高中英语教学中应用多媒体的价值分析

赵竟男

大连市第十三中学

高中英语教学中应用多媒体的价值分析

赵竟男

大连市第十三中学

在高中阶段，英语是一门重要的学科，对学生今后全方位的发展具有重要的意义。随着课程教育的不断改革，科学技术不断地发展进步，新的教学方式运用在教学的过程中，传统教学方式在被逐渐取代，多媒体技术在教学中逐渐得到了广泛的应用，并在一定程度上取得了不错的效果。本文对高中英语教学中应用多媒体的价值进行分析，并提出实际应用的教学途径，以此来提升高中英语教学水平。

多媒体信息技术；高中英语教学；应用

就目前高中英语实际教学来看，高中英语教学制定教学任务的过程中[1]，对于教学活动的开展没有明确的目的性。即使制定了相应的教学目标，也没有实际的参考意义，难以让教学发挥出最大的成果。教学活动开展的前提就是有明确合理的教学计划，然后根据计划来开展教学任务。对于高中学生来说，要让学生提升学习英语的兴趣、提高学习成绩，必须明确教学目标和制定相应的策略。

一、多媒体信息技术在教学中的实际应用

（一）运用多媒体资源，切入教学内容

当前我国科技在不断发展中，多媒体信息技术也在不断进步[1]，大多数学校的课堂上也运用多媒体信息技术。在高中英语教学的过程中，运用多媒体资源能够改变以往传统教学模式中枯燥乏味的课堂教学气氛，激发学生自主学习的同时还能促进教学方式多样化的发展。所以，教师在日常教学过程中，要合理适量的运用多媒体信息技术教学。例如，剪切合适的英语电影、新闻、视频，整合起来作为教学资源，以此来丰富学生们的知识面，丰富完善教学资源，将课本上难懂的知识点变得更形象直观，促进学生更好地理解接受知识点，从而提升教学成果，提高学生的英语学习能力。例如在“Reading and writing”教学中，为了培养学生综合表达能力，根据这封信的内容进行回复，“Miss Wang has received a letter from Xiaodong。He is also asking for some advice。”如果你作为王小姐，你该如何去回复这封信。通过多媒体相关短剧为学生梳理写信回复的主要格式及内容，这样的教学方式更加贴近生活，与实际相关联，让每个学生从实践中，锻炼了英语的实际运用能力[2]。

（二）利用多媒体信息技术突出教学重点

多媒体信息技术的课件具有多样化、操作性强、信息荷载量大的优势[3]，可以将教学内容中的知识点更形象直接的表现出来，让学生对于知识点的理解从复杂到简单，层层导入，由浅至深。高中英语教师要根据实际教学内容，合理运用多媒体信息技术，对于教学课程中的难点问题要在多媒体上集中表现，帮助学生更好地理解，以调动学生学习的积极性和课堂教学成果。比如在《English around world》的教学活动中，在课前可以让学生对于使用英语作为母语的国家进行查询，然后查找资料对其进行探索，从而提升高中英语教学的整体效率。教师制作相关的教学课件，将重难点问题分解到教学的每个环节中。让学生更好的从课件中感受到知识点的内容，从视觉和听觉上激发学生学习的兴趣，突出教学的重点内容，让学生的学习效率得到提升[3]。

二、在高中英语教学中运用多媒体信息技术需要注意的问题

（一）教学课件要符合实际的教学内容

在英语教学的过程中，运用多媒体信息技术可以让教材中的知识更加形象直观化，调动活跃课堂的教学气氛，让学生对于知识点能够很好的掌握，激发学生主动学习的兴趣[3]。但是在多媒体教学的过程中，教师要根据实际的教学内容和学生实际情况来制作教学课件，不能单方面追求教学的形式效果，而忽略脱离了教学的本质。在教学过程中运用多媒体信息技术制作出的课件切勿花里胡哨，转移了学生课堂上的注意力，影响学生学习的效果。所以在教学的过程中教师要整合教学的内容，根据学生实际的需求和认知水平去制作课件，对不重要的知识点尽可能的简化，突出重点的知识。

（二）处理调整好教师、学生以及多媒体的关系

多媒体信息技术是科学技术发展进步的产物，作为先进的教学手段在教学的过程中具有显著的优势[4]。但是在教学的过程中不能忽视了教师的教学地位，多媒体教学只是教学的一种辅助形式。所以，教师在教学的过程中要合理面对多媒体教学和师生之间的关系，要注意多媒体在教学中所占的比重，不能忽视了教师自身的地位。多媒体信息技术运用在日常的教学中，是让学生更直观地理解课本教材的知识点，将知识点简化后更形象地展现在学生的面前，让学生的思维能力得到更多的锻炼。正确对待多媒体教学和教师、学生之间的关系，分清主次，从而让多媒体的教学更合理。

三、多媒体技术教学的作用

多媒体信息技术在教学中应用可以提高学生学习的积极性，让学生对于英语的学习产生更多学习的兴趣，活跃学生的思维，带动课堂整体的教学气氛。将过去传统的教学方式变得更加现代化，使得学生学习中难懂的知识点变得更加形象生动。有利于增加课堂上学习的信息积累量，这样的教学方式会限制信息的传递量，学生接受的知识也就有限。运用多媒体信息技术能丰富学生的信息量，展示很多课本之外的知识和实验，更好地帮助学生去理解。多媒体技术能创建更真实的教学环境，英语是一门综合能力很强的学科，需要对学生的表达能力进行测验。多媒体技术能够提供更多的图像、声音、更多人物的情境，这样可以从最真实的环境中锻炼出学生听说读写的能力，让学生产生对英语学习的兴趣，提高学生口语表达能力，多媒体技术为学生创造了更好的学习环境。多媒体教学的应用有利于提升英语教师的自身素质，将多媒体技术运用到教学中，对于教师也是个挑战。在教学中，学会应用更多的媒体教学设备，加上自身教育技术能力，掌握更多教学的方法，去适应教育发展和学生发展的需要。

结语

总而言之，多媒体技术在教学中占据着重要的作用，对学生的成绩的提高具有重要的价值。在教学的过程当中，教师要制定合理的教学计划，充分利用多媒体教学资源，提高学生的学习成绩，促进课堂效率的提升。

[1]缪亚根.多媒体信息技术在高中英语教学中的应用[J].新课程导学,2013（24）：17.

[2]殷娜.多媒体在高中英语教学中的应用研究[J].都市家教（下半月）,2014（7）：187-187.

[3]任希金.论多媒体技术为高中英语教学带来的新变化[J].中国信息技术教育,2014（8）：75-75,77.

[4]拉日措毛.高中英语教学中多媒体技术的应用探讨[J].中国电子商务,2013（3）：174.