普通高校校园体育安全综合治理研究

廖志锦

（福建工程学院体育教研部，福建 福州 350118）

理论与方法探索

普通高校校园体育安全综合治理研究

廖志锦

（福建工程学院体育教研部，福建 福州 350118）

体育运动是高校校园活动的重要组成部分，保证高校校园体育安全能够使学生更健康、安全地开展校园活动。但是在实际工作中发现，部分高校的校园体育安全仍有待完善。基于此，本文从影响校园体育安全的因素和加强体育安全的对策2方面简述普通高校校园体育安全的综合治理。

普通高效；体育安全；综合治理

高校校园体育活动能够丰富学生的校园活动，同时能增强学生的体育综合素质，但其作为一种特殊的身体运动，同时具有一定的竞争性和危险性，若在体育运动进行过程中不合理地活动，或者受到外界因素的影响，都会造成一定的危险事故发生。尤其是近年来高校校园体育安全事故屡屡发生，高校管理者和体育教育者必须加强体育安全的治理，加强体育安全工作，并做好各项体育项目的安全防护措施，保证学生能够安全地进行体育活动，同时也能够使高校校园体育运动更加安全地开展。

1 影响普通高校体育教学安全的因素

1.1 人的因素

1.1.1 学生自身的因素 学生有强烈的安全意识是开展体育安全工作的前提，而且能从根本上保证体育运动的安全，并减少体育教学过程中发生意外安全事故的发生。但在实际中发现，绝大部分学生都缺少一个良好的安全意识，在进行体育活动的过程中很少有学生会做好安全防护措施，仅有一少部分学生了解少量的体育安全知识。这是因为学生没有认识到有安全意识和做好安全防护措施的重要性，体育安全意识淡薄。因此，进行体育运动时没有充分地做好自身安全的保护工作，从而从一定程度上导致了安全事故的发生。除此之外，在体育教学过程中，尤其是体育理论知识和体育安全方面的知识，学生大多表现得不认真，认为理论知识在体育运动中作用不大，因此对教师的讲述听得不完整，对如何进行自我保护以及处理体育运动中经常出现的运动损伤都没有很好掌握，在体育运动中无法有效进行安全运动的行为，从而导致校园体育运动出现安全问题。

1.1.2 体育教师的因素 体育教师是高校体育教育的重要参与者，也是最主要的组成部分，体育教师是否能够充分发挥其职责，切实加强对体育安全的教育和高校校园的体育安全有着直接的联系。同时，体育教师强烈的责任心和细心以及周密的安全对策和良好的安全意识是学生体育安全最基本的保证。但是据不完全调查了解到，只有20%体育教师会在每堂体育课程之前对学生进行体育安全知识教育，有近一半教师只会在第1堂课中向学生进行体育安全教育，20%教师会根据展开不同的体育活动时有针对性地进行体育安全教育，11%教师几乎从来没有在授课的环节向学生进行体育安全教育。由于学生大多都缺乏专业的体育健康安全知识，并且对一些在体育活动中常出现的运动损失知识了解得也不全面，因此教师对学生进行体育安全教育是非常必要的，但是部分体育教师都认为对学生进行运动损伤处理和医务工作应是学校医务处的责任，教师只要负责好教会学生如何运动和掌握体育技能就可以了。这种不全面的体育安全意识也是导致高校校园发生安全事故的原因。

1.1.3 客观因素的影响 首先就是学生自身的身体健康状态，有些学生的身体条件可能不适应做一些强烈的运动，如果教师对学生的身体健康状况不了解，安排学生进行一些体育运动，很有可能对学生的身体机能出现不良影响，或者导致出现一些体育损伤。其次是因为体育课程的关系，为了有效利用操场，大多数高校中都是好几个班级同一时间进行体育课程，导致操场活动空间过于密集，学生人数多，尤其是在自由进行体育活动的过程中，容易出现一些意外的体育安全事故。例如，在田径场跑步的同学就容易被足球场踢出来的球不小心伤害到，还有一个发生在本校的案例，正在跑步的男学生被正在上铅球课的同学投出来的铅球直接砸伤，由于是班级集体跑步，一个学生摔倒导致后面的学生接连摔倒。因此，这也是导致高校校园发生安全事故的原因之一。

1.2 物质因素

1.2.1 体育教学场地和教材 学校体育教学场地质量不高，如有些学校的足球场地草皮已经严重缺乏，有些高校足球场地甚至都没有草皮，还有篮球场的栏杆和篮筐都比较老旧，也没有进行及时地更换和维修。同时，在一些常用的体育器材中缺少使用说明和注意事项，而且有些体育器材使用时间较长，学校和教师也没有对齐进行按时检修和更换，使学生参与体育活动的过程中存有安全隐患。

1.2.2 容易受到天气和自然环境的影响高校体育教学容易受到天气和自然环境的影响而出现一些不安全的体育事故，尤其是室外教学。体育运动是一项非要较强的身体机能的活动，在冬天或者气温较低的环境下进行体育教学时，人体自身机能容易出现变化，如人体的肌肉粘滞性增加，容易出现肌肉损伤。在一些阴雨季节，或者是南方阴天时，空气湿度较大，地面较为潮湿和光滑，在操场进行体育教学时，学生容易出现滑倒和摔跤的情况，严重则会导致学生骨折。在夏季天气较为炎热时，在室外进行体育教育时，由于温度较高，学生容易出现中暑或者晕厥的情况。

投稿日期：2015-11-20

1.3 学校管理对校园体育安全的影响

学校对体育教学进行有效的安全管理，一定程度上能够保证体育教学安全顺利地展开。据不完全调查了解，有超过半数的学生认为学校非常有必要加强对体育教学的安全管理，并且要定期对常用的体育设施和设备进行检修和更换。

1.3.1 教师的课堂管理 在实际工作中发现，大部分教师在进行体育教学过程中的确存在一定的问题，且所使用的教学方式和课堂组织形式缺乏一定的科学性，进行体育实践活动时也没有安全防护措施，尤其是教师的课堂管理方式存在一定的问题。

1.3.2 高校体育部门的安全管理 高校体育部门对校园体育安全有着十分重要的推进作用，但是在实际工作中发现，虽然大部分高校中设置有体育安全部门，但是这些部门却没有良好肩负起消除安全隐患，并定期检查体育设备的责任，大多都只是走个形式而已。在学校开展一些体育竞技活动时，体育部分并没有做好标注安全警示排的工作，也没有定期检查和保养体育器材，校园中的双杠、云梯、保护垫等体育器材经常都会出现问题，尤其是保护垫，如若不将其平稳摆放在合理的位置，非常容易导致学生出现安全事故。除此之外，高校中的体育部分也不具备一定的体育事故处理技能，有些甚至连基本的医药箱都不具备，同时也缺少和学校医务室进行有效沟通和联系，导致学生在出现体育安全问题时，学校医务室无法及时赶到，

做出伤情处理。

2 加强高校校园体育安全工作对策

2.1 加强安全教育，提高体育教师和学生的体育安全意识

有强烈的安全意识能够从根本上保证校园体育活动的安全开展，因此学校必须加强对教师和学生的安全教育，尤其是体育教师，体育教师除了要教会学生在进行体育活动时做出安全防护措施之外，还要具备对一些常见的体育安全事故得处理技能，当学生在校园进行体育活动时出现安全事故，教师必须能够及时和有效对学生进行救护和处理，努力将伤害降到最小。

2.2 合理地组织教学，提高学生身体素质和心理素质

教师在进行体育教学时要选择合理有效的体育教学方式，并且科学地组织和安排学生进行体育活动。在进行体育教学之前，同时也要考虑天气、场地以及周边环境等影响体育教学安全的因素，根据不同情况做出调整。教师想要更加合理、科学地进行教学。首先，在课前要做好一定的准备活动，根据学生的接受程度安排学生进行运动；其次，在不同季节要准备不同的课前准备活动，如冬天人们肌肉都比较僵硬，在开展活动之前，教师一定要指导学生进行最少30min的热身活动；夏天天气炎热时，根据实际情况，可以选择室内教学，避免学生中暑，同时要告诉学生课后不要喝凉水，要做好放松调整心率；最后，教师在进行一些具有难度的体育动作示范时，要做好对学生的心理教育，消除学生的害怕心理，并在学生做动作时，教师要在一旁做好指导和安全保护措施。最重要的是要教会学生正确的运动技巧和动作，让学生能够更加专业地进行体育活动，加强校园体育安全。

2.3 建立专门的安全机构，加强体育教学监督、检查和评价

有一个专门的安全监督机构能够有效促进校园体育更为安全地开展。学校领导层要重视做好校园体育安全教育的工作，并给予一系列支持。可以让专业的体育教师和学校保卫部门以及学校医务室联合，组成一个专门的加强体育安全的机构，并建立安全检查小组定期对校园中的体育器材和设施进行检修和维护，对于一些潜在的安全隐患及时排查。学校领导层安排具体的负责人对安全检查小组的工作进行监督和评价，同时对体育教师是否进行了体育安全教育工作进行严格的监督，并建立评价体系。对教师的不同表现做出具体评价，将评价结果纳入年底的工作考核。同时，也要对学校医务室进行监督和管理，使其能够更好地对体育活动中的意外事故进行及时处理。

2.4 学生自身

大学生首先要重视体育安全教育，对教师的安全讲解认真听，并做好有效的学习记录，对自己各个阶段的学习做好系统的规划，对一些较难的安全理论知识以及实践技能要自觉地抽出时间去学习，去实践演练，通过克服重重苦难来强化自身体育锻炼安全防范技能。在此过程中，我们是历经了艰难险阻而达到一定的学习高度的，也是经过了长久的坚持不懈而获得的丰收。因此，我们会获得来自各方面的丰厚回报，成功的喜悦是巨大的。这种自觉地提升体育安全技能会对自身的学习、工作以及生活带来非凡的意义和价值，也是对自身心智以及各方面能力的进一步强化提升。在锻炼过程中，是可以感受到体育本身赋予的生命的价值和意义；将自身真正投入体育锻炼当中，不仅能够陶冶情操，而且能让你真实地感受到“生命在于运动”的快乐，更能够进一步提升自身体育运动兴趣，以此来不断完善自己，丰富自身人格魅力及价值内涵。可以说体育锻炼是促进提高我们意志力和修养以及各方面能力的好朋友。但在进行体育锻炼的过程中，必须要遵守体育精神，树立积极向上的良好心态，不气馁、不抱怨、不放弃，从而一步步提升自身体育技能及体育素质。

3 结 语

无论是教师还是学生，都必须加强体育安全意识，不断地进行学习，不断丰富自身体育安全知识，具有自觉的体育锻炼意识及体育锻炼能力。在体育锻炼过程中，要遵守体育精神，保持良好的心态进行教学和学习，唯有如此，才能更安全、健康地展开体育活动。

[ 1 ] 林燕荣.大学校园体育安全研究[ J ].体育文化导刊，2014（1）：154-156.

[ 2 ] 梁云.谈校园体育运动安全事故的发生和预防[ J ].新课程·中学，2014（3）：76-77.

[ 3 ] 纠延红，安金龙，杨俊，等.普通高校体育教学安全问题研究[ J ].哈尔滨体育学院学报，2011，29（4）.

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A

1674-151X（2016）01-072-02

廖志锦（1979 ），讲师，硕士。研究方向：体育教育教学与管理。

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.01.036