案例教学法在网络安全课程中的应用

赵江波

摘 要 案例教学法是一种有效的教学方法，对于网络安全这门实践性强、更新速度快的课程来说，有利于实现理论和实践有效结合，激发学生的学习积极性。本文先对案例教学方法的定义、优缺点及使用过程中应注意的问题进行阐述，然后通过介绍一个具体的案例，说明案例教学法在网络安全课程中的应用过程。

关键词 案例教学法 网络安全课程 应用

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.09.050

The Application of Case Teaching Method in the Course of Network Security

ZHAO Jiangbo

（School of Information Engineering， Xizang Minzu University， Xianyang， Shaanxi 712082）

Abstract Case teaching method is an effective teaching method， for the network security， this practice is strong， update speed of course， it is conducive to the realization of theory and practice effective combination， stimulate students learning enthusiasm. Firstly， the definition of case teaching method， advantages and disadvantages and use of the process should pay attention to the problems described， then with the introduction of a specific case， to illustrate the process of the application of case teaching method in the course of network security.

Key words case teaching method； network security course； application

0 引言

案例教学法是把抽象的理论知识和生活实例紧密地联系在一起，让学生身临其境，对一些案例进行讨论，来完成对理论知识的理解和掌握。藏族同学虽然知识基础比较薄弱，但他们的模仿能力非常强，基于这一点，如果教学过程中采用案例教学方法，一方面可以让每一个同学都参与到案例场景中，集思广益，贡献自己的力量。另一方面，同学们也可以及时获得反馈。这种场景为学生将来的工作环境设置了一个近乎真实的场景，缩短了教学和实践之间的距离。

1 案例教学法概述

1.1 案例教学法

案例教学（Case Method）是以学生为中心的启发式、讨论式、互动式教学方法。是由美国哈佛大学法学院前院长克里斯托弗·哥伦布·朗代尔（C.C.Langdel）提出，被认为是未来教育的方向。笔者所在学校藏族同学占有相当的比例，由于特殊环境，这些藏族同学理论知识理解力稍弱，如果以传统教学方法授课，教学效果势必有限，案例教学刚好弥补了这些不足，能积极调动藏族同学学习的积极性，能取得较好的学习效果。

随着信息技术的迅猛发展和网络安全问题的日益突出，目前国内多所高校都开设了信息安全相关课程。网络安全涵盖的内容较多，涉及计算机、电子、通信、数学、管理等多个学科。该课程具有知识点分散、课程内容更新快、实践性强等特点，因此，教学内容要丰富、教学方法要具有针对性。为此，本文在网络安全教学中，引入案例教学法，提高学生学习的积极性。

1.2 案例教学法在网络安全课程中的应用

案例的选择很大程度上关系到教学效果的好坏，如何选择恰当的案例是最为关键的一步。在网络安全课程中，每一个知识点通过案例来加深对技术原理的理解，是学好网络安全课程较好的一种手段。下文以华为交换机VLAN的基本配置为例（图1），进行案例教学法的应用。

1.2.1 VLAN的定义

虚拟局域网（VLAN）是一组逻辑上的设备和用户，这些设备和用户并不受物理位置的限制，可以根据功能、部门及应用等因素将它们组织起来，相互之间的通信就好像它们在同一个网段中一样，而不同逻辑组上的设备和用户不能直接通信，对信息起到一定的保护作用，由此得名虚拟局域网。

1.2.2 配置设备注意事项

交换机的端口分为三类：一类是只能传送标准以太网帧的端口，被称为Access端口；另一类是既可以传送有VLAN标签的数据帧，也可以传送标准以太网帧的端口，称为Trunk端口。还有一类是华为交换机的一种端口模式。和Trunk接口一样在设置允许指定的VLAN通过该类端口之前，该VLAN必须已经存在。被称为Hybrid端口。

1.2.3 交换机的配置

（1）命名第一台交换机为S5700：

sys[Huawei]sysname S5700

（2）在S5700上建立VLAN 2，并把接口Gigabitethernet0/0/1加入到VLAN 2中：

[S5700]vlan 2 [S5700-vlan2]quit [S5700]interface Gigabitethernet0/0/1 [S5700-GE0/0/1]port link-type access [S5700-GE0/0/1]port default vlan 2 [S5700-GE0/0/1]vlan 2

[S5700-vlan2] port Gigabitethernet0/0/1

（3）在S5700上建立VLAN 3，并把接口Gigabitethernet0/0/2加入到VLAN 3中：

[S5700-vlan2]quit

[S5700]vlan 3 [S5700-vlan2]quit [S5700]interface Gigabitethernet0/0/2 [S5700-GE0/0/2]port link-type access [S5700-GE0/0/2]port default vlan 3

（4）在S5700上把接口Gigabitethernet0/0/3设置为Trunk（级联）端口，并允许所有VLAN数据通过：

[S5700-vlan2]quit [S5700]interface Gigabitethernet0/0/3

[S5700-GE0/0/3]port link-type trunk

[S5700-GE0/0/3]port trunk allow-pass vlan all

[S5700-GE0/0/3]quit

[S5700]quit

（5）命名第二台交换机为S3700：

sys[Huawei]sysname S3700

（6）在S3700上建立VLAN 2，并把接口Ethernet0/0/1加入到VLAN 2中：

[S3700]vlan 2 [S3700-vlan2]quit [S3700]interface Ethernet0/0/1 [S3700-E0/0/1]port link-type access [S3700-E0/0/1]port default vlan 2

[S3700-vlan2] port Gigabitethernet0/0/1

（7）在S3700上建立VLAN 3，并把接口Ethernet0/0/2加入到VLAN 3中：

[S3700-vlan2]quit

[S3700]vlan 3 [S3700-vlan2]quit [S3700]interface Gigabitethernet0/0/2 [S3700-GE0/0/2]port link-type access [S3700-GE0/0/2]port default vlan 2或 [S3700-GE0/0/2]vlan 3

[S3700-vlan3]port Gigabitethernet0/0/2

（8）在S5700上把接口Gigabitethernet0/0/3设置为Trunk（级联）端口，并允许所有VLAN数据通过：

[S3700-vlan2]quit [S3700]interface Gigabitethernet0/0/3

[S3700-GE0/0/3]port link-type trunk

[S3700-GE0/0/3]port trunk allow-pass vlan all

[S3700-GE0/0/3]quit

[S3700]quit

（9）实验结果测试（图2）

属于同一个VLAN中的节点能ping通，而不属于同一个VLAN中的节点不能ping通，实现了信息保护的作用。

2 结语

在网络安全课程教学中合理、有效地使用案例教学，是对传统教学方法的一次革命，对民族高校教育有特殊的意义。“教学有法，但无定法”。“案例教学法”只是现代教学方法中的一种，要优化课堂教学，就是多种教学法的综合运用。每个教师都应根据教学大纲、教学内容和学生实际情况的不同，选择和运用不同的教学方法，只有这样才能真正增强课堂教学效果，提高教育教学质量，培养出符合时代发展需求的高素质技能型人才。

参考文献

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