数学文化在数学教育中的意义

张勃 任树元

【摘要】这篇文章对数学教育的现状进行了详细的分析，简单阐述了数学文化的深刻内涵，重点分析了数学文化对数学教育的不可估量的价值和意义。

【關键词】数学教育；数学文化；意义

受我国传统的应试教育的影响，很多人一直认为数学教育就等同于数学知识的教育，其实，这种观点是非常错误的，甚至可以说，已经完全扭曲了数学教育的价值和意义。如果把数学教育比做躯壳，那么数学知识就是灵魂。但是，如果我们只是重视掌握数学知识，只注重练习大量的习题，只看中试卷上的分数，那么数学教育的价值就根本体现不出来。

也可以说，我们的数学教学是不完整的。学生的情绪和思维很容易受到教师的影响，教师的观点和看法都会对学生产生一定的影响，促进会对学生的学习动机产生影响，也会对学生的平常表现产生影响。由此，学校有必要为学生提供一个完整的教学，这样才能彰显数学教育的价值和意义。

一、数学文化的涵义

数学文化包含的层面非常广，只要是与数学有关的人类活动都可以称为数学文化。数学文化是在长期的人类的发展过程中逐渐形成的。数学，是我们人类整体文化的有机组成部分，数学文化探讨了它的本质和深刻的内涵，并且研究了数学和其他文化之间的关系。所以，数学文化与我们人类的文化是息息相关的。除此之外，数学文化还可以拓宽学生的视野和思维，增强学生的文化底蕴和文化内涵，锻炼学生的品行和修养。

二、数学文化的教育意义

1、数学文化教育有利于数学思想的传承

在我国现在的数学教学的过程中，教师一般都是注重对于数学知识的讲授，对于一些数学思想的内容基本上没有涉及，很多学生都不知道著名的数学家，数学思维，数学方法等，这些都是数学文化的一部分，只有少数的教师在讲课的过程中会一带而过，但是，这些内容却能够让学生受益终身。我们学习的很多数学知识在我们毕业之后基本上都不会用到，但是很多数学思想和数学方法对于我们的工作和生活是非常有用的，像比较与分类，概括与归纳等，这些内容对学生的一生都会有帮助。这些理论和思想能让学生明白什么是真，什么是假，让学生们感受到真理与虚假的区别。

2、数学文化教育能给人以启迪与号召

很多同学一想到数学课，就会觉得枯燥乏味，只有冰冷的公式和单调的内容，抽象，难懂，很多学生都会感到费脑伤神，从而对数学产生一种厌烦的心理情绪。对比，教师在讲授知识的过程中，可以与数学史有机地结合在一起，把数学定理、概念等与数学史结合起来，可以避免了数学的枯燥无味，让学生们感觉到数学的乐趣，提高教师的教学质量。

3、数学文化教育可以拓展学生的视野

数学是一门基础的自然学科，在社会、人文、科技等诸多方面被广泛地应用。我们自然界的很多现象，都可以用数学知识进行解释和描述，我们社会的发现也与数学密切相关，无论是经济的调控还是数据的处理和分析，都与数学脱离不了干系。教师可以在数学教学的过程中，为学生们渗透这些数学的应用，让同学们感受到数学的实际价值，这样有利于激发学生们学习数学的积极性和热情。

三、加大对数学实习实验场地和设备的资金投入

要与校外的实习实验基地取得联系，如果我们的实习实验达不到，那么就更别说职业技能的训练了。首先，学校不能够只是追求资金的多少，更应该让资金充分发挥它的价值，合理地处理这些资金，让这些资金真正地为我们的数学教育服务；其次，学校应该组织校企联合办学，为学生们安排实习基地，让学生们在工作中获得知识。这种方式，无论是对学校，还是对企业都是非常好的。学校和企业之间的合作，代表了学校和企业共同承担了培养学生的重任，企业也是培养学生的一个主体；在这个过程中，学校积极地参加企业的活动。当然了，目前只有极少数的学校能够做到这样，但是，这样的方式必将会对学生的学习带来前所未有的帮助。与此同时，有可能的话，政府可以集中采购，建立实验实习基地，促进可以提高设备的利用率，还可以节省资金。

四、提升管理理念，加强德育教育和职业道德的培养力度

对于职业学校的管理，我们首先应该加强职业道德的培养力度和德育的教育。社会文明的根本体现就是社会道德。对于一份职业而言，良好的职业道德是关键。在平时的教学过程中 ，教师要教导学生树立强烈的职业意识。其次，要注重培养学生的责任心和自律意识，让学生们知荣辱，懂廉耻，关注学生的心理健康发展，让学生们学会做人，学会做事，锻炼学生的意志和品质。让学生不仅具有健康的身体，还要有一个健康的心理，教师不仅要对学生的现在负责，还要考虑到学生未来的发展。除此之外，在职业学校的教育过程中，应该加强党支部建设，让优秀的学生加入的党组织。学校的其他工作要为教学服务，教学要为将来的就业服务。

五、注重办学特色，面向区域经济，坚持以就业为导向

职业教育面向的是区域性经济，这就决定了职业教育具有区域性，也就是具有强烈的针对性，这就和众多的本科院校不一样了。在职业学校，如果要设计专业，就必须要结合职业学校的特点，这样才能建立起合适的教学模式。首先，培养双证书，培养企业所需要的人才。如今，很多学校都在实行双证书培养制度。然而，还有许多问题需要解决，还有许多细节需要不断完善，作为学校，应该与时俱进，紧跟时代的步伐。其次，学校可以开展科研训练活动或者技术竞赛，鼓励学生们积极参与，在参加竞赛的过程中，学生们可以提高技能。除此之外，学生们还可以跟随老师一起进行科研项目，也可以使自身得到锻炼。用人单位都会对在竞赛中表现出色的学生特别关注。

六、结束语

进入21世纪，随着新课改的进行，我们的数学课程也在不断地进行改革，现在数学教学更加注重的是实用目的、文化目的和学科目的。数学课程是传递数学文化的重要途径，就要体现出数学文化的精髓。把数学与学生的实际生活紧密结合在一起，体现出数学的价值和意义。

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