转型期民办高校艺术设计应用型人才培养模式改革与实践

张莹颖

（哈尔滨广厦学院，黑龙江哈尔滨150000）

转型期民办高校艺术设计应用型人才培养模式改革与实践

张莹颖

（哈尔滨广厦学院，黑龙江哈尔滨150000）

随着我国社会经济的发展与提高，对艺术设计人才的需求也逐年加大，艺术设计人才也成为继建筑设计、城市规划设计之后的第三大国家建设设计人才，艺术设计专业也随之成为各高校的办学热点，尤其在民办高校中，如何做好此专业，何种方式的人才培养模式，培养出什么样的专业人才，是我们业内人士值得关注和思考的课题。

艺术设计；民办高校；培养模式

我国经济的飞速发展，促使我国对建筑设计、城市规划设计、艺术设计等几类专业人才的需求不断的增加，尤其是艺术设计专业的人才，90年代末全国只有艺术类院校培养的艺术专业人才，但培养的数量已经远远达不到国家对艺术专业人才的需求，于是全国的理工院校、农业院校、经济类院校、民办院校等各类高校如雨后春笋般的相继开设了艺术设计专业。但现如今专业发展过快，生源质量的下滑，教与学之间的矛盾渐渐凸现出来，以下是对民办院校艺术设计专业存在的问题做一总结。

一、民办高校艺术设计型人才培养的现状

1.专业思路陈旧，未形成自身特色。虽然我国各高校都设置艺术设计专业，但因其专业是新型专业，出现的时间较短，所以该专业的培养模式多是沿袭与国内各知名院校的，而没有考虑到民办院校的是三本类院校，其生源的特点存在着绘画能力强、文化课分数低，或者是文化课分数高、绘画能力较薄弱等问题。

2.教学方式守旧，教学方法较为单一。目前我国各高校艺术设计专业的教学方式基本上是上专业课时以教师为中心，每做一个设计之前，教师就会讲授相关理论知识，理论知识讲过，就会让学生针对性的查阅资料，整个教学过程缺少师生间的互动，图书资料的匮乏是也是影响教学方式的一个重要因素，在专业课的设计阶段缺少与专业实践相结合的环节，整个教育过程中忽略了以学生自主学习的行为。

3.教学设备配置低影响教学质量。要想做到实践性很强的专业学生，在校期间的学习就需要有先进的教学设备和足够的时间来做后盾，而目前民办院校的教学设备大都比较落后。

二、民办院校艺术设计专业人才培养的改革措施

1.形成具有独立院校特色的人才培养模式。独立院校在制定人才培养方案的时候，要考虑到艺术类学生与其他专业的艺术类院校和给内重点的几所大学比较，人文能力和综合能力稍显欠缺，多数的本科类院校主要以培养艺术类的研究人才和高级设计人才，针对这几点情况，我们应该进行人才市场调研，根绝用人单位需求、学生的就业需求以及市场上急需或受欢迎的课程及时反馈到学校来进行课程调整，以适应市场的需求，在调整的同时还应及时更新陈旧的教学内容以适应快速发展的专业市场。

2.建立符合社会需求的课程体系。艺术专业的扩招，使得国内二本和三本类院校生源质量都有了明显下滑，对于这些绘画能力和文化课能力都差的学生了来说，光是增加课时是不能从根本上解决问题的，如果将绘画基础课改为与艺术设计相结合的专业基础课会好一些，如可以将素描、色彩课程改为设计素描、设计色彩，把另一门形态构成课程的立体构成部分改成与专业课结构和空间构成，这样学生既锻炼的基础能力，同时在学基础课的时候也能与专业课紧密的结合在一起了。

3.多样化的成绩评定方法。考核方式的多样化的实现由很多，如可将学生的设计作业以展览的方式展出，在评定的过程中可以听取学生自身的意见，最终成绩的评定可以有多名教师共同给出。在上学期间可以鼓励学生参加各类竞赛，对于在赛事中取得的各种成绩可以适当的加在专业课成绩中，也可以算作专业素养课中的学分。在竞赛中就算不能取得成绩，也可以以赛会友，在比的过程中查找自己的不足，针对性的进行学习。在今后的学习和工作中，学生的自信心和学习自主性得到加强，也会用人单位的欢迎。

4.教学方法和手段的创新。在教师多媒体课件的制作上，要不断的结合独立院校的专业特点增加新的设计理念的设计方法，使学生所学知识不断地得到更新和拓展；在教学课上也可以将课堂带入施工工地中，但教学过程中一定要注意学生的安全问题；在实践教学环节中学生还可以成立自己的工作室，在工作室中参与实际设计项目，也可以将实际工程作为学生的设计作业，通过这种方式就可以摆脱在教学中理论和实践不能很好结合的困扰了，以上这些教学手段的改革都有助于学生学习兴趣的提高，也可以让学生在学习的过程中得到自我价值的提升。

目前艺术设计专业在全国各地高考中方兴未艾，全国高校也在不断扩大招生规模，这是适应国民经济战略调整、加快教育改革的重大举措。而怎样培养出适应社会发展、头脑灵活的应用型艺术设计人才，更是相关的教育工作者需要思考的重要问题。民办高校不可急功近利、盲目仿效，应按照地域特点，结合自身条件，不懈探索、不断完善应用型艺术设计人才培养途径。

★本文为黑龙江省高等教育科学研究课题《转型期黑龙江民办高等艺术设计教学质量评估体系研究》项目论文；项目编号：14G231。

［1］王晓芬.高校艺术设计人才培养模式浅析［J］.学术论坛，2011（05）.

［2］李琳，张权.论产学研相结合培养创新型艺术设计人才［J］.学术论坛，2011（05）.

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