试论青少年的心理特征与心理健康教育

2016-08-04 11:32孙丽静杨东
青春岁月 2016年4期
关键词:心理特征心理健康教育青少年

孙丽静 杨东

【摘要】青少年作为人生当中一个重要的年龄阶段,其心理特征与成年人有所不同,在心理发展的过程中,往往存在着很多矛盾心理。例如现实我和理想我、性心理幼稚和性机能成熟、内隐性和情感波动、社会角色和自我意识等。针对青少年这些不同方面的心理特征,在日常的教育当中,应当更加注重对青少年的心理健康教育,从而帮助青少年更加健康的成长。

【关键词】青少年;心理特征;心理健康教育

在国家的发展和建设当中,青少年是重要的基础。随着社会发展速度的不断加快,对于青少年的成长和发展也提出了更高的要求。当代青少年应当具备先进的科学文化、良好的道德水平、坚定的政治方向、健康的心理素质、以及与时俱进的现代意识等。其中,心理素质是重要的基础性要求,同时也融合着科学文化、思想道德等素质。因此,在新时代的发展当中,应当针对青少年的心理特征,加强对其的心理健康教育,使青少年的综合素质得到有效的提升。

一、青少年的心理特征

1、现实我和理想我的矛盾

在现实我和理想我之间,是存在着较大的不同点的,一旦两种概念发生混淆,将会带来很大的矛盾。对于青少年来说,在现实我和理想我之间,很难形成一致,一方面来说,社会较高的期望会提升青少年心中的理想我,但是,周边的人对自己的评价也不过如此,因而会让青少年感觉到自己没有想象中那么高的评价,因此就会在现实我和理想我之间产生迷茫和矛盾,甚至产生消极的情绪。

2、社会角色和自我意识矛盾

在青少年时期,自我意识会迅速增长,同时在自我监督、自我尊重、自我评价等方面得以体现。同时,青少年会形成很强的独立性和成人感,渴望能够得到社会的尊重和承认。对于和父母、以及其他成年人之间的关系,也期望能够在平等的条件下建立联系。青少年不具备自己的经济基础,但还不想依赖成年人,具有自己的见解,但认知和思维能力有限。

3、内隐性和情感波动性的矛盾

青少年使其是身体迅速发育生长的时期,在情感方面容易产生波动,对于青少年来说,需要适当的释放这种波动,才能够保持良好的平衡。但是,由于青少年具有更强的控制能力和个性发展,因此会有意识的压制自己的情感释放。虽然具有走极端、不稳定、冲动等性格情感波动,但同时也会有意识的进行控制和调节,从而这些情感波动又具有了内隐性的特点。

4、性心理幼稚和性发育成熟的矛盾

青少年的性机能、性器官等迅速发育成熟,但与此同时,由于个性发展、认知能力等方面的限制,如果没有进行有效的引导和教育,青少年的性心理发育将会相对幼稚,从而出现一些盲目早恋等行为。在这一阶段,陷入早恋行为的青少年往往都会表白自己是认真的,但是他们对于爱情的意义,以及其中包含的义务的责任,都缺乏真正的了解。

5、不尊重他人和要求他人尊重矛盾

随着青少年自我意识的增长,其自尊心和面子意识越来越强,希望成年人能够认可自己的观点,同时不希望成年人对自己指手画脚,希望能够得到平等的对待和尊重。但是,青少年一方面期望得到他人的尊重,一方面却不懂得尊重他人,对于不同意见不愿意听取,对于自身相对于他人、集体的位置,也不能很好的把握,同时也无法对社会环境加以正视。

二、青少年的心理健康教育

1、正确认识自我

对于当前的青少年来说,在评判心理健康程度的过程中,自我接受和自我认可是一个十分重要的因素。青少年对于自我的形象往往十分注重,具有强烈的自信心和自尊心,自我控制、监督、评价、分析的能力也有了一定的提高。但是很多青少年也会出现很多的矛盾,无法正确的认识自我。因此,在青少年心理健康教育当中,应当帮助青少年对现实我努力改善,更加接近理想我。同时对理想我当中不切实际的幻想,要懂得舍弃,从而更加符合现实我。这样,才能够帮助青少年形成完整、充实、协调的自我,从而正确的进行自我认识。

2、良好性情培养

对于青少年来说,素质教育包含着身体和心理两个方面。但是在传统的教育当中,由于只注重智力发育,对于其它方面较为忽视。因此,很多青少年虽然学习成绩较好,但是往往存在着难以承受挫折、不善与人合作、社交能力差、缺乏主见性、自理能力不足等问题。因此,在青少年心理健康教育当中,对于青少年良好性情的培养,要给予高度的重视,在提高青少年学习成绩的同时,也要注重对其品质、意志力、合作精神、广泛爱好等方面的培养和发展,才能够促进青少年更加健康的成长。

3、环境适应教育

在心理学当中,认为人的健康指的是身心、环境之间的动态平衡,也就是从心理和生理上对社会与自然环境加以適应。为了保证青少年保持良好的心态和平衡,可以采用调整自我和改变环境等方式。其中,改变环境虽然更为快速有效,但是对于青少年来说是很难实现的。因此,应当对青少年开展环境适应教育,帮助青少年更好的进行自我适应、自我教育、自我分析,从而达到环境与自我之间良好的动态平衡。应当帮助青少年对社会发展变化的趋势和特点加以了解,从而学会正视现实,适应社会。

三、结论

青少年是祖国发展的未来与希望,因此,青少年的健康成长和发展,具有十分重要的意义。在当前社会中,由于社会发展速度不断加快,因而青少年也会呈现出更为丰富、独特的心理特征。对于这些心理特征,在日常的生活和学习中,应当进行准确的把握,针对青少年存在的心理问题,应有效的开展心理健康教育,从而帮助青少年实现更加良好的发展。

【参考文献】

[1] 汪 慧. 30年改革开放以来中国青少年心理健康教育的探索与发展[J]. 山东省青年管理干部学院学报, 2009(01): 30-35.

[2] 经承学, 王琳琳, 方栓锋, 王 玲, 冯启明, 王家林, 陈国力. 实施心理健康教育干预对青少年心理问题发生率的影响[J]. 广西医科大学学报, 2009(02): 246-248.

[3] 周荣山, 林益强, 宋专平, 王援越. 青少年学校心理健康教育现状与教育近期效果评价[J]. 健康教育与健康促进, 2010(04): 267-268, 276.

[4] 王欣悦. 分析实施心理健康教育干预对青少年心理问题发生率的影响[J]. 科教文汇(下旬刊), 2014(05): 194, 207.

猜你喜欢
心理特征心理健康教育青少年
蔬果能让青少年的心理更健康
中日青少年体质PK
浅析高校图书馆学生读者借阅心理
浅谈学生提问能力的培养
高中班主任对学生进行心理健康教育的现状及对策研究
基于移动互联网的心理健康教育初探
心理健康教育在高中体育教学中的全面渗透
大学生心理问题应对新模式
青少年打篮球注意事项
第二单元 做自立自强的人