高中数学如何加强右脑开发

2017-01-17 18:43林建华
数学学习与研究 2016年17期
关键词:教学实效性高中数学

林建华

【摘要】在高中数学教学过程中,做好学生右脑开发,不但可以提高数学的教学质量,同时还能对学生的数学能力进行全面的开发,对降低高中数学教学难度和解决高中数学教学问题具有重要作用.为此,高中数学应认识到右脑开发的重要性,并根据高中数学教学实际,有效分析右脑开发的特征以及直觉思维与右脑开发的关系,做好右脑开发工作,为高中数学教学提供有力的支持和帮助,保证高中数学教学能够取得积极效果,提高高中数学教学实效.

【关键词】高中数学; 右脑开发; 教学实效性

一、前 言

基于对右脑开发的了解,右脑开发不但对学生的数学思维有着重要的启迪,同时也对高中数学教学有着重要影响.根据高中数学教学实际有效加强右脑开发,不但可以直接提高高中数学教学实效,同时也能满足高中数学教学需要.

二、高中数学应认识到右脑开发与数学直觉思维的关系

1.右脑开发应将数学直觉思维作为着力点

直觉思维是一种重要的思维方式,对数学学习有着重要作用.同时,直觉思维是由右脑做出的行为,属于右脑开发范畴.基于对直觉思维的了解,在右脑开发中,应对直觉思维内容有所了解,并根据右脑开发的实际,将直觉思维作为右脑开发的着力点,提高右脑开发质量.

2.直觉思维是右脑开发的重要内容

从右脑开发来看,右脑开发中直觉思维占有重要比重.做好直觉思维的培养,对强化学生思维方式和提高学生的右脑开发具有重要意义.

3.直觉思维是右脑开发的重要动力

由于右脑开发专业性较强,直觉思维作为右脑开发的重要内容,对右脑开发效果有着重要影响,是提高右脑开发质量的关键.为此,应重视直觉思维的作用,并将直觉思维作为右脑开发的重要动力,保证右脑开发能够取得实效.由此可见,重视直觉思维的培养,对推动右脑开发有效进行具有重要作用.

三、高中数学应正确分析数学直觉思维的特征

1.直觉思维是创造性思维的起源

直觉思维是人思维过程中的一种自然反应,是对外界感知的知识进行优先处理的重要方式.通过直觉思维的利用,实现了创造性思维,保证了直觉思维对数学学习形成有力的促进.基于对创造性思维的了解,创造性思维主要以直觉思维为发展起点,通过直觉思维的发展,推动了创造性思维的进步.

2.直觉思维的形成对提高学生的数学理解能力十分重要

结合高中数学教学实际,直觉思维的形成,能够提升学生的逻辑思维能力,保证学生能够在数学学习过程中快速掌握新知识,并提高数学学习质量.所以,直觉思维的形成,对提高学生的理解能力具有重要作用.只有认识到这一点,才能保证直觉思维培养取得积极效果,进而提升右脑开发质量.

3.直觉思维关系到学生右脑开发的质量

直觉思维作为一种重要的思维理念,对右脑开发有着重要意义,从直觉思维的优势来看,直觉思维的培养对学生右脑开发有着积极影响.只有做好直觉思维的培养,并根据直觉思维培养需要打造专门的右脑开发措施,才能保证右脑开发找到着力点,并提高右脑开发质量,更好地为右脑开发服务.

四、高中数学应做好直觉思维的培养,增强学生右脑潜能

1.高中数学应明确直觉思维的概念和内容

基于直觉思维对右脑开发的作用,以及右脑开发在高中数学教学中的重要影响,高中数学应在右脑开发过程中,明确直觉思维的概念和内容,并根据直觉思维的培养需要,有针对性地做好右脑开发工作,满足右脑开发的实际需要.因此,明确直觉思维的概念和内容,是做好右脑开发工作的重要措施.

2.高中数学应合理选择教学内容,做好直觉思维的培养

对于高中数学教学而言,右脑开发是一种重要的基础教学措施.鉴于右脑开发的特点,应做好教学内容的选择,选择学生感兴趣的教学内容,并实现对直觉思维的培养.因此,应选择相对应的教学内容,提高直觉思维的培养质量,保证直觉思维的培养能够有针对性和方向性,解决思维培养问题.

3.高中数学应转变教学方式,增强学生右脑潜能

学生右脑开发质量决定了学生数学学习效果,基于右脑开发实际,以及右脑开发的现实需要,应在高中数学教学中,积极转变数学教学方式,围绕右脑开发要求,提高教学方式的针对性和有效性.因此,改变教学方式并增强学生右脑潜能,对提高高中数学教学质量和做好右脑开发具有重要意义.

五、结 论

通过本文的分析可知,高中数学教学应对右脑开发概念有足够的重视,并根据右脑开发实际,合理分析右脑开发内容,并对直觉思维概念有正确认识.做到合理选择教学内容,做好直觉思维培养,通过积极转变教学方式等措施,有效提高右脑开发质量,更好地为高中数学教学服务.

猜你喜欢
教学实效性高中数学
提高高校思想政治理论课教学实效性的思考
开展青年志愿者活动 提升高校思想政治教育实效性
公安院校思想政治理论课教学实效性创新研究
初中体育学生体能提升的有效策略探析
高中数学教学中的“情景—问题”教学模式研究
分层教学在高中数学中的研究
高中数学数列教学中的策略选取研究
调查分析高中数学课程算法教学现状及策略
基于新课程改革的高中数学课程有效提问研究
数学归纳法在高中数学教学中的应用研究