黑龙江省大学生对红色旅游认知的调查研究*

邵晓玲 王 坤

黑龙江八一农垦大学，黑龙江 大庆 163319

黑龙江省大学生对红色旅游认知的调查研究*

邵晓玲**王 坤*

黑龙江八一农垦大学，黑龙江 大庆 163319

文章采用问卷调研的统计方法，通过对黑龙江省大学生对红色旅游认知的调查研究，全面分析这一群体对红色旅游的认知程度，准确把脉大学生进行红色旅游的消费心理和行为特征，系统梳理制约大学生开展红色旅游的诸多因素，进而有针对性的提出在大学生群体中深入推广红色旅游的可行性对策，以期为丰富大学生思想政治教育途径，促进红色旅游产业健康、快速发展提供有益借鉴。

黑龙江省；大学生；红色旅游

红色旅游以期化物育人的时代功效，决定了大学生必然是红色旅游的主要群体。因此，对大学生群体开展红色旅游认知的调查研究，既符合红色旅游这一特殊旅游产品的市场商业活动规律，更是在大学生群体中培植爱国主义基因、发掘其思想政治育化功能的重要路径。本次调查研究采取的是随机问卷调查，基本情况如下：其一，调研问卷的数量基本满足了本次调查研究需要。先后发放问卷600份，回收542份，回收率为90.33%，其中有效问卷542份，占回收问卷的100%。其二，合理定位调研对象。本次调研对象设定为黑龙江省内在读大学生，选择的学校涵盖部属高校(211或985)、省属本科高校、省属高职高专院校，学生范畴既包括同年级、又包括文、理不同专业。并在地域上几乎覆盖黑龙江省境内所有地区的高校大学生。其三，问卷设计的调研内容全面、合理。涵盖了大学生进行红色旅游的基本情况、红色旅游认知、大学生进行红色旅游的制约因素、在大学生群体中推广红色旅游的建议、红色旅游与大学生思想政治理论课之间的互动关系、黑龙江红色旅游资源概况等方面的内容。其四，问卷调研程序合理、调研数据准确。问卷调查采用网上随机调研和实地走访调研的双重方式。调研数据统计通过电脑程序自动生成，确保数据的准确性。基于此，本次调研的结果满足了文章研究的基本需要。

一、黑龙江省大学生进行红色旅游的基本情况

(一)黑龙江省大学生对红色旅游认知的主要途径

黑龙江省大学生了解红色旅游的途径多种多样，但是也存在较大的差异。从调查数据可以看出，通过书籍、报纸或者杂志了解红色旅游的占39.85%，通过朋友提到过或者推荐了解的占46.13%，通过校园活动了解的占35.79%，通过课堂教学了解红色旅游的占22.88%，通过网络、电视等信息媒体了解红色旅游的占56.09%，由此可以看出网络新媒体成为大学生了解红色旅游信息的重要渠道。

(二)黑龙江省大学生对红色旅游性质的认知

在体验红色旅游的过程中，您认为红色旅游的哪个方面比较吸引你？69.37%的学生选择红色旅游景点的纪念意义，69%的学生认为是红色旅游景点的教育意义，仅有33.95%的学生认为是红色旅游景点的观光价值，由此可以看出大学生认为与红色旅游的观光价值相比红色旅游的教育和纪念意义更具吸引力。

(三)黑龙江省大学生对红色旅游态度积极

在问到对于红色旅游的看法是？从下列数据可以看出，大学生对红色旅游的看法中认为红色旅游是学习革命文化，传承革命精神的一种方式的占75.65%，红色旅游能够加强爱国主义教育的占74.54%，能够丰富人民的精神生活，提高精神境界的占67.16%，认为红色旅游没有实质意义的仅占15.5%和8.12%。

(四)黑龙江省红色旅游文化资源的基本概况

通过调研统计，目前，黑龙江省国家3A级以上红色旅游景区30多家，红色旅游接待游客总量达5686余万人次，年平均增长10%，境外游客接待总量100余万人次，旅游综合收入50.0亿元。随着红色旅游文化资源的开发，黑龙江地区基本形成了以“抗联精神”、“北大荒精神”、“大庆精神”为主题定位，1个中心区、4个辐射区、6条精品线路、19个全国红办确定的全国红色旅游经典景区为主体，点、线、面相结合的红色旅游发展布局。这为黑龙江省大学生开展红色旅游提供了丰富的红色旅游文化资源，也为黑龙江省大学生进行红色旅游提供可能。

二、制约黑龙江省大学生进行红色旅游的主要因素

(一)时间、精力、经济条件是制约大学生进行红色旅游的主要因素

调查显示，影响大学生红色旅游的因素中，没有时间和精力占49.08%，可以看出影响和制约大学生红色旅游的主要因素是没有时间和精力。大学生由于闲暇时间主要集中在寒暑假，周末时间短且不集中，选择外出旅游时间仓促。大一、大二时忙于各种社团活动，没有时间和精力去选择外出旅游，大三、大四时期考研、面临找工作的压力大学生更加没有时间和精力去旅游。此外，花费高，没有足够的经费预算占31.73%，这也是制约黑龙江省大学生进行红色旅游的一个重要因素。

(二)大学生更多倾向于休闲娱乐旅游

尽管大学生基于爱国主义的感召，热衷于红色旅游，由于青年大学生特殊的年龄阶段形成的认知心理，我们的调查又面临这样的一种尴尬：在相同条件下有红色旅游和休闲娱乐旅游两种选择时，仅有17.7%的人愿意去红色旅游景点，82.3%的人更倾向于迪士尼乐园和绿色风景等休闲娱乐的旅游场所。这也是导致红色旅游景点年轻人偏少的一个原因。

三、黑龙江省大学生深入开展红色旅游的对策研究

(一)做好宣传、拓宽大学生对红色旅游的认知渠道

网络新媒体成为大学生了解红色旅游的主要途径，红色旅游文化宣传要不断丰富和创新网络媒体宣传渠道。红色旅游信息的发布不要仅局限在旅游局的官方网站上，更要结合论坛、博客、微博、微信平台开展宣传，为大学生接触红色旅游文化信息创造更多的机会。基于各高校均有自己的网站或校园网，红色旅游景区可与高校的网站建立友情链接，适时推出时尚的红色旅游项目；也可以在大学生较为关注的网站设立旅游专栏，为大学生提供查找旅游信息、购买旅游产品、交流旅游心得等服务，开展新型的红色旅游网络动态营销。

(二)红、绿旅游相结合的营销推广

“红”指的是红色文化旅游，“绿”指的是绿色的休闲娱乐旅游。人们在选择旅游产品时往往会选择那些观赏价值高的绿色休闲娱乐旅游，大学生也不例外。基于此应该打造红色旅游景区与绿色休闲娱乐旅游的融合。黑龙江省既有侵华日军七三一部队罪证陈列馆、尚志市革命烈士陵园、铁人纪念馆、东宁要塞遗址等为代表的厚重红色旅游资源。也有以林海旅游、冰雪旅游、边境旅游、黑土文化旅游为特色的休闲娱乐旅游资源。要把这两种旅游统筹发展好，以“红色旅游”为基础，用“绿色旅游”扩大市场，充分形成合力，以满足大学生求美、求知、求新的需求，共同打造黑龙江地区红色旅游的靓丽名片。

(三)引入红色旅游文化资源进校园

积极引导红色旅游文化进校园，创造浓厚的红色校园文化氛围，让大学生在耳濡目染中接受爱国主义熏陶。一方面，充分利用好第一课堂。高校思政课是宣传爱国主义精神的主阵地。结合课程性质，教师可以结合红色旅游文化，开展教学，提升大学生对红色旅游文化资源、爱国主义教育基地的认知度。在开展实践教学环节中，教师可以带领学生到红色旅游景区、爱国主义教育基地，开展体验式教学、实践教学，在提升思政课教学效果同时，不断提高大学生对红色旅游的认识、理解和感悟能力。另一方面，充分利用好第二课堂。结合九·一八、八·一五等纪念日，通过举办爱国主义讲座、文体活动等形式，传播红色情怀，使同学们更多的了解红色文化。此外，在高校思政课教学中，还可以邀请红色旅游专家，红色旅游景点的优秀讲解员进课堂，与学生互动，增强红色旅游的吸引力。

综上所述，黑龙江省大学生对红色旅游认知的基本情况不但反映出当前中国大学生群体对红色旅游的认同和热爱，更折射出这一代人对爱国主义情怀顶礼膜拜。因此，合理定位、创造条件，深入推动大学生开展红色旅游，这不仅是大学生在红色基因中寻求砥砺、健康成长的自我需要，更是在路径上契合了国家弘扬爱国主义精神，强化大学生思想政治教育的政治需要。

[1]朱东国.大学生红色旅游消费行为及其营销策略[J].湘潭大学学报(哲学社会科学版)，2010(5).

[2]谭曙辉，喻彩霞，张河清.红色旅游深度开发与大学生户外运动互动发展——以长株潭为例[J].经济地理，2008(4).

[3]崔艳波，马莉亚.发展黑龙江省红色旅游的思考[J].奋斗，2015(3).

[4]张美秋.黑龙江：红色旅游产品成热点[N].中国旅游报，2015-09-04-02.

*黑龙江省大学生创新创业项目：在大学生群体中推广红色旅游的市场调查研究(项目编号201610223018)的阶段性成果。

邵晓玲(1993-)，女，黑龙江八一农垦大学，本科学生，研究方向：公共事业管理；王坤(1977-)，男，硕士，黑龙江八一农垦大学，讲师，研究方向：中国近现代史。

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