探究式
- 浅析新课程改革背景下“探究式”小学语文课堂的构建
张 瑞探究式教学,即教师通过多种手段调动学生积极主动性,促使学生主动思考探究,获取丰富知识,大幅提升综合素养。在新课程改革背景下,学生中心地位日益凸显,学生主体作用与价值慢慢得到了广泛认可,而这进一步从侧面证明了加强探究式教学的必要性。由此,实际小学阶段很多教师都在探究式教学活动中投入了更多精力,但是此过程中不可避免存在诸多问题与不足。鉴于此,平时致力推行既定教学计划的同时,每个小学语文教师都有必要不断进行教学总结,同时持续革新探究式教学实践,给予学生充分
考试周刊 2023年40期2023-12-16
- 选引发思考的教学方式 促学生数学素养的形成
秀的思维习惯。探究式教学方式能促进学生思维的发展，能力的提升和培养自主解决问题的意识。互动式教学方式促使学生在合作中互动、在体验中互动、在思考中互动，提高学生的思维能力。关键词：小学数学；教学方式；启发式；探究式；互动式对于数学科目的教学而言，其终极目的不仅是为了帮助学生学习到数学知识以及数学技能，更是为了培育学生的数学思维以及帮助学生获得各种数学活动经验。数学课堂上教师的讲与学生的练固然重要，但过于单一的教学方式会限制学生的思维发展，这会导致学生出现重视
黑龙江教育·小学 2023年4期2023-09-11
- 引入训诂学理论，丰富探究式教学
理论为引领，以探究式教学为思路，探讨小学古诗文教学策略，以期通過系统规范的古诗文教学，扩大学生的知识视野，促进其在发挥想象力的过程中增进对诗词的深刻理解，准确把握作者的情感，从中获得丰富且独特的审美体验，使其在增强审美意识的基础上不断提高审美鉴赏及创造能力，从而促进学生的核心素养水平日益提升。关键词：训诂学；小学语文；古诗文；探究式【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（20
当代家庭教育 2023年14期2023-09-01
- 探究式合作学习教学模式在高中化学教学中的应用
提高课堂效率.探究式合作学习强调将学生处于主体地位，教师则是活动的引领者和组织者，利用合作的形式培养学生的自主探究意识以及独立思考的能力，为提升化学综合素养奠定良好基础.关键词：探究式；合作教学；高中化学中图分类号：G632 文獻标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）24-0102-03收稿日期：2023-05-25作者简介：王建荣（1980.6-），甘肃省天水人，本科，副高级教师，从事高中化学教学研究.探究式合作学习教学模式是指教师将班级学
数理化解题研究·综合版 2023年8期2023-09-01
- 通过《能量的转换》教学推行探究式学习法
要〕 探究式学习法是一种基于实验和实践的学习方法，它与传统的以教师为主的教学方法有着本质区别。在探究式学习法中，学生通过实验和观察来探索问题，然后与教师和同学一起讨论和总结。这种方法可以让学生更加深入地了解科学知识，培养学生的创造性思维和解决问题的能力。本文将探讨在小学科学教学中推行探究式学习法的实践路径。〔关键词〕 小学科学；探究式；科学学习法〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号
小学科学 2023年20期2023-08-27
- 高中历史探究式课堂教学的实践分析
：高中；历史；探究式；课堂；教学中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）31-0149-04高中历史探究式课堂教学过程中应将学生作为主体，引导学生在学习中自主探究、学习以及思考。历史课堂教学过程中需要教师转变传统的教学理念，突破束缚，根据高中学生学习需要和年龄特点，为其营造良好的学习环境，调动学生的积极性。探究式课堂的教学方法不仅有利于培养学生的创新意识和能力，还有利于加强素质教育在教学中的融入，为学生全面发展奠
考试周刊 2023年31期2023-08-23
- 创设有温度的物理课堂
史故事;赏析;探究式陶行知先生“爱满天下”，为中国教育探寻新路，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育.如何把陶先生的爱传承下去，不仅要在课后关心学生的成长环境，也要在课堂上让学生感受到教师的爱.作为一名初中物理教师，除了教给学生学科知识，还要培养学生养成对科学的求知欲，培养学生热爱自然科学，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理.在课堂上教师通常喜欢用现代高科技的手段，制造实验现象给学生带来视觉盛宴，这无疑是好的，但是并不是所有的物理知识都可以用现象来解
数理天地(初中版) 2023年2期2023-07-27
- 创设有温度的物理课堂
史故事;赏析;探究式陶行知先生“爱满天下”，为中国教育探寻新路，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育.如何把陶先生的爱传承下去，不仅要在课后关心学生的成长环境，也要在课堂上让学生感受到教师的爱.作为一名初中物理教师，除了教给学生学科知识，还要培养学生养成对科学的求知欲，培养学生热爱自然科学，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理.在课堂上教师通常喜欢用现代高科技的手段，制造实验现象给学生带来视觉盛宴，这无疑是好的，但是并不是所有的物理知识都可以用现象来解
数理天地(初中版) 2023年2期2023-07-27
- 巧用探究式教学模式，优化初中数学教学
到探索中，注重探究式教学的运用，进而使教学获得不断优化，提升学生综合学习能力与水平.【关键词】初中数学；探究式；课堂教学探究式教学能够更好地适应学生需求，发挥学生课堂中的主体地位，增强学生思维活跃度，保证知识讲授效率，加强学生对学习规律、学习方法的掌握，促进学生形成优质的数学品质.同时也能增强学生与他人的沟通与交流能力，形成合作意识和合作精神.因此初中数学应注重探究式教学的运用，结合学生实际情况，运用合理的方式引导学生参与探究，进而使学生可以在探究中不断提
数理天地(初中版) 2023年5期2023-06-14
- 浅议高中化学实验探究式教学模式的构建策略
，多数教师认为探究式教学模式最为适用。本文在此背景下，浅议了高中化学探究式实验特点与价值，深析了构建高中化学实验探究式教学模式的策略与方法，欲通过提出可行建议来帮助广大高中化学教师共促学生发展。关键词：高中化学；实验；探究式；教学模式中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）14-0058-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.14.019新课
学周刊 2023年14期2023-05-30
- 探究式实验教学模式研析
学；实验教学；探究式〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2023） 10-0052-03众所周知，知己知彼才能百战百胜。只有深刻地了解小学阶段创设科学课程的意义及小学阶段科学课堂教学面临的困境，我们才能从根本上解决问题，提高小学科学课堂的教学效率。小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。我们都知道，科学素养的形成是一个长期的過程，早期的科学教育对一个
小学科学 2023年10期2023-05-01
- 承水墨自然之性 肇幼儿探美之心
——大班幼儿“探究式”水墨画临摹活动开展策略的研究
稚集团探索出“探究式”水墨画临摹的模式——即在教师支持策略的引导下，幼儿以自我感知、亲身实践为基础，通过观察、讨论、实验、反思等方式，将自己在原作中观摩到的信息与内容，实现部分或整体还原的过程。筛选临摹作品是顺利开展活动的前提。欣赏素材是开展幼儿水墨画临摹教学活动的基础，在这一过程中，我们尊重大班幼儿的学习特点和年龄特点、尊重水墨画的表现形式以及绘画语言，从8位名家、50多幅水墨画作品中认真分析、亲身体验，总结出相关经验。一是对“难度”进行筛选。在作品筛选
教育家 2022年34期2022-11-11
- “以学生为中心”的泰勒公式探究式教学设计
以学生为中心;探究式泰勒公式是一元函数微积分的一个重要内容，不仅在理论上占有重要地位，在近似计算、极限计算、函数性质的研究等方面也有重要应用。但是，泰勒公式是教学难点，学生看到其复杂的表达形式更是无所适从。为破解这一教学难点，笔者从学生角度出发，深入分析原因，找出症结，进行有针对性的教学设计。在教学过程中充分发挥学生的主观能动性，通过问题优化设计，层层递进，在问题的不断解决过程中，协同建立泰勒公式。1.学情分析泰勒公式形式復杂，内容抽象，学生更是对这种表达
江苏广播电视报·新教育 2022年17期2022-07-17
- 智慧教育环境下小学数学探究式教学探讨
位增强小学数学探究式教学水准，教师应结合学生学习状况，科学的构建更为高效的教学课堂，从而激发学生学习兴趣，进一步提升数学教学质量。关键词：智慧教育;小学数学;探究式在智慧教育环境下，数学教学水准持续提升，要想增强数学探究式教学方法应用水平，教师要积极学习前沿的教学理念，科学的在探究式教学课堂运用高效的教学手段，增强学生数学综合能力，进一步为学生日后发展奠定基础。一、智慧教育环境下小学数学探究式教学对策（一）打造智慧课堂在开展数学教学活动时，学生便可通过智慧
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 在小学实验教学中培养学生动手能力初探
词：动手能力；探究式；分组实验2022版《小学科学课程标准》的课程基本理念之一倡导“探究式学习”的学习方式，决定了小学科学教学，离不开对小学生动手能力的培养。怎样来开展实验教学，如何培养学生的动手实践能力？笔者略作浅论。一、对探究式教学的思考在近几年的尝试探究式科学实验教学中，我产生了不少的疑惑：1.各方的态度问题。多年来“考什么，教什么，学什么”的风气，还没有根本扭转过来。学校、教师和家长、学生对科学这类“边沿学科”重视程度不够，如何保证仅有的为数不多的
客联 2022年9期2022-07-06
- 高中化学实验探究式教学模式的构建策略探究
就高中化学实验探究式教学模式的构建策略展开研究，为学生提供更好的教学服务。关键词：高中化学实验;探究式;教学模式;构建策略众所周知，在进行高中化学这一科目教学时，必不可少的就是进行化学实验。进行化学实验学生才能够真正了解整个化学物质是如何反应的，才能够真正弄明白课本上的化学方程式，才能够真正掌握教师所讲授的知识。除此之外，教师也要针对化学课堂中出现的一些问题进行分析，比如学生学习积极性不够高涨，如何提升整个班级的学习效率等问题，这都是需要教师下功夫去解决的
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 构建“五个一”体系，善育幼儿科学素养
园开展HIBL探究式的科学教育，把抽象的科学变成一个个幼儿感兴趣的小实验，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，形成发现问题、分析问题和解决问题的能力;让幼儿在亲身感受和操作实验下，体验实验成功的乐趣，以及培养幼儿的科学探究精神，从而为幼儿的科学启蒙教育打下良好的基础。【关键词】幼儿园;科学素养：探究式;科学教育科学素养的培养要从娃娃抓起。幼儿教育其实和高等教育一样，也应该是科教融合的，让幼儿参与科学活动，从而培养幼儿的科学素养，种下科学的种子，让种子
广东教学报·教育综合 2022年70期2022-06-20
- 探究式教学高中化学实验中的应用分析
教学中合理运用探究式教学模式，不仅可以增强学生的主观能动性，激发学生学习的兴趣，提升学习质量和教学效果，同时也有效培养学生的逻辑思维能力和综合分析问题能力。关键词：探究式;实验教学;应用;高中化学引言实验教学在高中化学教学中占据较大比例，也是高考的重点内容。要想有效提高教学质量，教师在教学时就要突出学生的主体地位，积极运用“启发—探究”式的教学模式，以帮助学生快速理解化学知识、灵活运用所学内容作为教学目标，逐步培养学生的综合能力。1实验探究对智能评测技术的
快乐学习报·教师周刊 2022年20期2022-06-18
- 幼儿园探究式生活活动的特点及实施策略
键词：幼儿园;探究式;生活化一、幼儿园探究式生活活动的特点（一）问题性发现问题、提出问题是人类的宝贵品质，问题是发现的前提。探究式生活活动便是在真实生活中，以问题为起点和导向的活动。在探究式生活活动中，幼儿自主或在教师的引导下发现生活环节和生活事件中的问题，经历“发现问题—分析问题—解决问题”的简单探究过程，或“发现问题—形成假设—实施探索—得出结论（与假设一致或不一致）—表达和交流”螺旋式上升的过程。（二）自主性探究式生活活动充分体现幼儿的自主性，即幼儿
快乐学习报·教师周刊 2022年27期2022-06-18
- 大学体育乒乓球教学中探究型教学法的实践运用
量。关键词 探究式 教学模式 高校乒乓伴随着我国不断深入的教学改革，传统的教学模式逐渐被新型教学理念与教学方式所取代。现阶段的教学不仅仅是针对学生基础知识进行教学，而是应当通过各项有效的措施对学生综合能力进行培养，真正实现学生德智体美劳的全面发展。乒乓球在我国有着广泛的受众群体，更是体育教学过程中至关重要的一个构成部分，优化传统乒乓球教学方式，采用探究教学理念提升高校乒乓球教学质量意义重大。在新形势下，将探究式教学模式应用于高校乒乓球课中是一种很利于
体育时空 2022年8期2022-06-07
- 基于任务驱动的初中名著阅读教学的探索与实践
学法;再现式;探究式;表现性和成果性评价一、背景阅读素养是学生全面发展的重要基础素养。《义务教育语文课程标准（2011年版）》中提及，九年课外阅读总量应在400万字以上。而名著整本书阅读已列入统编语文教材，无形中将阅读的数量、广度和深度提高到一个新的高度。从考评的层面来看，广州市中考已经将名著的考查独立出来成为附加题，赋分8分，也足见编者对课外阅读重要性的突出和强调。由上可见，名著阅读的重要性不言而喻，但从校本实况来看，学生对教材名著的阅读状况不是很理想：
广东教学报·教育综合 2022年52期2022-05-23
- 核心素养视域下高中化学探究式课堂教学的思考
以此为基础设计探究式的具体组织策略。本文立足于高中化学教学角度，分析了核心素养视域下高中化学探究式课堂教学策略，希望具有一定参考价值。关键词：核心素养;高中化学;探究式引言：教师可以精心设计教学活动，深入完善教学环节，以趣为引、循序渐进，让学生积极主动参与科学探究，达到“知其然，更知其所以然”的教学目标。随着教育改革的不断深化，探究教学越发重要，因此，对于核心素养视域下高中化学探究式课堂教学策略的研究有着鲜明现实意义。一、激发兴趣，引出问题激发学生兴趣、提
中学生学习报 2022年19期2022-05-09
- 高中语文阅读探究式有效教学措施研究
时，应特别注重探究式教学手段，通过这种方法能够对学生更好地实施素质教育，也会不断提高学生对语文学习的兴趣，从而使他们在语文课堂上，有更美好的体验，所以本篇文章将深入探究高中语文阅读教学的有效策略。关键词：高中语文;探究式;阅读方法;策略探究现在很多学校都越来越注重对学生探究式阅读的教学培养，所以从之前的教学经验上来看，很多老师只是盲目跟风，流于表面形式。主要表现为对文本阅读探究的目的不明确，整个探究的设计过程也非常不科学，只是毫无目地组织学生进行探究阅读，
民族文汇 2022年4期2022-04-28
- 探究式教学模式在体育课堂中的运用
学的有效性，而探究式教学模式在课堂上的实践作用是非常有效的。本文将就探究式教学模式在体育课堂中的运用进行论述。关键词：教学;初中;体育;探究式;模式;课堂;运用在初中体育课堂教学中，探究式教学可以让学生主动去摸索最好的学习方法，促使学生成为课堂的主体，与此同时，学生在探索的过程中也锻炼了团队合作能力，所以，教师要积极运用探究式教学模式进行授课，促使学生想上体育、爱上体育，从而有一个健康的身体以应对人生中的各种风险挑战。一、当前初中体育课堂存在的问题分析1.
学习与科普 2022年17期2022-04-23
- 浅谈探究式教学模式在初中数学教学中的应用
，教师可以采用探究式教学的方式，为学生布置探究任务，引导学生在探究的过程中发现问题、运用知识，潜移默化地提升学生的思维能力、探索能力、创新能力，文章就此进行了相关的阐述和分析。关键词： 探究式;有效教学;初中数学中图分类号： G633.6 文献标识码： A 文章编号： 1673-8918（2022）08-0055-04学习数学不仅可以掌握各种公式、理论，还有助于学生思维能力的强化和实践能力的提升。教学中，教师应该以活跃学生思维与激发学生主动性为
考试周刊 2022年8期2022-04-19
- 如何构建“探究式”数学课堂
戴彦蕾摘要：探究式的课堂教学模式，能让学生主动的对于数学问题进行讨论和交流，也能让学生在面对自己的学习结果的时候，可以有效的进行反思，这样才能促进学生良好學习行为与习惯的形成，而且教师在构建探究式教学课堂模式的时候，也会起到不同的讲解效果，对于课堂中教学时间的利用，可以变得更加的高效，能让学生积极有效的掌握不同的理论难题，教师在对于不同的教学问题进行有效设置的同时，也需要考虑到不同学生的学习能力的发展，这样才能引导学生都积极的参与到探究式学习活动中来。关键
中学生学习报 2022年17期2022-04-15
- 探究式教学高中化学实验中的应用分析
新课改的实施，探究式教学模式在课堂教学中得到推崇，探索式教学不仅利于学生智力的开发，同时也利于学生主观能动性的培养.作为基础自然学科的高中化学，极具探索性的实验课程是其主要教学内容，因此在高中化学实验中，积极开展探索式教学意义重大.关键词：探究式;实验教学;应用;高中化学中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）09-0121-03收稿日期：2021-12-25作者简介：蒋北战（1978.10-），男，江苏省徐州市沛县人
数理化解题研究·综合版 2022年3期2022-04-07
- 例谈化学核心素养下的探究式教学
格和关键能力。探究式教学能很好实现化学核心素养，探究式教学是指学生在学习知识，教师只是给学生一些资料和问题，学生自己阅读、实验、思考、讨论等去主动学习，自己发现并掌握知识的一种方法，并且以“乙醇”为例进行论述。关键词：核心素养;探究式;乙醇核心素养是新一轮课程改革的方向，从根本上说，核心素养就是“要培养什么样的人”的问题，这既关系到国家的发展，也关系到学生个人的成长，我们每一个教育工作者要关注。学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步
中学生学习报 2022年10期2022-04-02
- 初中数学教学探究式教学实施策略
程;初中数学;探究式;课堂教学中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）11-0128-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.11.043 在最新的《义务教育数学课程标准》中明确提出了：有效的数学教学活动绝对不能单纯地依靠死记硬背、简单模仿、反复训练，而应在指导学生在自主探究、合作探究、动手实践探索的过程中，完成既定的教学目标。与传统的初中数
学周刊 2022年11期2022-03-27
- 高中化学实验探究式教学模式的构建与实施
过程中，要采用探究式的教学模式来给学生们展开化学實验教学，以此来给学生们创建一种新型的教学方法，促使学生们在探究学习的过程中可以彻底理解不同的化学实验原理以及实验结果，并且将自己所学习到的化学知识运用到生活中。本文就以高中化学实验探究式教学模式的构建与实施这个问题而展开了探讨。关键词：高中;化学实验;探究式;教学模式;构建策略在新课改的背景下指出教师在展开高中化学实验教学的过程中，要采用探究式的教学模式来创新自己的教学方法和内容，让学生们在自己动手实践操作
中学生学习报 2022年7期2022-03-21
- 浅论小学数学课堂中的探究性教学
体系下小学数学探究式教学模式的构建进行研究，分析其现状，同时提出一些相关的建议。 关键词：新课程体系;小学教育;课堂效率;探究式一、新课程体系下小学数学所存在的问题（一）受到传统教学思维的影响，缺乏创新长期以来，传统的教学方式就是向学生灌输知识，讲解的知识也是以考试为衡量标准，目的就是让学生能够取得一个较为满意的分数。在这样的思维感染下，越来越多的学生只是将数学看作是一种升学的工具，没有注重在这一过程中培养自己的数学思维和能力。如果继续按照传统的教学方式，
民族文汇 2022年2期2022-03-21
- “探究式”物理教学模式培养学生自主学习能力的研究
学生为主体的“探究式”教学模式。一、实施“探究式”物理教学模式的基本策略科学探究是新课标提出物理学科核心素养的重要组成部分，课标中要求科学探究能力的培养应该渗透在物理教学的整个过程中。因此我们实施“探究式”物理教学模式是落实新课程理念的有效途径。我们通过理论与实践的研究得出在实施“探究式”教学模式过程中的五个基本策略：1.教学问题情景化。在教学设计时将要讲述的物理知识融入于某一情景，通过创设情景，设置探究问题，这些问题要根据内容的多少、思维的难易、学生的认
牡丹江教育学院学报 2022年12期2022-03-13
- 新工科背景下“结构力学”课程混合式教学实践与思考
，提出了混合—探究式教学方法及合作式教学方法，通过学情统计与综合考核评价对混合式教学实施效果进行分析，学生自主学习、实践创新及团队合作能力均得到一定程度的提高，混合式教学实践为下一步教学改革的深入研究提供了启示建议。关键词：“结构力学”;线上线下;实践创新;混合—探究式;合作式中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2022）01-0088-03 我国新工科建设中提出“以培养卓越工程创新人才为核心”，高等教
黑龙江教育·理论与实践 2022年1期2022-02-12
- 中职美术课程教学中的“探究式”方法具体运用思考
有积极的意义。探究式教学方法让学生通过“自主、合作、探究”的学习方式，激活美术学习的主动性与积极性，转变被动式的学习模式，进而提升课堂教学效果。一、美术课探究式教学理论从中职生的学情特点来看，中职生的文化基础普遍比较薄弱，学习方法掌握不当，多数中职生并未养成良好的学习习惯。从美术课程的角度来看，中职生对“美”的理解也存在一些偏差和误区，审美意识与艺术素养不高。针对中职生这方面的特点，在中职美术课程教学中，重新构建适合中职生特点的教学方法体系，不仅可在美术课
新教育时代电子杂志(学生版) 2022年44期2022-02-09
- 探究式学习在高校游戏软件开发教学中的应用研究
本文详细论述了探究式学习在高校游戏软件开发教学中的应用。关键词：探究式;高校;游戏软件;教学引言通常探究式学习主要是要求在教师指导下，针对实际情况对事实进行探索，例如根据自己的兴趣、爱好等对不同事物进行研究探索，自发的开展一系列的研究，这样的学习方式主要目的是在于对学生的太多精神与创造力进行有效的培养。该类方法有着选题自由、创造自由、研究自主的特点，这样的特点对于学生的学习积极性能够有一定的激励效果，在一定程度上对学生的创新能力能够有效培养与提高。一、探究
科学与生活 2021年22期2021-12-27
- 运用探究式教学法构建高效小学科学课堂的策略
科学教学中应用探究式教学法，非常契合当前新课改对于教育提出的要求，将重点放在了学生思维的启发，智慧的增长方面，让他们在学习的过程中能主动思考，用自己的思考探究，推动学习的进行。而教师在这一过程中也充分明确了自己的身份，那就是重要的引导者，而不是将知识传授给学生，采用这样的方法能够让科学课堂更高效，更灵活，更有趣。【关键词】探究式;小学科学;兴趣;课堂在小学启蒙阶段加入科学课程，使学生能够在课堂教学中实现科学核心素养的提升。因此，作为教师应该运用探究式教学充
家庭教育报·教师论坛 2021年42期2021-12-23
- 如何采用探究式教学提高初中物理实验课的效率
质量。关键词：探究式 物理实验课 教学研究通过调查发现，大多数的学生都对物理这门科目产生了抵触的心理，有很多同学认为，物理是一门非常难的科目，他们不能够在较短的时间内充分理解。同时对于物理老师上课所讲的内容，也不能充分消化吸收。久而久之，这部分学生对物理学习丧失兴趣，不愿意在物理这门科目上花费更多的时间，投入更多的精力。对于这种情况，教师要不断进行教学反思，采用趣味性的教学策略，充分鼓励学生参与课堂互动。一、初中物理实验课现状1.1教师重视教学进度，忽略了
现代科教论丛 2021年23期2021-12-22
- 探究式教学在小学数学教学中的应用
的提出与深入，探究式教学是培养学生综合素质的一种有效方法，应在实践教学中加以应用。鉴于此，本文立足于教学实践经验，从提出问题引导学生思考、建立小组鼓励学生讨论两个个维度，系统分析小学数学探究教学的基本方法和具体策略。关键词：小学数学;探究式;课堂教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-471具体来说，探究式教学是指教师在教学过程中发挥指导作用，引导学生通过自主学习、合作交流、实践操作等方式来学习知识，把握好内在规律，这符合新课标的
小作家报·教研博览 2021年44期2021-12-19
- 探究式学习在高中英语阅读课堂中的应用探究
惯，笔者探索了探究式的高中英语阅读教学方法，以此提高学生积极投入到学习英语阅读模块的积极性。本文就结合笔者多年的高中英语在阅读教学中的经验，就探究式学习方法在这一方面的应用策略，作一简要探索。关键词：高中;英语;阅读教学;探究式引言：英语作为一门语言学科，但又是学生从“半路出家”开始学习的一门语言，可以说从最初就形成了比较系统、科学的认识态度。但是在当前培养学生综合素质、涵养学生高中英语学科核心素养的前提下，英语老师要发挥阅读教学本身所蕴含的综合作用，通过
教育周报·教育论坛 2021年14期2021-12-12
- 基于金融数据库的财务报表分析课程实践教学设计
——从“探究式”教学角度
、实习作业法和探究式教学法等。综合来看，探究式教学法是较适合财务报表分析实践教学的方法。探究式教学法最早由教育哲学家约翰·杜威提出，该方法强调在教学过程中要发挥教师的引导作用，通过设定情景、提出问题，发挥出学生的主观能动性进行探索式学习。因此，探究式教学法课程能解决学生动手能力不强的问题。目前“探究式”教学方法在需要进行大量教学实验的理学、工程类学科中应用较多，比如医学、生物学、药学等领域。近年来，经管类学科中偏向实操的课程也开始借鉴该方法，通过设计合理的
商业会计 2021年21期2021-11-29
- 浅谈小学数学探究式课堂教学的有效策略
的数学教学中，探究式教学法能充分调动学生的数学学习兴趣，使他们主动参与到数学课堂教学中去，同时促进学生在学习中独立思考和分析数学问题，从而获得探究能力和创新能力的发展。【关键词】 小学数学 探究式 教学数学是小学教育的基础课程之一。学好数学对提高学生的认知能力、培养数学逻辑思维具有重要作用。因此，小学数学教师应不断提高教学效率。然而，在当前小学数学课堂教学中，探究式教学并没有被教师广泛采用。一些教师仍然采用传统的教学方法进行小学数学课堂教学。对此，教师
考试与评价 2021年10期2021-11-22
- 探究式教学在高中数学教学中的实践刍议
始在教学时运用探究式的教学模式，取得较为理想的教学效果。在高中数学的教学中，教师需要构建探究式教学情境，重视问题的合理设计，保证问题的实践性。关键词：探究式;高中数学;意义高中阶段的数学知识难度逐渐增加，学生的学习兴趣逐渐降低。在新的教育形势下，教师必须要重视探究式教学模式的应用，重视问题的合理设计，构建探究性的教学情境，同时还需加入生活中的案例，开展实践活动，保证学生能掌握更多的数学知识。一、应用探究式教学方法的意义新课程改革对数学教师提出明确要求，不同
天府数学 2021年3期2021-11-19
- 浅谈探究式教学模式在小学语文阅读课中的应用
摘要：小学语文探究式教学模式，以探究性阅读为主体，引导学生在问题中探究，在探究中领悟，其基本结构形式如下：情景导入→引导质疑→探究课题→拓展延伸。关键词：探究式、阅读教学、模式中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-313在小学语文阅读课教学中，教师让学生采用探究的方式达到寻求真理，解决问题的目的。具体地说是学生在老师指导下，由学生自主提出问题，选择探究的策略，教师通过指导学生启发式的学习、创设情景，从而激活学生思维、激发学生兴趣。同
小作家报·教研博览 2021年40期2021-11-17
- 高中物理探究式实验教学开展策略
，分析了多元化探究式的实验教学模式。关键词：高中物理;探究式;实验教学;策略实验教育是高中物理教室教学中最重要的组成部分，尤其是在新课程理念下面对高中物理实验教学的要求，必须重视物理实验教学。带领学生在实验探究过程中，完成物理知识的构建，并逐渐提升自身实验的操作能力，发展自身物理思维等，最后促进学生的全面发展。一、为探究实验情况而创建教育最大的艺术是让学生喜欢教师教的东西。因此，高中物理教师在开展物理实验探究学习时，必须立足于物理中相关知识的十分广阔的现状
学生之友 2021年4期2021-11-13
- 探究式教学在高中语文课堂的有效运用
习的教育方式。探究式学习模式的运用，可以及时地将知识进行整合，提高学生语文核心素养，不仅可以开发学生的大脑，并且可以提高学生对学习的积极性，从而更好地达到教学目标。关键词：高中语文;探究式;教学一、 探究式学习模式的理论依据美国教育学家布鲁纳曾说：“亲自实践，可以让人们更迅速地获得信息，从而解决题。”探究式学习不是教师将所教授的知识直接提供给学生，而是向学生提供情境，老师从旁指导，所扮演的角色是引导者，引导学生对发现的问题进行评论，并自己收集资料，最终完成
启迪·中 2021年5期2021-11-12
- 初中数学探究式教学的实验研究
笔者对数学进行探究式教学的实验研究，以便于能促进学生学习数学的兴趣。关键词：探究式;数学：教学一、引言随着科学技术的飞速发展，我国的数学教育也得到了高速的重视和飞速的发展。初中数学的探究式教学不同于传统的教学模式，它不是单一枯燥的教学方式，更是将情感活动和认知活动结合在一起的教学模式。教师在教学过程中不止为教授数学的内容，也是培养学生的创新思维和塑造学生的自身能力，提高学生的综合素质。二、数学探究式教学的意义1.有助于激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性传
启迪·中 2021年5期2021-11-12
- 探究式教学方法在《政治经济学》课程教学中的应用
核心课程。探讨探究式教学方法在《政治经济学》课程教学中的应用具有一定的现实意义。探究式教学方法强调学生进行独立思考、强调情境创设、强调师生互动、生生互动。可以通过创设情境、提出问题、探索和实践、阐述和总结、评价五个环节将探究式教学方法应用于《政治经济学》课程教学中，能够有效提高学生学习的积极性，培养创新思维能力。关键词：探究式教学方法 政治经济学教学 探究式 教学方法一、引言一直以来，党和国家高度重视马克思主义政治经济学理论的学习应用和发展创新，多次强调要
锦绣·下旬刊 2021年12期2021-11-03
- 新时期小学数学探究式学习模式研究
发展的关键。而探究式学习在很大程度上有利于改善传统教学模式的局限性。本文通过简单地分析和陈述探究式教学的概念和特点。总结其在小学数学教学过程中的策略，以便推动探究式教学在小学数学教学中的应用，推进小学数学教学模式的改革。关键词：小学数学;探究式;方法策略小学探究式教学的一般特征是教师引导学生以问题为核心，通过开展自主探究学习活动，收集解释问题的证据，对数学问题进行合理解答，对结论进行反思与交流。探究式教学是一种引导学生经历数学知识学习与知识内化的有效教学方
启迪·中 2021年3期2021-11-03
- 探究式教学法在初二生物教学中的应用
李磊摘要：探究式教学法是运用不同的教学方式，培养学生自主学习能力的方法，有助于增强学生的实践能力与应用能力，提升学生学习的成绩。教师在生物课程教学的过程中缺乏教学的手段，导致学生在学习中逐渐失去了学习的兴趣，影响了学生自主学习能力的有效培养，不利于学生学习的发展。因此，教师需要审视自身教学的能力，可以运用探究式教学的方法教导学生，具体可以运用问题、小组、信息等教学的方式，推动学生学习的进程。关键词：探究式;生物教学;培养初二学生处于学习初中阶段的承上启下时
启迪·中 2021年3期2021-11-03
- 小学数学课堂探究式学习研究思考
学课堂教学自主探究式学习的实践措施，本文针对自主探究式学习的教学特点进行了分析。关键词：小学数学;探究式;教学策略探究学习模式是近年来流行于各个学科的教学方式，探究学习模式下的教学能够锻炼和培养学生的学习主动性，在改善教学水平的同时，也进一步促进了学生的全面发展，在实际的小学数学教学中学习并运用先进的探究式学习模式是提高学生学习兴趣、保证数学教学质量的重要途径，如何在数学教学中运用探究学习模式是摆在学校和数学教师面前的一大问题。一、转变教学观念，激发学习兴
启迪·中 2021年3期2021-11-03
- 高中物理课堂“探究式”教学模式研究与教学实践
杨静“探究式”教学是学生在教师指导下，以科学探究的方法获取知识的一种教学形式。具体到物理教学中是指学生亲历实验过程、研究物理规律的学习活动。因此，“探究式”教学不仅要将知识传递给学生，还要帮助学生掌握学习方法，在探究过程中发现问题、解决问题，突出学生自主探究经历。一、探究式教学模式的内涵与特征首先，“探究式”教学过程中应以学生主动“探究”为核心，是在教师必要的指导与帮助下进行的教学活动。由此可见，探究式教学是一种理念，其核心在于将探究理念融入到教学过程之中
教育·综合视线 2021年7期2021-11-02
- 谈谈课堂转型中的一些问题
“讲授式”与“探究式”的问题，要转变教学方式，将“讲授式”与“探究式”相结合，培养学生的探究能力;“基本性”与“挑战性”的问题，需以有效的学习活动，促使学生的思维走向深处，进入深度学习。关键词：课堂转型;生本;探究式;挑战性课堂正在转型中，但问题不少。最近，我应邀出席几所学校的活动，听了几节课。这些课是学校的课题研究展示课或新优质学校项目评估课，教师做了比较充分的准备。从惯常教师支配课堂的能力以及学生配合程度的评课角度看，这些课算得上中上水平。一些青年教师
教育研究与评论（课堂观察） 2021年5期2021-10-30
- 初中数学探究式教学方法应用分析
的教学效果。而探究式教学作为一种重要方式，对于提高初中数学的授课效果有积极意义。对此，老师们应该对探究式教学加以应用，从而实现数学课上教学效果的最大化。关键词：初中数学;探究式;教学方法;应用引言從现在的教学环境来看，学生们是上课的主体，数学知识的掌握需要学生们自己去探究，从而获得举一反三、学以致用的数学能力和方法。老师在这个过程中，所扮演的角色是引导者、解惑者，所以，作为新时代的老师，要明确上课的目标，寻找出属于自己的教学策略。对此，本文主要从明确教学目
学习与科普 2021年25期2021-10-10
- 探究中发现 创造中生成
赵丹[摘 要]探究式学习作为课程改革提倡的一种学习方式，旨在发挥学生的主观能动性，培养学生的自主学习能力，挖掘学生的学习潜力，提升学生的学科核心素养。英语课堂中，教师要立足学生实际，根据教学目标，设计探究式学习活动，创造性地运用多种教学手段，辅助学生克服英语学习中的困难，使学生真正习得英语知识和语言技能，体验到发现学习的成就感，增强学习英语的愉悦感，从而打造探究式小学英语课堂。[关键词]小学英语;探究式;教学策略[中图分类号] G623.31[文献标识码]
小学教学参考(综合) 2021年8期2021-09-30
- 高中物理探究式实验教学开展策略
”，对多元化的探究式实验教学模式进行了分析。【关键词】高中物理;探究式;实验教学;策略中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）27-0108-02Strategies for Developing Exploratory Experimental Teaching of Physics in Senior High School（The First Middle School of Minle
家长·下 2021年9期2021-09-30
- 善用探究式教学，提升高中化学实验教学效率
学，其本身作为探究式的学科之一，对于学生理解能力和动手能力提高有着明显的帮助作用。因此，为了能够提升高中化学实验教学效率，就需要懂得融入探究式教学，能够坚持以学生为本，这样才能够将化学实验教学的效果真正呈现出来。关键词：高中化学;实验;探究式;教学在应试教育下，高中教育工作者更加注重将教材作为教学依据，基于考点来进行授课。在这一种教育观念影响下，学生只关注化学考试的重点，并非从根本上掌握化学知识。实际上，教育本身不仅仅是传授知识，更多的是培养能力。开展高中
高考·下 2021年6期2021-09-30
- 新课标下的高中物理探究式实验教学
高中物理教学中探究式实验教学一直贯穿整个教育.在新课标的影响下，高中物理学科越来越重视探究式实验教学，不断重视学生的动手能力，让学生具有创新思维是使学生更好地理解物理和运用物理的关键.二十一世纪的到来不仅象征着科技的发展，更对教育有改革式的变化.在物理教学领域由于时代的变化，使知识领域不断扩展，不断注重知识的实用性、时代性、灵活性.关键词：创新能力;高中物理教学;探究式中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（
数理化解题研究·综合版 2021年9期2021-09-29
- 探究式教学在“高等数学”课堂中的运用刍论
现状，就要倡导探究式教学。文章对探究式教学在“高等数学”课堂中的运用进行研究，以激发学生的探究兴趣，帮助学生对问题进行深入分析，培养学生自主学习能力和自主探究能力，提高学生高等数学学习能力，促进学生数学思维发展。关键词：高等数学;探究式;创设情境;教学方法;数学思维中图分类号：O13-4;G642 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）30-0110-03随着时代的发展和社会的进步，教育教学变得越来越重要。其中，高等教育更是被提到了举足轻重
成才之路 2021年30期2021-09-22
- 高中地理高效课堂教学策略探究
高效课堂 探究式 情景式地理这一学科是自然科学和人文科学进行结合从而产生的学科，对于大多数高中生，特别是文科生而言，地理一直是学生们比较头疼的一门科目。地理与历史、政治等科目还不一样，后两者只要在背诵的基础中加上理解就差不多可以了，但学习地理不但需要背下许多基础知识，还要有很高的读图能力和想象能力，甚至在解答一些题的时候还要求有数学的计算能力。所以高中地理是具有特殊性的，这就造成了大多数的学生没有切实可行的学习方法，从而严重影响到学生对于地理知识的学
教育周报·教研版 2021年34期2021-09-22
- 在高中数学教学中应用探究式教学的策略
高效的高中数学探究式教学就能达成新课改的要求，提升学生的自主探究知识的兴趣、能力和效率，促进学生数学核心素养的发展.但现在的高中数学探究式教学还是存在着一定的不足之处，教师需要认清不足之处，并及时地优化教学，以此才能达到开展高效教学的目的.本文从教学不足、教学特点和教学策略三方面入手，阐述了在高中数学教学中应用探究式教学的策略和价值.关键词：高中数学;探究式;教学中图分类号：G632 文獻标识码：A 文章编号：1008-0333（202
数理化解题研究·综合版 2021年8期2021-09-13