“设计名师进课堂”在居住空间设计课程中的实践与思考

刘照国 （河南理工大学 454000）

“设计名师进课堂”在居住空间设计课程中的实践与思考

刘照国 （河南理工大学 454000）

在居住空间设计课程，由任课教师和企业设计名师共同组成课程设计小组完成课程教学，充分发挥双方的优势，提高学生理论水平与实践能力，为就业打下坚实的基础。

设计师进课堂；居住空间设计；实践型教学

河南理工大学教育教学改革研究项目《以“创业创新”为导向的居住空间设计教学改革与实践》 项目号：2015JG043

居住空间设计是一门理论联系实践，技术与艺术相结合的课程。是根据住宅所在环境、相应标准、使用者的情况，并运用工程技术和美学原理，创造舒适优美、功能设计合理、节能环保的居住室内空间环境，这一空间环境既要满足人们物质需求，也要有精神方面的满足，同时还要在预算的控制范围内完成。

一直以来，高校的设计教育受制于传统的教学模式，非常重视设计理念的学习和基础设计技能的练习，为国家的设计行业培养出具有较好的艺术理论知识和较扎实设计表达能力的设计从业者。随着社会经济高速发展，设计行业对从业者的自身素质要求也发生了翻天覆地变化，但设计教学体系更新不大，和社会越来越脱节，设计教育中的不足与弊端也日益明显，这也成了当今室内设计教育中讨论的热点问题之一。用人单位普遍反映学生到单位后设计构思尚可，图纸制作较规范，但实践能力缺失，对材料构造做法知之甚少，与客户的沟通交流有障碍。因此如何进行适合社会情况的室内设计教学体系改革、发展和建设便成了头等大事。

参阅了大量的研究资料和研究成果，笔者确定居住空间设计课程教学内容改革方向以职业能力培养为核心，以“企业项目”为载体，以工作过程为导向，采用院校任课教师和室内设计公司设计师双方共同组成的课程设计小组对居住空间设计课程进行教学内容设计。将居住空间设计的教学内容进行再解析、再设计。并按照社会实际设计工作流程进行分解，确定各个阶段学习内容及重点知识，在课程设计项目上要做到以居住空间设计工程实际应用设计技能为主，同时以准确的理论知识为辅助，做到理论知识与实践知识相整合，真正地提高学生的设计能力和社会适应能力。课程依据室内设计行业岗位的工作任务，确定培养职业能力的教学目标，由专业教师和企业设计师共同设计2至4个“学习情境”进行“教、学、做一体化”的教学。培养学生从信息收集、方案策划、设计、组织施工到评价验收全过程的实践综合能力。

一、设计名师的遴选

设计名师的选择要由任课教师来主导，任课教师要作为第一责任人，系、院两级要负责审核、考察。成立专门的审核小组，要从道德品质、责任感、设计能力、热爱教育、有足够的教学时间等方面来考察。要任用综合能力高的设计师来进行教学。要杜绝那些利用在高校任教经历来沽名钓誉，提高身价的人。在整个教学过程中，学院的审核小组要进行动态教学监控，及时发现教学的问题。

二、教学体系的确立

居住空间设计课程的教学体系要由任课教师和企业的室内设计师共同来制定。理论课程教学部分一般由任课教师来讲授，重点讲授居住空间历史，居住空间室内各个空间空间规划要求、色彩设计要求、灯光选择与照度、环境氛围、装修材料选择与施工等内容。实践教学部分由任课教师和企业设计名师共同来完成，发挥企业设计师在社会实践前沿的特点，教学过程着重设计能力的掌握和实践技能、沟通能力、预算控制能力的培养。实践教学中要引导学生时时去关注社会设计实践的新发展、新变化，在实践中将居住空间设计课程学习的相关内容致力于解决客户现实居住的遇到相关问题，要设身处地体会客户所需、所想，要深入发掘客户内心的声音，真正做到理论联系实际，达到学用结合，提高学生的设计能力和社会适应能力。在居住空间设计课程的专题实践设计能力培养上，以设计公司的实践项目作为实践课题。着重培养学生针对真实的客户，客户的选择由企业设计师来负责，以客户的实际情况条件为依据，寻找最佳解决方案的能力。参考设计公司的工作流程和设计要求完成课题。要求学生每个人完成至少三套方案，深化其中的两套方案。教师和企业设计师对学生的设计方案提出针对性建议，设计师的参与增加了实践训练的实效性、针对性，让学生感受在现场环境中才能学到的重要的行业能力和行业素质。

利用设计名师进课堂，能增强学生实践设计的能力。培养实践操作能力。居住空间设计中对现场的调研与分析非常重要，这也是传统教学中所忽略的地方。教师和设计师可根据学生的能力选择适合他们的设计对象，让学生深入设计现场进行勘察、感受，从而发掘并捕捉其中的有用信息，使之成为寻找设计切入点和提出解决方案的依据。

三、设计名师的薪酬

设计名师的薪酬参考学校的外聘教师薪酬来确定，设计名师大多没有职级，可由院系的外聘教师管理审核小组来确定，要适当考虑设计教育的特殊性给予适当的补贴。

四、结语

居住空间设计是一门与社会经济、文化发展有着密切联系的学科，是时效性、应用型非常强的行业。室内设计公司处在行业的前沿，能准确把握行业的发展方向，并能提供现实项目支持。在教学中邀请优秀的设计名师进课堂和任课教师一起进行合作教学。使学生在市场调研、信息收集、接触客户、策划协调、工程施工、后期维护等过程中，学到的专业知识和实践经验是十分真实和宝贵的。在居住空间设计的教学中，学生们面对真实客户的需要，协调各方诉求，达到统一，争取各种资讯的协助，锻炼学生的全方位能力，然后才是进行设计图纸制作。

设计师的薪酬及与任课教师的教学分工需要进行有效、合理探讨，找出解决的方法。

[1]彭英.对艺术设计教育改革和创新的思考[J].盐城工学院学报，2003（3）.

[2]杨小云 谈高职环境艺术设计专业学生综合职业能力培养[J].职业教育研究 2013（10）.

[3]王海洋. 互动式网络教学平台设计[J].福建电脑，2013（10）.

刘照国，单位：河南理工大学，硕士，讲师，室内设计。