谈学生良好习惯的养成

康淑芳

【关键词】 学生；良好；习惯；现状；重要性；具体措施

【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2016）06—0048—01

学生良好的教育从习惯养成开始。教育的核心不仅仅是传道、授业、解惑，更要注意培养学生的学习习惯，学生一旦养成了好的学习习惯，那就为以后的成功奠定了基础。

一、学生学习习惯的现状

当代社会，科学技术日新月异，竞争日趋激烈。越来越多的人认识到知识的重要性。他们对子女的期望高了，他们渴望子女成才。因此，他们开始关心、注重孩子的学习，以为孩子学习好，将来能升上重点中学，考上高等院校，自然就会有出路，但他们却忽略了孩子学习习惯的培养。殊不知习惯决定孩子的命运。孩子的学习习惯差，最后结果必然会导致孩子学习成绩差。实际上，凡是孩子学习成绩不好的，大多是由于无心上学、不守纪律、缺乏良好的学习习惯造成的。

绝大部分学生，都在学习习惯上存在着不足。他们不会独立思考，不能自主阅读，对待作业抱以应付的态度，做任何事情都不能用心去做。长此以往，将不利于小学生良好品德行为的形成。所以，培养良好的学习习惯势在必行。

二、培养良好学习习惯的重要性

培养良好的学习习惯，是育人的一个至关重要的问题。当代著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是要养成良好的学习习惯。”好的学习习惯一旦形成，便会终身受益不尽，成为一种无形的力量，是一种经常起作用的积极因素。

儿童时期是形成良好学习习惯的重要时期，应及早培养。那种认为树大自然直的观点是不可取的。一棵带有枝丫、枝叉弯弯曲曲的小树，长大是成不了大才的。学生要学会学习，必须培养良好的学习习惯。培养良好的学习习惯对发展学生的智力和能力，提高学习成绩都有着极其重要的意义。

小学阶段是人的成长的起步阶段，低年级则是良好学习习惯养成的关键期。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应把握好这一关键期，让学生养成一系列良好的学习习惯。

三、语文学科中的习惯培养

读是我们学习语文最基本的方法之一，也是学生对语文课文感受、品味、领悟的最重要的手段，是阅读教学的主旋律。要读好书，首先要有正确的读书姿势。在教学中发现，有的学生捧书读时眼睛不是离书本太近就是太远，因此，教师要常常提醒学生应该双手捧书，书本稳稳拿在手中，还要稍稍往外斜。更要牢记：“眼离书本一尺远”。姿势摆好了，学生读书的精神也就来了。

为了使学生养成良好的学习习惯，，教师要在课堂上进行预习方法的指导。即“三读”：初读课文，读准生字字音；再读课文，读准词语、读通句子；三读课文，读懂内容，利用工具书理解词语，并能提出质疑。

由于低年级学生的自我控制能力还较差，注意力容易分散，故不能专心持久地听老师讲解、同学的发言，这样造成课堂教学效率低下。久而久之，也会使学生养成不认真听课的坏习惯。苏联心理学家西。索洛维契克说过：“要想在课堂上集中注意力，我们还是从一年级就学会做简单的事情开始吧：身体坐正，振作起来，做好听课准备，这样，学生就会非常容易地把注意力集中在老师的讲解上。”确实，教师只有先培养学生良好的听课习惯，才能逐步提高学生的学习能力。

四、培养学习习惯的具体措施

1. 明确目的，正确引导。为了让学生知道良好的学习习惯的重要作用，教师要经常利用班会，给学生讲中外名人和科学家的故事，让他们明白好的学习习惯是成功的重要条件，使他们明白道理、知道利弊，教师要耐心引导，启发他们养成良好学习习惯的自觉性。

2. 激发兴趣，转变观念。所谓“兴趣是最好的老师”就是说兴趣存在于学习动机中，是学习动机中最活跃、最现实的成分。学生愿做什么，几乎全凭兴趣左右。所以，培养学生的学习习惯应从激发学生的兴趣开始。让学生对学习产生强烈而持久的兴趣。教师在课堂上可以运用各种方法调动学生学习的兴趣，提高他们学习的积极性，使他们慢慢地转变不爱学习、不积极学习的消极观念。

3. 率先垂范，以身作則。儿童善于观察、模仿，教师的一言一行时刻影响着他们的一举一动。所以教育者要以身作则，起好模范带头作用。要学生做到的事情，自己首先应该做到。比如在要求学生写好字时，教师首先要认真、端正地板书。因为，此时无声胜有声，端正的板书肯定会在潜移默化中指导着学生的字迹。“不动笔墨不读书”也是一个重要的学习方法，这也需要教师自己先动笔，做好示范，教给学生“动笔”的方法。学生掌握了方法，才有可能养成动笔的习惯。

4. 奖赛并行，相辅相成。低年级学生的特征是荣誉感强。因此，在班中引入奖励、竞赛机制，会更好地促进良好学习习惯的形成。我在班中开辟了多个比赛项目，如，“积极发言奖”、“优秀作业奖”等等。

编辑：蔡扬宗