日本漫画在日语教育中的应用分析

李笑

摘要：日本漫画是世界了解日本的重要窗口，日本漫画在日语教育中的应用能够使增强学生对日本文化的深入了解，提高学生对日语学习的热情，同时日本漫画采用图文结合的传播形式，将日语漫画应用与日语教育中能提升学生的语言创造能力，促进日语教育学习效果的增强。

关键词：日本漫画；日语教育；应用分析

中图分类号：H36 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）022-000-01

引言

日本漫画是日本文化的重要组成部分，日本漫画中不仅能够反映出日本经济发展水平，同时也使我国研究日本文化提供了研究方向。日本漫画在日语教育中的应用，使学生对日语文化的了解程度进一步加深，学生在课堂中对学习的日语知识的理解程度进一步加深，同时漫画引入语言教育的形式也为国内语言教育的发展提供了新的发展空间。

一、日本漫画在日语教育中的应用优势

日本漫画在日语交运中的应用具有一定的教学优势。第一，日本漫画是日本文化底蕴的重要体现，学生可以通过日语漫画增增加自身对日语文化基础的积累，学生也可以借助漫画平台进行日语语言的运用，能够强化学生的日语应用水平；第二，日语漫画采用画面与文字结合的手段进行日语教育，实现学生学习中多种感官的同步应用，日本漫画的教学形式简单，便于理解，也便于学习者对日语的记忆，提高了学生的日语学习兴趣；第三，日本漫画中的题材多种多样，对话形式中涉及到历史，经济，政治等多方面文化特征，使日语教育的教学题材广泛，同时漫画题材广泛也能够为教师开展多样化课堂教育提供了教学设计思路，促进日语教育事业发展。

二、日本漫画在日语教育中的应用

（一）提供丰富的文化基础

日本漫画应用到我国日与教育中是充分运用了漫画的优势实现教育目的。日本漫画都在语言应用，文化习俗上都是对日本现实生活的一种体现，在日语教育课堂中应用日本漫画能够使学生对日本文化的了解提供了文化基础。例如：青山刚昌的《名探偵コナン（名侦探柯南）》中[1]，学生学生能够从漫画主人公服饰、饮食文化等多角度对日本文化底蕴了解；同时，漫画中语言应用顺序和应用习惯也能够给予学生日语运用上的启示，例如：日本文化中具有明显礼节文化，在漫画语言应用中也有所体现。《名探偵コナン（名侦探柯南）》中经常会看到“ありがとう（谢谢）”、“どういたしまして（不客气）”、“お邪魔しました（打扰了）”等礼节性语气词的应用[2]，教师开展日语教育时，可以充分采用利用漫画中的场景，进行日语教育情景再现，使日语漫画才成为学生日语学习的工具，学生可以通过日本漫画对日本文化的应用进行全面了解，有助于提高学生的日语应用能力。

（二）丰富教学内容

日本漫画在日语教育中的应用能够使日语教育教学内容不断丰富。日本漫画作为国内日语教育中的一种教学形式能够使课堂教学内容逐步丰富，使日语课堂的学习形式多样化，例如：教师进行日语教学时[3]，可以从日本漫画美少女戦士セーラームーン（美少女战士）中提到的樱花节（桜祭り）入手，以此作为日语教育的主要背景环境，设置语言教学环境，一方面，对樱花节中可能用到的语言开展教学，如：“请跟我来。（ついて来てください）”、“欢迎（人気）”、“你好（こんにちは）”漫画能够给予学生直观的视觉冲击，另一方面，教师对日语对话对学生进行听觉引导，达到日语教育中多种感官行为共同应用的作用，丰富了日语教学的教学课堂内容。此外，不同语言在内容和使用上具有相似性，日本漫画的中具有较多的日文常用语，日语日常应用与汉语也存在着许多相似，中国学生可以借助中日语言上相似点，对日语学习中遇到的语法等相关知识开展深层次理解，学生对日语学习的理解范围扩大。

（三）实现语言教育的灵活应用

日本漫画在日本教育中的应用能够实现语言教育的灵活应用。我国语言教育模式通常会涉及到语音、语意、语法三方面教学，教师对学生开展日语学习的理论教学后，如果缺乏实际的教学实例则会使学生对日语学习陷入困惑状态，日语漫画内容丰富多样，语言应用形式也丰富多彩，将语言文字与静止画面同时进行画面信息传递[4]，能够增强教师教学内容，学生在日语漫画中对日语理论知识进行转化，语言应用灵活程度提高。

（四）激发学生的语言运用和理解上创造能力

日本漫画在日语教育中的应用也能够促进学生在日语语言学习中对语言的深入理解，激发学生在日语语言的运用和理解上的创造能力。学生语言应用能力随着语言应用水平的提高提高，而语言学习的主要途径是语境，日本漫画在日语教育中的应用为学生提供了良好的语言学习语境，教师经过精心挑选后选入日语教育中的题材能够使学生对日语教育中的用词规律、语法规律进行深层次把握，培养学生在日语语言运用和理解上的床造能力。例如：某日语教学教师将《名探偵コナン（名侦探柯南）》引入日语教学中，漫画中经常出现“真相只有一个。（真実は一つしかない。）”中语法主语、谓语、宾语的研究，能够激发学生对日语学习的兴趣，促进学生对日语学习特征的掌握。

三、日本漫画在日语教育中应用对我国语言教育的启发

日本漫画在日语教育中的应用是现代教学形式的一种创新，这种多元化的教育措施实现了语言教学与社会应用的同步发展，我国语言文化博大精深，语言教学的形式多种多样，日本漫画在日语教育中的应用也可以作为一种教学形式应用在我国其他语言教学中，合理应用现代语言交流传播手段，促进我国语言教育的进一步创新发展。

四、结论

日本漫画应用于日语教育中是我国教育发展的一种新语言教学形式的尝试，这种教育形式能够丰富语言教育的课堂教育内容，打破传统语言教育课堂呆板、僵化的教学模式，促进现代教育水平和教育能力的进一步发展。

参考文献：

[1]博日吉汗卓娜.我迷故我在[D].中国社会科学院研究生院，2014.

[2]孙华.中日动漫迷比较研究[D].华东师范大学，2008.

[3]曾毅.日本动漫对我国中学生吸引力的实证研究[D].中国科学技术大学，2009.

[4]杨丽娜.绘本故事说明中视点的一贯性[D].华东师范大学，2012.

作者简介：李 笑（1993-），女，辽宁大连人，辽宁理工学院外语系，日语专业。