物流专业英语教学创新探析

杨丽

[摘 要] 经济全球化发展带动了我国物流业的进步，英语在物流活动中起着重要的信息传播作用，所以在物流专业中加强英语教学非常有必要。目前我国物流专业英语教学中还存在很多的问题，虽然英语专业属于必修的课程，但是在物流专业中不具备较高的地位，所以针对物流专业中英语教学存在的问题展开了分析，提出相应的解决措施，找出提高物流专业英语教学的效率与质量，促进物流专业的健康、可持续发展。

[关 键 词] 物流专业；英语教学；现状；创新

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）24-0159-01

随着我国经济的迅速发展，人们对于物流专业的服务水平要求越來越高，所以培养高素质的物流专业人才是非常重要的，教师要在保证学生拥有扎实的专业基础的同时，也要提高学生的英语应用能力，成为国际物流合作的高素质人才，提高学生的英语技能也能为未来的工作发展奠定扎实的基础。

一、物流专业英语课程的特征

（一）术语较多，专业词汇量较大

物流专业英语具备术语较多、专业词汇量较多的特征，其词汇含义与大学英语词汇含义有着很大的区别，例如“integrate”这个词在词典中的含义是“合并”，但是在物流专业英语中的含义是“集成”；“Lead time”在词典中的含义“前置周期”，但是在物流专业英语中的含义“订单处理周期”。所以物流专业英语教学的难度较大，教师只有不断地创新教学模式，让学生感受到学习物流专业英语的乐趣，才能够提高课堂教学效率与质量。

（二）结构较为严谨

物流专业英语的结构较为严谨，对于真理和客观事实的描述较为注重。例如，在语句的时态中，通常情况下都会采用一般现在时，并且会用叙述的形式来提出成果与概念，在表述的时候采用的是一般现在时。物流专业英语应用被动语态的情况较多，逻辑性较强，用词也较为明确和严谨。

（三）涉及的专业知识较多

物流专业与工程学、信息管理、国际贸易等学科有着密切的联系，所以相关专业的术语也会应用在物流专业英语中，学生在学习过程中很容易混淆，出现难以理解的情况，例如barcodes，EDI等，只有具备信息技术专业方面的知识才能够透彻地理解其含义。

二、目前物流专业英语教学的现状

目前我国物流专业英语教学还存在很多问题，对于国际化物流人才的培养、课程体系建设方面还缺乏一定的经验。由于物流专业英语教学的起步较晚，还不具备完整的课程体系，在211院校和一些重点院校已经开设了全英语专业课程，但是物流专业中的英语课程地位较低，甚至很多学生认为物流专业英语课程远不如大学英语。并且物流专业英语课程的教学内容较为不统一，有的院校教材以第三方物流、国际物流、企业物流为准，而部分院校以配送、仓储、运输、包装为准，更多的英语教材主要以物流英语阅读为主，设置一些简答题，使学生只能够学习到词汇知识，在实际操作和听、说、读、写方面还存在很多的不足。

三、物流专业英语教学创新的方法

（一）做好公共英语和物流专业英语教学的衔接工作

要想提高物流专业英语教学质量，首先要做好公共英语和物流专业英语教学的衔接工作，把公共英语和物流专业英语充分结合起来，提高学生学习物流专业英语的兴趣，让学生在拥有扎实的英语应用能力的前提下投入物流专业英语的学习中。教师可以把英语教学内容设立成一个个独立的项目，指导学生对所学习的项目进行探索，学好此项目之后再进入到下一个项目的学习中。

（二）加强教学教材建设工作

目前，我国物流专业英语教学教材中主要以介绍物流理论为主，其中专业的词汇较多，课文的篇幅非常长，让学生产生厌恶心理，所以首先要加强教学教材的建设工作，加强实践性质教材模块的设定，可以增设实践性模拟场景设计和案例设计，让学生在实践过程中学到更多的物流专业英语知识，并且能够提高学生的英语应用能力，做到学以致用。例如，学校可以为学生设立物流专业英语学习环境，教师除了传授给学生理论知识外，还要在实验室中模拟各个环节，比如模拟入库、货物上架等，并且为学生寻找对应的学习资料，这样既让学生对自身所在的专业有更深入的理解，也能够学到更多的专业英语知识。

（三）精选教学内容

由于物流专业英语教学中涉及的内容非常多，所以教师要善于去精选教学内容，把重点、难点内容展示给学生。教师可以结合物流专业英语教学的特点，优化教材内容结构，以提高学生翻译能力与阅读能力为主，教师还可以利用网络教学来拓宽学生的知识面，不断丰富物流专业英语教学知识结构。

總之，在物流专业英语教学过程中，要不断地加强师资力量的建设，这样教师才能够更好地引导学生，提高学生的物流专业英语的应用能力，将来可以更好地投入到工作中，成为全球型、国际型的物流专业高素质人才。

参考文献：

[1]刘永悦，刘宏宇.应用研究型教学模式改进物流管理专业英语课程教学[J].物流工程与管理，2011（2）：148-149，156.

[2]岳华.高职院校物流类专业基础英语与专业英语教学衔接问题及对策初探[J].青岛职业技术学院学报，2013（4）：51-53.