论湖湘文化融入中职校园文化建设的新机制

刘少兵

【摘 要】湖湘文化融入中职校园文化能构筑良好的校风，帮助中职生形成积极上进的思想。但是，湖湘文化融入中职校园文化必须有良好的运行机制，才能确保二者有机融合，从而达到文化育人的目的。具体而言湖湘文化融入中职校园文化建设的运行机制可从如下四方面入手：构建文化育人协调机制，打造文化育人调控机制，建设文化育人保障机制，大力推行文化育人激励机制。

【关键词】湖湘文化；中职；校园文化；机制

湖湘文化在整个中华民族的文化体系中占据着极为重要的地位，湖湘文化在中国社会的发展进程中也产生了不可小觑的影响。湖湘文化的发展早已成为学术界研究的焦点。湖湘文化对中职校园文化存在何种影响？湖湘文化应采取何种方式融入中职校园文化体系中，笔者将对此展开相关探究。

一、湖湘文化融入中职校园文化的育人协调机制

对湖湘文化精髓的典型說法有两个：一是“心忧天下，敢为人先，经世致用，实事求是”；二是“心忧天下，敢为人先，百折不挠，兼收并蓄”。两者的共同点在于“心忧天下，敢为人先”，不同点在于“经世致用，实事求是”“百折不挠，兼收并蓄”。笔者认为，两者合而为一，更能体现湖湘文化的精髓。校园文化以物质文化为条件，制度文化为资源，精神文化为导向，以潜移默化的方式塑造学生的素质，是校园文化最基础，也是最独特的功能。中职校园文化建设的宗旨，就是要提高师生员工各方面的素质，实现德智体全面的发展。不同于传统课堂教学的功能，校园文化作为一种环境氛围，在耳濡目染中感染和陶冶师生。将湖湘文化的“心忧天下，敢为人先，经世致用，实事求是”这一精髓融入中职校园文化中，构建完善的文化育人协调机制，让学生形成“心忧天下，敢为人先，百折不挠，兼收并蓄”的优良品质，并以此协调好文化课程与文化活动之间的关系。

二、湖湘文化融入中职校园文化的育人调控机制

湖湘文化是以湖南地区标识性的地理名称“洞庭湖”和“湘江”来命名的，它是指历史以来在湖南地区形成、发展和传播的具有优良传统和独特风格的地域文化。关于湖湘文化的精神内涵，众多的专家学者有过系统的研究和归纳。

三、湖湘文化融入中职校园文化的育人保障机制

湖湘文化虽然博大精深，但是要想把湖湘文化引人中职校园文化建设中，就必须成立中职校园文化建设领导小组或协会。其职责包括：加强湖湘文化与中职校园文化建设结合研究，找准切入点；加强中职校园文化设计和建设规划，注意学校之间的区别，保障中职学校在湖湘文化背景下各具特色；区别中职校园文化建设与普通校园文化建设，凸显中职的特色。毛泽东曾指出：“豪杰之士展其得于天之本性，伸张其本性中至伟至大之力，因以成其为豪杰焉。”要想成为湖湘豪杰，不仅要有专业知识，更要有“心忧天下，敢为人先”的伟大精神。中职校园应注重培养学生的动手能力，为社会培养实用型人才，已成为共识，但是中职学校不能把学生培养成“生产”的机器。在科学技术这把“双刃剑”下，学生既要崇尚科学，又要敬畏自然；既要做科技创新人，又要做坚强的环保卫士，为造福人类社会而“敢为人先”。然而要做到这一切，必须构建一个完善的文化育人保障机制，从人才、经费、设备等方面为文化育人提供有效的保障条件。

四、湖湘文化融入中职校园文化的育人激励机制

湖湘文化博大精深，意蕴深远，对其内涵精要的学习领悟绝非一朝一夕之功，需假以时日细嚼慢咽。而以湖湘文化教育资源促进中职校园文化建设的方法探索， 绝非可以一蹴而就， 需要不断地摸索、 实践。思想政治教育工作者要不断加强湖湘文化的内涵学习，感悟其精髓，要以其为标准不断反省自我，提升修养；在日常的学习、工作中践履湖湘文化精髓，内化为精神品格，体现于一言一行，真正做到以德树人、以身作则。要在立足于中职校园客观实际的基础上，不断探索湖湘文化教育资源与校园文化建设的最佳契合方式。我们必须深入学生实际，切实了解学生日常学习思想状况，遵循党的十八大教育方针，立德树人，把湖湘文化精髓教育融入日常的思想政治教育工作理念之中，践行于中职生思想政治教育工作的方方面面，师生一体，打造核心中职精神，引导学生爱国、爱校、爱家，塑造学生的自信品质，力倡经世致用，鼓励学生拼搏进取，艰苦奋斗，在学习上行“霸蛮”之风。同时开展感恩励志、诚实守信、嘉言懿行等主题教育活动，在潜移默化中使湖湘文化深入人心，培养学生做有民族文化根基的现代人。湖湘文化融入中职文化，若想发挥良好的文化育人功能，必须大力推行文化育人激励机制，对于文化育人成绩突出的教育工作者进行表彰与奖励。

五、结束语

湖湘文化作为湖南的本土传统文化，包括伦理、哲学、艺术、教育等各个领域的思想资源。其价值观念、审美意识、思想信仰、道德伦理、行为准则及其博大精深的人文精神传统影响着一代又一代的湖南人。湖湘文化丰厚的文化资源与人文传统能为中职校园文化建设提供丰富的思想指引与内容支持。尤其在大众文化盛行的现代社会，湖湘文化的思想资源能够在培养当代中职生的精英意识、反思精神、超越能力与敢于担当的责任感等方面起到良好的规范和引领作用。湖湘文化融入中职校园文化必须有健全的运行机制，良好的运行机制能有效推动中职校园文化朝着和谐有序的方向发展。

本文为教学工作委员会、教材工作委员会2015-2016年度教学改革与教材建设课题《构建湖湘文化融入中职校园文化建设新模式新机制研究》支撑论文，课题编号2-155。

参考文献：

[1]匡婕.湖湘文化对毛泽东选择马克思主义的影响[J].山西青年.2016（03）

[2]罗宇红.湖湘文化与湖南崛起[J].改革与开放.2015（24）