的，使得教师在讲课的时候有教学目标。学生在学习的时候有学习目标。比如，在进行阅读文章的教学时，教师应该给学生们设定他们的阅读目标，让他们进行阅读的过程中自我探究，找到教师给的题目的答案并且能够提出自己的问题，学生们提出的问题学生们可以进行交流和讨论，使得他们能够更加深刻的了解到阅读的内涵。這些都能够帮助提高小学生进行语文阅读的兴趣，也能够为探究式阅读教学提供一个良好的学习氛围，使得学生能够慢慢培养出一种自我探究的学习模式，这对于学生综合能力的提高以及今后语文阅读的学习都具有重要的影响。

2.3 延伸到课堂教学总结中

教师们可以通过考察学生在课堂中阅读能力的表现方式，以此作为依据全方位评价学生的阅读能力。同时老师通过对学生阅读能力的具体了解，可以清楚地了解出学生理解了什么，解决了哪些问题，以及不理解什么，在学习中还存在哪些问题和困难，从而使自己的教学更具有针对性，效率更高。其次，也可以对学生的课堂表现进行录音或者录像，让学生课后有效利用零散时间对自己在课堂只能够的表现进行进一步反省，在思考中不断进步。另一方面，教师可以每个月组织小组竞选活动，设置适当奖项与奖品用于表彰表现好、进步大的同学，评选出每月之星，可以有效地增加学生的竞争力和阅读能力。

三、探究式阅读教学在小学语文中的作用

3.1 改变传统的教学方式

对传统的教学模式进行了改善，将传统模式中未发挥出来的潜能发挥出来，充分利用当前教育过程中存在的资源，使得这些资源能够充分展现在教学过程中。探究式语文阅的教学方式能够更加多元化以及效率化，从而能够保证小学学生在进行语文阅读能力的培养过程中拥有自己的探究能力。学生在拥有了自己的探究能力后，同学之间也就能够相互监督相互学习，好比半个家庭教师，能够帮助教师在学生与学生之间建立起来沟通的桥梁，也将学生与学生之间能够利用的资源运用到了最大化，使得更多的资源能够相互利用和学习，这无疑对于学生今后语文素养的发展具有积极地影响作用。

3.2 促进语文阅读教学课堂的构建

据调查了解，小学语文探究式阅读教学课堂教学中出现了很多不乐观的局面，类似于只重视阅读答案，不注重教学方法。另一方面，语文阅读课堂教学的形式不够丰富，一节语文阅读课中教师讲得过多，学生互动却很少，这使得学生对语文学习的兴趣不高，进而使得探究式阅读教学课堂的效率低下，达不到预期的效果。探究式语文阅读教学能够帮助教师建立一个良好的学习氛围，使得学生能够在进行阅读学习的过程中有更高的探究性和主动性，进而提高小学生的阅读效率。

四、结束语

随着教学模式的不断改革和变化，越来越多的教学方式出现在了公众的面前，如何对小学语文阅读教学进行改革已经慢慢地有了眉目。对小学生语文进行探究式教学在小学语文阅读教学中的运用具有较大的积极意义，特别是在应试教育向素质教育转变的过程中，能够大大提高语文阅读课堂教学的效率，使得学生能够在探究式教学的过程中建立适合自己的学习模式。对改善小学语文课堂的教学氛围具有积极地影响作用，对学生综合素质的培养具有长期稳定的效用。除此之外，教师们应该积极地运用最适合的教学方式提高自己的教学质量，这样才能够保证小学语文探究性阅读教学课堂教学能为学生带来的利益最大化，使得教师们培养出来的学生的综合素质能够得到一定的提高和完善。

参考文献

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