聋生出走的原因及教育策略

陈小玲

【关键词】 聋生；出走现象；策略；家庭；社会宣传；法制

【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2016）06—0028—01

聋生出走不仅给其家庭、学校带来了许多负面影响，也为和谐社会的构成带来了许多不安定因素。特教学校工作者担负着指导聋生健康成长的重任，必须对其出走原因做深刻探讨，积极探求解决办法，预防聋生出走现象的发生，为其指引正确的人生之路。

一、聋生出走现象的主客观成因

1. 客观上，校外不法分子有目的、有计划地诱骗拐带导致聋生的大量走失。由于家庭教育的不当或缺失，聋生与家长之间亲情淡薄，缺乏情感基础，造成学生负气出走。学校单一“围堵”管理模式助长学生逆反心理，使其对“走出去看看”产生了更加强烈的渴望。学科教学对聋生缺乏吸引力，导致产生厌学而出走。部分教材内容与学生学习需求脱节，部分教师教法陈旧枯燥，部分学生学习出现困难，导致聋生对学习不感兴趣，最终厌学出走。由于社会宣传不力，导致《残疾人保护法》无法真正落实，聋生就业形势不佳，因无事可做而外出闯荡。

2. 主观上，聋生生活圈子固定狭小，社会经验少，对一些现象缺乏清醒认识或认识比较肤浅，会单纯认为天下聋人皆朋友。正是这种盲目的亲近感，使得校外不法分子能轻易获取聋生信任。聋生处于青春发育的萌动时期，分析辨别是非的能力还较差，自我防护意识不强，遇事缺乏冷静思考。部分聋生意志力薄弱。社会的各种捐赠活动，让聋生轻而易举地得到很多实惠，很可能造成他们为了获取利益获得好处，选择了出走甚至帮助校外不法分子勾带在校聋生，走上犯罪道路。听觉、语言的缺陷制约着聋生个性的形成和良好道德品质的养成，道德认知的偏差，使聋生对过错缺少负罪感。聋生法律意识淡薄，全社会对聋人犯罪又没有相应有效、有力、有依据的制裁措施，导致聋生常抱有一种侥幸心理，出走后以身犯险。

二、加强聋生安全意识的教育策略

1. 学校要争取家庭教育同盟，共同管理教育好学生。要求家长加强与学生的交流，使聋生感受到家庭的温暖，对家人对家庭有一种强烈的依赖感。不会手势可以写字，不会写字可以请人代写或画图演示，总之多给孩子一些关心，一点鼓励，让孩子能感觉到来自于父母家人的关爱。

家校联合，共同防范。针对家长对于学生的行为监管不力造成聋生出走的情况，学校和家长都应加大防范力度，重视预防。双方都应该对学生进行经常性的安全教育，除了要教学生提高对坏人的防范意识外，还应该进行一些防身技能的训练。学校方面要严格校门进出人员的管理，防止不法分子乘虚而入。家长方面要积极配合，尽量亲自接送孩子，保证孩子上学放学路上的安全。家校之间要保持经常性的联系，了解学生思想动态。尤其是班主任老师应经常深入学生，多了解，多沟通，及时察觉学生的异常情绪，耐心、细致、真诚地给予他们指导和帮助，防止有出走动机的聋生找机会出走。

学校要加强对家长教育方式方法的指导力度。学校可定期举办家长课堂，向聋生家长介绍一些成功教育实例和一些见效的教育方法，鼓励家长互相交流教育经验，总结出适合聋生家庭教育的做法并鼓励推广。

2. 加强学校教育的内在吸引力。学校应加强德育建设，以感恩教育为主线，以行为养成教育为抓手，促进聋生良好道德品质的形成，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，教育学生知荣辱，明事理，端正学习态度等。

学校应加强师德建设，要求教师开展工作以“爱的教育”为主线，敬业爱生，以高尚的人格魅力和精湛的教学魅力树立教师在聋生心目中的威信，赢得聋生的信任和尊重。

教师应积极投身课程改革，合理利用教材，采用适当的教学语言和手段，激发学生学习兴趣。学校应积极开发校本课程，尝试开设实用性较强的劳动技能课程，提高聋生就业和适应社会发展需求的能力，使聋生想学爱学。

学校应尽量多组织形式多样的文化活动，丰富聋生校园生活，充实聋生的精神世界，使学生真正对学校有歸属感，不愿离开学校。如组织学生外出游览、参观；周末定时外出；定期组织联谊或体育竞赛活动等。

3. 学校应加大社会宣传力度，做好就业指导，为聋生提供更多的就业机会。通过宣传，让更多的人了解聋生，真正地去走近聋生，帮助聋生就业。我校初三毕业班就业指导会的召开和中专部毕业班联系实习就业的活动，对聋生的就业起到了较大的指导作用。

4. 学校应对在校聋生加强法制教育、心理健康教育和自我保护教育。应经常开展一些法制教育活动，或出去参观，或请出走聋生现身说法，或举行法制讲座，或宣传典型案例，揭露不法分子的丑恶面貌，增强法制观念，提高知法守法意识。开设心理咨询室，对学生进行经常性的心理测试和检查，了解聋生真实心理现状并作针对性的心理疏导，帮助聋生解决心理问题。编辑：蔡扬宗