向好片好剧要教育力

本期嘉宾：

张北县教育局 张明

邢台市桥西区教育局 王国华

邢台县龙泉寺乡中心学校副校长 武庆河

雄县第一小学德育主任 姜冬仙

向好片好剧要教育力

本期嘉宾：

张北县教育局 张明

邢台市桥西区教育局 王国华

邢台县龙泉寺乡中心学校副校长 武庆河

雄县第一小学德育主任 姜冬仙

策划人语：大数据、互联网使我们的生活发生了日新月异的变化，它也给教育带来了巨大的变革，各种德育资源涌入校园。国内、国外的优秀影视作品，给我们提供了丰富的德育素材。本刊特邀几位嘉宾，就如何开展影视教育谈谈他们的看法以及体会。

影视教育是提升办学质量的重要力量

○张明

近年来，张北县按照国家、省市有关要求，结合学校德育、安全教育等日常教育教学工作，立足实际，挖掘特色，有效抓实影视教育，为提升全县教育教学工作水平创造了便利。

影视作为声像并茂、视听兼顾的高科技、现代化媒介，其特有属性和传播优势是报刊、广播等其它传统媒介所无法比拟的，为学校、教师开展工作提供了更广阔的天地。2009年以来，张北县累计投入近1亿元，为全县各学校配备了多媒体、电脑、音视频等广播教学器材，开通了20兆、50兆的宽带网络，各学校积极利用“三通两平台”等影视资源，助推教育教学质量不断提升。

一是在社团管理方面，我们把影视媒介引入社团。根据青少年身心成长特点，为各学校配套了《百部爱国主义教育影片》系列精品，挖掘影视影片的文化内涵，正面引导教育学生，进一步强化对学生的思想政治教育。由于基层学校各类社团辅导员严重不足，学校利用影视媒介培训教师队伍，让老师们先通过微电影、微视频学习起来，强化教师的社团组织能力和业务能力，2011年，张北县启动实施“一校一品”创建工作，大力开展社团活动，加强特色项目创建。老师和学生们通过微视频一起学习京剧、乒乓球。这不仅丰富了学生的校园生活，更拉近了师生的关系。师范路小学的京剧社团已有60多人，北辰路小学的乒乓球社团达100多人，马场房小学的围棋社团也如火如荼的开展着……

二是在日常教学方面，要求教师充分利用多媒体网络教学，打破灌输式、封闭的课堂教学模式，让孩子们在寓教于乐中自信、自立、自强。张北二中学习借鉴洋思中学的“先学后教，当堂训练”的教学模式，教师通过事例、故事等影视情节导入课程。如《虎门销烟》一课，教师播放了林则徐禁烟的影像资料，既让学生了解了课程知识，又激发了他们的爱国情怀。还观看了《火烧圆明园》《小兵张嘎》等各类剧情影片，充分发挥了“寓教于乐”“寓教于情”的教育特色，使课堂教学更加生动形象。现在网络上、大学里流行的“微课堂”“翻转课堂”等，也是通过影视媒介开展的教育活动，学生们学的既有兴趣，又能节省时间。

三是在安全工作方面，全县各级各类学校开设了安全法制教育课程，每周至少两节，由班主任和安保教师任教。老师们充分利用影视素材讲解了各类安全问题的预防和应对处理方法，特别是在人身安全、交通安全和身心健康等方面进行宣传教育，达到“随风潜入夜，润物细无声”良好效果。如，通过观看《唐山大地震》影片，引起心灵的震撼，起到了事半功倍的教育作用，让学生们知道了如何应对地震的危害，增强自己的保护意识。

影视媒介正以前所未有的发展态势，影响着我们的生活，对青少年的心理健康、道德修养起到了重要作用，影视教育已经成为学校教育的重要组成部分。当前，社会各界对网络媒体有了较高的认识，但是对影视教育的重要性还存在认识不够、不到位的现象，而且影视教育在

教育系统内的发展机制尚不健全、不系统。因此，各区县教育局可以结合当地的人文教育、学科教材、学龄学段等，编印配套的影视教育教材，建立更加合理、更加完善的影视教育发展机制，让其在教育工作中发挥更大地作用。

姜冬仙

武庆河

张明

王国华

观影，提升学校德育水平的新路径

○武庆河

影视是一门综合艺术，声画结合，动静结合，集思想性、艺术性于一体，比一般的文学作品更形象，比一般的表演更生动，深受师生喜爱。

一、优秀影片进校园，加强学生爱国主义教育

在学校，我们根据学生年龄特点，按影片反映史实的前后顺序，组织学生观看。其次，在学生观看每部影片前，先把影片的历史背景、主要人物、故事情节等向学生作简要介绍，以帮助学生更好地理解剧情。再次，学生观看影片后，学校组织他们开展座谈、写影评或观后感等活动，并通过“红领巾广播”进行交流，同时各班结合观看的影片适时召开主题班队会。

我校组织学生先后观看了《小兵张嘎》《渡江侦察记》《上甘岭》《周恩来》《开国大典》《焦裕禄》等几十部不同历史时期的影片。同时还进行了“爱国主义影视片推荐”活动，把有教育意义的优秀影视片推荐给学生。

二、多彩影视，丰富学生校园生活

龙泉寺中心学校地处浅山区，地广人稀，交通不便。孩子一住就是一星期。学习久了，就容易疲惫、烦躁。所以我们充分利用班班通的优越条件并结合新教育“每月一事”，于每周二、四晚上各抽出一节课的时间让学生看电影。

新教育“每月一事”从12大习惯出发，根据不同主题遴选出合适的电影，借助电影的力量，促使习惯养成。我们根据学生不同年龄段，制定出勤俭、守规、公益、环保、劳动、审美、健身、友善、好学、感恩、自信、自省等12个主题，围绕这些主题组织观看不同影片。如一月份，我们为培养学生的节俭意识，给学生播放的是《阿凡提之吝啬鬼》《节约的小猪》等；二月份，我们为培养学生的守规意识，给学生播放的是《奇幻森林》《灰姑娘》……十月份，为培养学生的感恩意识，给学生播放《宝莲灯》《漂亮妈妈》……

我们按照新颖、真实、积极、情境四个标准，尽量选出适合学生观看的影片。电影播放完毕，我们让学生进行交流讨论，并写在暮省日志上。

三、影视教育助力学科教学

利用微视频加强语文课和思品课等学科的德育渗透，可以取得较好的效果。如：四年级语文《桂林山水》一课，老师讲完后，同学们对桂林山水的美景有了初步印象，心生向往。而这时适当出示几幅漓江现今的图片或小视频，让同学们对漓江的现状产生忧虑，从而增强保护环境、保护自然的意识。再如讲《黄继光》《文成公主进藏》，老师在讲解过程中插入几个电影片段，黄继光为革命英勇献身的光辉形象，文成公主加强汉藏交流、促进汉藏友谊世存的杰出女性形象会深入每位同学的内心。再比如四年级品社课讲“我的家乡”一课时，可拍摄或录制一些反映当地文化、物产、遗迹等特色的照片或小视频，播放给学生看，让学生对自己的家乡有更直观的感受，增强自豪感和热爱家乡的责任感。

有人说，“优秀的电影，可以让人们同时看见三重世界：理想世界的影子、生活世界的镜子、心灵世界的自我。”只要选择了适当的电影，无论教师还是父母，都可以把对孩子进行教育的效果扩大一百倍，一千倍，都可以把教育理念强烈地传达给孩子——这就是电影的力量。

开发影视素材，启迪学生心灵

○姜冬仙

影视文化在中国历经多年的发展，现已成为一大壮观的文化现象，并深刻影响着人们的思维和行为方式。一部优秀的少年儿童影视作

品，对孩子们的文化知识增长、意志情感和道德品质的发展有着不可小觑的作用，学校通过运用优秀影视素材，发掘其积极因素，启迪中小学生心灵，是一种先进的教育手段。通过优秀影视文化的熏陶，对全面提高学生的综合素质具有积极的影响。

一、观看优秀影视作品，让孩子们“开眼界，长见识”

电影电视的最大特点就是能把个人经验及书面知识所不及的地方栩栩如生地展现在学生面前，就内容来说，古今中外、天文地理、风土人情、时空万象无所不及，孩子们从小观看正版经典影视作品，可以丰富知识，开拓视野。学校通过开设电影课，组织学生观看《上下五千年》，让学生感受中国上下五千年光辉灿烂的文明史，观看《西双版纳的故事》让学生感受大自然的美丽。在观片过程中，学生了解了各国的地理位置，欣赏了祖国的山川之美、历史之美、艺术之美，以及各地区的民族风俗习惯等，这些在学生心里播下了美的种子。这一部部电影，像一股股清泉，不断流入学生的心田，开阔了他们的视野，培养了学生健康高尚的审美情趣，提高了学生鉴赏美、感受美、创造美的能力。

二、运用优秀影视素材，培养学生正确的人生观

小学阶段是人生观发展的重要时期，给学生正确的引导尤为重要。我们经常说，榜样的力量是无穷的。看好的影视作品，其角色对生命的态度、价值取向使学生在潜移默化中受到洗礼。

在学校每月开展的专题教育活动中，利用班会课组织学生观看优秀影片可以提高教育效果。例如《离开雷锋的日子》《小兵张嘎》《爱迪生》等影片，让学生认识古今中外的名人，感受他们的心路，激励学生学习他们的优秀品质。有一个二年级的学生在观看完《狮子王》后，写到：我也要像辛巴那样勇敢，不怕困难，互相帮助。虽然主角是狮子，但同样教会了孩子们辨别是与非，善与恶，美与丑。通过主人公可歌可泣可敬可爱的故事，塑造了孩子们心中或机智或勇敢或伟大的英雄形象，这些好的影片都能促进孩子们朝着正确健康的方向发展。

三、借助优秀影视作品，优化学科教学

影视中的一个镜头、一件道具、一句台词、一段音乐，都可能引起学生的共鸣。例如在五年级语文课《火烧圆明园》一课，老师插入电影片段，帮助学生更好地理解课文内容，了解文本创作背景。再如六年级音乐课《啊！朋友》一课，老师以南斯拉夫电影《桥》为线索，让学生欣赏电影中主题音乐出现的各个片断，并根据音乐的情绪变化体会音乐在电影中的作用，这样的体会是语言和文本难以替代的。通过对电影桥段的欣赏，同学们了解了歌曲创作背景，便自然而然地感受到歌曲的乐观主义精神了。其他学科这样的案例不胜枚举，学科教师运用影视资料，能极大地拓展教学空间，相信一线教师都深有体会。

四、拍摄微电影，促进学生综合能力的提高

形式多样、生动活泼的电影活动是学生展示才华，培养能力的好场所。

2013年，学校需要拍摄一个微电影参加比赛，正在我们绞尽脑汁拟定主题时，六（4）班的几个文艺骨干到德育处毛遂自荐，他们要演绎发生在本班一个真实的故事：徐老师意外烫伤了脚，但是却每天坚持上课，当她听到学生受伤的消息拔腿就跑，忘记了自己的伤痛。这是感动全班的一件事，事儿挺小，故事也不长，但对于从未拍摄过电影的小学生来说，真是个不小的挑战。题材确定后，接下来的工作就是学生根据自己的兴趣、特长分配角色，之后大家合作收集素材，一起对资料进行推敲，确定电影风格。在拍摄现场，边拍摄边沟通，孩子们在拍摄微电影中，懂得了倾听，更深刻地理解了团结、合作、分享。

为培养学生的创新能力，学校还布置了拓展作业，比如学生在观看完电影之后学唱电影歌曲，学讲电影故事，模拟电影人物表演，画电影卡通人物，办电影专栏手抄报，写电影观后感，甚至自编、自演创造节目。各种比赛活动即将开展，期待同学们更多精彩的表现。

无形的教育心灵的鸡汤

○王国华

自2012年起，邢台市桥西区就启动了中小学爱国主义电影放映工程进校园活动。每学期，区教育局都协同电影公司组织多支电影放映队深入到全区各中小学校免费放映爱国主义影片，充分发挥优秀影视作品的德育教育功能，加强对青少年学生的爱国主义和革命传统教育。

在李村小学，电影公司放映员给同学们播放了一部由真实历史改编的老影片——《甲午风云》。影片曲折、感人的故事情节深深地吸引着同学们。当同学们看到在海战中，邓世昌指挥作战，率领“致远”号官兵英勇战斗，把敌人打得落花流水，后来炮弹全部打完了，邓世昌做

出了一个重大的决定——撞沉敌舰“吉野”号，此时掌声雷动，许多同学都流下了热泪。

王晓军校长说，通过观看影片，让孩子们懂得了自鸦片战争以来的中国近代史，是一部饱受帝国主义列强欺凌瓜分的耻辱史，也是一部中国人民前仆后继、英勇抗击帝国主义侵略的斗争史。虽然甲午中日战争以中国的失败而告终，但影片在表现这一历史悲剧时，突出了中华民族不屈的民族精神，气势磅礴地谱写了一曲爱国主义颂歌，从一段令国民心痛的屈辱历史中挖掘出了中华民族绵绵不息的伟大力量。

自优秀爱国电影进校园活动启动以来，全区近8万名中小学生都集中观看了一大批爱国教育影片。随着数字电影的普及，优秀电影进校园活动逐步深入展开，全区各中小学利用课余时间和节假日，组织学生在运动场、阶梯教室、食堂观看电影已经成为一种常态。电影丰富了广大师生的业余文化生活，陶冶了他们的道德情操，观影在校园已经形成一种热潮。

自电影进校园活动开展以来，金华实验小学让各班主任征求学生及家长的意见和建议，各班自选影片播放，这种“订单式”送电影进班级活动深得广大学生和家长的赞同，并收到实实在在的效果。一（4）班班主任李蔚娜说，孩子们看到自己点播的影片，高兴得手舞足蹈，甚是自豪。他们把精心挑选的《爸爸妈妈我爱你》《英雄王二小》及《抗日冲锋队》等一批深含教育意义的电影，利用课余或活动时间在班内播放，已经放映130余场次。

王子豪妈妈告诉老师，电影《爸爸妈妈我爱你》教给学生滴水之恩当涌泉相报，要怀着一颗感恩的心去生活、去学习，感谢给我们生命的人，感谢关怀我们的人。孩子看完电影后，迫不及待地讲述着感人的故事情节，并表示以后要感恩家长、感恩老师，我觉得孩子一下子长大了许多。

甄浩钰小朋友看过电影《抗日冲锋队》后，在日记中写道，抗日战争时期，日本军队侵犯我国领土，多亏我国抗日军民顽强抵抗，奋勇杀敌，他们抛头颅洒热血，置生死于度外，才为我们打下这大好河山。我们要继承革命传统，弘扬爱国主义精神，坚定理想信念，加倍珍惜来之不易的美好生活，好好学习，做到立志、修身、博学、爱国。

今年上学期，区教育局青少年活动中心联合市影视公司，根据城乡差异、学生年龄差异和时间差异，为不同学校选取不同的影片，使电影进校园活动的开展收到了良好的效果。

文星小学是一所以安置进城务工子女和留守儿童就学为主的学校，在校生中有百分之七十以上是农民工子女。根据学校实际，校长李瑞娟和学校领导班子一起召集家委会成员，共同探讨如何通过观看优秀影片促进孩子健康成长。他们利用家长务工闲暇时间，让家长陪孩子一起来学校观影，共同接受教育，促进学校、家庭、社会多方交流，使学生全面健康成长。

上学期末学校为师生、家长放映了优秀影片《宝贝别哭》，电影通过一个生活老师覃婷和一个孤儿学生小非的视角，真实讲述了学校的教职员工通过洞察孤儿的细微末节，努力将其优点无限放大，让他获得成功、得到肯定、找回自信的故事。影片充满了浓浓的师生情、亲情。看到电影感人之处，很多学生、家长激动得泪流满面……

看完电影后，许多同学发表自己的观后感言：一定不辜负老师和家长对自己的厚望，珍惜现在的学习环境和学习机会，好好学习，报答老师、家长和社会对自己的教育、养育之恩。家长们也纷纷表示，老师们为教育孩子付出了很多汗水和心血，我们也要尽己之能帮助贫困随迁子女及留守儿童，为社会做出贡献。

育红小学和行知小学是全国小足球基地学校，足球也是他们学校的特色项目。为了提升学生们拼搏、奉献、团结、协作的足球精神，他们充分利用电影进校园的契机，为学生们精挑细选了《胜利大逃亡》《一代球王马拉多纳》《少林足球》等著名足球电影，激励同学们打造勇往直前、奋力争先的团队精神。郭俊峰校长说，团队精神也是一个单位团体凝聚力的旗帜，如果没有凝聚力，目标再明确，集体形不成合力，也只能坐拥宝山空手而归。

唐敬涛教练说，这些优秀足球影片告诉队员们：好的团队精神像冲锋的号角，催人向上，激励团队里的每位成员奋通向前。这比教练一遍遍唠叨要有效得多。

观影给同学们带来了潜移默化的积极影响，电影不仅丰富了同学们的课余生活，同时也丰富了校园文化生活，还加强了学生的思想教育，帮助孩子们树立了正确的人生观和价值观。为进一步推进我区未成年人思想道德建设，我区将继续深入开展优秀电影进校园活动，把思想道德教育的内容贯穿于丰富多彩的观影活动之中，让广大未成年人在活动中净化心灵，精神得到升华，加深理解道德规范，增强公民意识，把践行社会主义核心价值观落到实处。