打造教育新环境

杨茜

摘 要： 随着现代高新技术的完善与教育的进步，传统的教育模式与方法呈现出一定的滞后性，计算机在教学中的运用日益普及。它的运用不仅使传统的教学方式发生了深刻变革，充分激发了教师与学生两个教育主体的积极性，而且使过去呆板的课堂教学变得生机盎然，充满知识性、趣味性，为我国教育事业的发展作出了突出贡献。

关键词：计算机 教学方式 学习环境 运用

中图分类号：TP399 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）06-0144-02

前言

在教育中计算机技术的广泛运用把教育事业带进了一个新的发展阶段，它使单一传统教学模式转变成了功能多样的现代化教学模式。本文旨在通过研究计算机技术在教育教学中的应用价值、应用探究及需要注意的问题，进而推动计算机教学的普及率，提升教学效果，为学生打造一个良好的学习环境。未来，计算机技术在教学中的运用还有待加强、提高。

一、计算机技术在教育教学中应用价值

1.有利于学生更好地获取知识

在传统的教学方式中，学生通常都是通过老师的语言描述和板书来学习相关的知识，这样对培养学生的抽象思维与逻辑思维能力是十分有利的，但是无法将知识变得具体化形象化，长此以往，学生难以提起学习兴趣。计算机技术的加入克服了这个难题，它很好地满足了学生全方位交互感知信息的需求，动画可以把复杂的教学内容呈现出来，为学生提供多元化的认知途径。同时，借助计算机强大的数据库平台，可以实现知识的流通与共享，通过计算机学生可以随时随地查找和翻阅学习资料，为学生多次重复的学习与练习创造了良好的条件。

2.有利于提高学习效果

通过运用计算机技术，能够很好地提高教学效果的感染力与表现力，能够多途径的进行信息的输入，这对学生知识构建和教学效率提高非常重要。[1]通过模拟实际实际的教学环境，可以激发学生参与教学活动的热情，加深学生对相关知识点的记忆与印象，培养他们的创新意识。

二、计算机技术在教育教学中应用探究

1.计算机在辅助教育中的运用

计算机辅助教育指的是为了提升教学质量，在教学的过程中运用计算机工具，以此克服教育中所遇到难题的一种新型教育模式。进入新世纪之后，得益于各种新技术的不断完善，计算机辅助教学教育取得了一系列的成果。首先，推动了教师思维观念的转变，包括教育思想、授课方式、教学观念都出现了很大的变化，在开发学生智力、培养学生的动手能力方面发挥了积极作用。其次，可以通过多媒体课件把教学信息传递给学生，不仅减轻了老师备课的负担，而且还激发了学生的学习兴趣。最后，因为多媒体计算机功能的交互性，可以与电脑展开双向的交流，从之前的“要我学”转变为了“我要学”，提高了学习效率。

2.计算机在远程教育中的运用

现代计算机技术在现代化远程教学中的应用是指利用信息技术、通讯技术多媒体应用以及网络技术等诸多现代化的信息传输手段，通过音视频播放形式将优秀的教学资源传输给广大学子的一种远程教学模式。[2]软件课程、课件素材库、视频点播、实时视频传输等是远程教学的主要组成内容。计算机技术在远程教育中的运用，冲破了教育活动的局限性，不用再规定时间把老师、学生聚集在特定的教室中，只要有一台计算机可以进行学习，学生也没有了参加课程培训班的必要。计算机在远程教育中的运用，打破了传统教育在时间、空间上的限制，学校成为了面向全社会的信息交流、共享中心，任何人都可以通过电脑进行学习。

3.计算机在其它教育中的运用

计算机在辅助教育与远程教育中的运用是两种我们十分常见的计算机在教育中的应用形式，除此之外，还包括职业教育的运用和特殊人群教育中的运用等。

职业教育主要对学生进行是专一的知识、技能的教育，采取的是单一技能的系统化深入教学方式，这也是它与一般教育的不同之处。现如今计算机技术在职业教学中的运用十分广泛，其中在职业教育中计算机辅助教学、多媒体教学和模拟教学使用率最高，在上文中详细介绍了前两种模式，就不再加以赘述，这里重点阐述模拟教学。模拟教学主要是通过计算机技术设计出一种符合实际教学环境仿真学习环境，学生在模拟的教学环境中进行知识的学习与实践操作，从而通过这种仿真学习环境实现最终的教学目标。

在职业教学过程中，学生在学习一门技能时存在危险性是在所难免的，而模拟教学把这种风险降到了最低。此外，模拟教学为学生职业能力训练提供更多的可能结合机会，可以让学生能够深入了解到操作过程中存在的危险性，需要采取怎样的措施去避免这种危险性对自身产生危害。[3]

至于计算机在特殊人群中的运用主要是为一些特殊人群服务的，他们可能因为自身的问题，不能像大家一样到学校接受教育。利用计算机的高端应用和制作为他们切身打造出一套教程，通过网络在任何地方的人都能接受到这方面的学习信息。

三、计算机技术在教育教学应用中需要注意的问题

计算机技术广泛应用对教育事业的发展具有划时代的意义，它推动了教育改革的进程，为学生创造了一个丰富多彩的学习环境。但是，从辩证法的角度来看，任何事物都有两面性，计算机技术也不例外，在教学中运用计算机技术时需要注意以下几个问题：

计算机教学只是一个辅助工具，不可过多的使用，否则老师的主导作用可能会因此丧失。对某些不适合采用计算机教学的课程，不能强加使用，要做到因材施教、区别对待。运用计算机技术并不是要完全摒弃传统的教学模式，要注意新旧教学模式的有机结合。

教师在设计和使用课件时一定要坚持正确的理论指导，不可根据个人好恶设置课件的内容。一定要认真备课，确保自己制作出高质量的课件，保障课堂效果的不断提升。

四、结语

计算机技术的运用还克服了长期困扰教育发展的瓶颈问题，推动了教育理念与教学方法的革新。在今后，在教育中计算机的运用会更加广泛与深入，成为教育事业不可缺少的一个“帮手”。然而诚如上文所言，计算机技术并不是完美无缺的，有许多问题需要引起广大教师的注意，这样才能克服其弊端，真正地发挥计算机技术在教育中的重要价值。

参考文献

[1]曹杨.多媒体技术在課堂教学中应用的思考[J].产业与科技论坛，2014（09）：168-169.

[2]杨艺宁.计算机技术在现代高中教育中的多方面应用探讨[J].学术交流，2013（20）.

[3]张营军.计算机技术在教育中的多方应用[J].科技教育，2015（07）.

[4]蒋红霞.基于信息技术的化学概念图教学研究[D].四川师范大学，2010.