对盆腔炎住院患者实施健康教育的效果研究

王亚兰

【摘要】目的：分析对盆腔炎住院患者实施健康教育的效果。方法：严格按照随机分配原则将2013年7月至2014年7月期间我科室接收的60例盆腔炎住院患者分为两组，即观察组和参照组，各30例。对参照组患者实施常规护理，观察组则在常规护理的基础上实施健康教育。将两组患者的康复效果进行分析和对比。结果：观察组患者的总有效率为93.33%，参照组患者的总有效率为70.00%，参照组的总有效率明显低于观察组；观察组患者的治疗满意度高于参照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：对盆腔炎住院患者实施健康教育，可提高患者的治疗配合度以及其对疾病的认知程度，从而促进患者的快速康复，具备临床推广的价值。

【关键词】健康教育；盆腔炎；护理；康复

盆腔炎为临床常见的妇科炎症性疾病，其主要包括输卵管卵巢脓肿、盆腔腹膜炎、子宫内膜炎等，可导致患者月经不调、白带异常、腰腹疼痛、甚至不孕。该疾病病情较为顽固、复发率高，给患者的生理和心理带来了较大的困扰。目前，盆腔炎的治疗方法多以口服抗菌药物为主，其治疗过程较长，起效较慢，使多数患者的治疗依从性降低，进而导致患者病情反复或加重。对盆腔炎患者实施健康教育可大幅提高其对疾病的认知水平，提高药物治疗的效果，从而促进其身体的迅速康复。本次研究对我院盆腔炎住院患者实施健康教育，坚定了其治疗疾病的决心，获得了良好的治疗效果，现报告如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

严格按照随机分配原则将2013年7月至2014年7月期间我科室接收的60例盆腔炎住院患者分为两组，即观察组和参照组。观察组30例，年龄在19至51岁之间，平均年龄为32.50±3.25岁；平均病程为1.15±0.65年；疾病类型：输卵管卵巢脓肿9例，浅盆腔腹膜炎11例，子宫内膜炎10例。参照组30例，年龄在20至50岁之间，平均年龄为32.60±3.15岁；平均病程为1.35±0.47年；疾病类型：输卵管卵巢脓肿8例，浅盆腔腹膜炎10例，子宫内膜炎12例。经对比，发现参照组和治疗组患者的基本资料（年龄、病程、疾病类型等）无明显差异，且P>0.05，具有可比性。

1.2护理方法

1.2.1参照组

给予参照组患者常规护理，具体如下：（1）叮嘱患者不食辛辣、油炸等食物。（2）提醒患者按时按量服药。（3）叮嘱患者注意个人卫生。

1.2.2观察组

对观察组在常规护理的基础上实施健康教育，具体如下：（1）心理健康教育：护理人员主动和患者进行沟通交流，拉近二者之间的关系；为患者讲解盆腔炎的有关知识和治疗方法，提高其对医生的信任度；聆听患者的要求和希望，缓解其顾虑、不安等消极情绪。（2）服药指导：告知患者药物的成分以及服药后的不良反应等；监督患者按时按量服药，确保药物治疗的效果。（3）生活健康教育：指导患者做好个人卫生工作，保持外阴清洁；监督患者养成良好的生活习惯，如早睡、早起、适当锻炼等；为患者制定合理的饮食规划，以促进患者身体的快速康复。

1.3观察指标

（1）记录并对比两组患者住院期间的临床症状。

（2）使用我院自制的调查问卷对患者的治疗满意度进行评分，内容包括护理服务的质量、患者身体康复情况等，满分为100分，得分越高，表明患者对治疗的满意度越高。

1.4临床疗效判断标准

以患者的临床症状全部消失、附件区按压无痛感、炎症全部消失为治愈；以患者的临床症状得到明显改善、附件区按压有轻微痛感、炎症基本消失为有效；以患者的临床症状未得到改善、附件区按压痛感明显、炎症无改善甚至加重为无效。（治愈+有效）/例数×100%=总有效率。

1.5统计学处理

本次研究所记录的两组数据均使用SPSS17.0统计学软件分析和处理，以（ ）表示计量资料，并使用t对其进行检验，使用 检验计数资料，以P<0.05为差异具有统计学意义。

2.结果

2.1两组患者临床治疗效果的比较

观察组患者的总有效率为93.33%，明显高于参照组的70.00%，且P<0.05，差异具有统计学意义，如表1所示：

2.2两组患者治疗满意度的比较

观察组患者的治疗满意度评分为90.79±1.95分，高于参照组的74.25±1.02分，且差异具有统计学意义 （P<0.05）。

3.讨论

由于患者对盆腔炎的认识存在着严重的不足，加上治疗过程的漫长，患者极易对治疗失去信心，进而中断甚至是放弃治疗，给盆腔炎的治疗带来了较大的困难。因此，医护人员对患者进行健康教育，说服或监督患者坚持进行药物治疗是非常有必要的。

有研究表明，在治疗盆腔炎的过程中，在给予患者药物治疗和物理治疗的基础上增加健康教育，可避免患者出现不必要的恐慌，提高其对疾病的认知水平，进而增强患者对治疗的信心。可见，对盆腔炎住院患者进行一系列科学有效的健康教育，可促进药物治疗的效果。本次研究主要通过心理健康教育、服药指导、生活健康教育三个方面为患者实施健康教育。为患者进行心理健康教育，坚定了其治疗疾病的决心；监督患者按时服药，提高了其治疗的依从性；督促患者培养良好的生活习惯，促进了患者的康复。另外，在对患者进行健康教育的过程中，护理人员与患者之间的良好沟通也显著地提高了其对治疗的满意度。

本次研究发现，观察组的总有效率高于参照组；观察组患者的治疗满意度评分明显高于参照组，且P<0.05，差异具有统计学意义。综上，对盆腔炎住院患者进行健康教育可有效缓解患者的临床症状，促进其身体的恢复，提高治疗的满意度，具备大力推广的价值。

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