论博物馆艺术性与科学性的关系

李静 吴方伟

摘 要：博物馆存在的最大意义在于能够为人们提供服务，是珍藏、陈列自然或者人类文化遗产的重要公共场所。博物馆同时也是自然和人类文明发展的坐标，为人们研究历史提供实物资料。从更加深远的意义上分析，博物馆在普及公众文化、创建社会氛围中发挥着重要的作用。博物馆在展陈设计以及展览讲解上都具备一定的科学性和艺术性。基于此，本文将对博物馆的艺术性与科学性进行分析。

关键词：博物馆；艺术性；科学性；关系；分析

中图分类号：TU242.5 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）14-0191-01

一、博物馆展陈设计的艺术性

（一）博物馆空间设计的艺术性

博物馆中文物类展品展陈设计大部分具有一定的艺术性，出现这样的设计，大部分源自于文物本身。文物不同科技作品展览，文物本身具有一定的艺术性，人们能够从展品观看中，正确认识文化发展轨迹。所以在实际的展品空间设计中，需要按照时间序列对展品进行空间布局。这样充分的体现了文物美感，对于每一件展品来说，都是一个艺术性展出的过程，展陈设计空间布局应该有一定的规则与艺术性体现。艺术性高的布置才能让参观者在文物展出时候容易接受文化历史，并且有对美的享受。在具体的空间布局中，应该坚持对展品内容的编排、形式的设计、展示手段上的创新，注重将博物馆展陈语言的运用，并且營造环境艺术氛围①。

（二）体现展品的艺术风格

我国有不同的主题的博物馆，如民俗博物馆、自然博科学博物馆、历史革命博物馆，在这些不同的博物馆中城陈列着不同风格的珍品。这些珍品各具特色，有一句名言说：“在艺术中，有性格的作品才算是美的。”因此，在博物馆展陈设计中，需要将展品的艺术性以及特点展现出来。只有展陈设计师对展品有独到的认识，才能够在博物馆展陈空间设计中，设计出与展品特点相匹配的主题。在艺术表现手法下，能够将作品的历史性特点，诠释的淋漓尽致②。

二、博物馆展陈设计的科学性

（一）基于客户需求的临展策划

现代化博物馆中体现科学性，首先需要在展品展出中，体现出人本思想。人本思想是指，在实际展陈中，能够以客户需求为核心，进行科学的临展策划。基于客户需求，需要对客户进行调查，由于博物馆的观众来自于社会不同层面，每一个层面的观众的年龄、职业、文化程度等都有着明显的差异。博物馆中举办一个展览，要尽可能的适应各个层面的观众需求，对于博物馆工作来说比较难。伴随着各个层面的观众群体需求在不断变化，这是一个动态的需求系统。在这样复杂的情况下，博物馆展览只能适应一小部分人的基本需求，也就是所说的目标群体。针对一个非常庞大的观众群体，博物馆需要对展览定准位置，找到博物馆的与观众之间最为和谐的结合点，使得展览能够顺利开展③。

（二）引入智能化多媒体互动

随着科技不断发展，各种功能的多媒体设备研发，在博物馆展陈设计中的应用，推动了博物馆管理的科学化。由于多媒体设备具有比较强的互动性，在展品设计中的应用，能够有效促进其艺术性表现。而基于数字全息技术的公共装置艺术在博物馆中的应用，能够实现博物馆的科学化管理。数字化的全息技术走进人们的博物馆中，并与公共装置艺术相互结合。在计算机软件的精密计算下，以及专业上的处理，能够为关注在视觉上形成一种三维图像。如在对某出土文物进行介绍时，可以通过数字全息技术，将其场景还原，让观众感受到真实的历史情境。与传统的多媒体视频相比，该种数字化的图像展示，更加的真实。以三维立体图像展示形式，将图像的形态、结构以及色彩展现的极为逼真。由于在全息图记录中，需要多组主数据信息的记录，才能够将立体物象展现.

三、博物馆艺术性与科学性关系论述

博物馆在实际展品展出环节中，需做到文理兼施，“文”是指展品本身所具备的文化积淀，以及对社会文化发展所带来的影响。同时还需要体现出展品本身的特质、历史文化、以及社会意义，将产品的艺术性凸显；“理”是指展品在实际展出时，所能够体现出来科学性。如在三维立体图像对文物出土情境的还原等。博物馆展陈实现文理结合，也正是其艺术性与科学性的结合。展品的艺术性是时代气息的体现，科学性是时代发展的呈现④。

四、结语

综上所述，博物馆在推进社会文明发展中发挥着重要的作用，博物馆展陈设计具有一定的艺术性和科学性。为了研究博物馆的艺术性和科学性之间的关系，在本文中分别对博物馆陈设的艺术性以及科学性应用进行分析。博物馆的空间设计具有艺术气息，并能够体现出展品的艺术风格；其科学性在于能够面向客户需求进行临展策划，同时引入多媒体互动。

注释：

①周进.我国博物馆陈列设计思想发展研究[D].上海：复旦大学，2013.

②曹兵武.为历史、科学与艺术塑像——博物馆空间及展览论[J].东南文化，2013（04）：06-10+127-128.

③王雅雅.当代博物馆建筑艺术性展示空间尺度感研究[D].北京：北京工业大学，2010.

④王文帅.博物馆展陈艺术设计的科学性和艺术性探究[J].教师，2015（17）：61-62.