如何提高护理专业学生的语言表达能力

2017-01-29 08:08侯云云
课外语文·上 2017年9期
关键词:语言表达能力

侯云云

【摘要】近些年我国社会主义市场经济的不断发展,以及我国医疗体制的创新改革,对于医学院校的教学水平以及学生的综合素质都提出了更高的要求。新时期,无论是对医疗护理人员的专业素质,还是当前社会的就业形势,较过去都发生了很大的变化,目前对于护理专业学生的素质教育不单单局限于专业水平,护理专业学生的语言表达能力也成为医学院校教育的重要内容。本文以此为研究背景,对于新时期如何进一步提高护理专业学生的语言表达能力,提出了科学的发展办法和解决对策。希望通过本文的论述,可以进一步提高学生的专业技能和综合素质,提高目前医学院校对于医护人员的培养。

【关键词】护理专业学生;语言表达能力;发展办法

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

现阶段的医疗事业中,医患关系成为医疗发展的困境,缓解当前紧张的医患关系就要从最基本的沟通开始,护理专业学生作为未来医疗行业的一员,要在基础学习中加强自身的语言表达能力。语言不仅仅是沟通和表达的工具,其专业的语言素养也是一个人综合素质的重要体现。在未来医疗事业的发展过程中,护理人员在工作同时,还需要运用自身的语言表达能力。只有明确语言表达能力在护理过程中的重要性,积极培养和提高学生的语言表达能力,才能更好地服务于医疗护理工作。

一、影响护理专业学生语言表达能力的因素

(一)生活环境

医学院校的学生来自不同的区域,受生活环境和地方性差异的影响,学生的语言表达能力也有所差异,最明显的就是部分学生存在地方口音、普通话不标准的现象,语言运用带有地方特点,不易理解,这无论是对实际的学习,还是平时的日常沟通都有很大影响。除此之外,在日常学习和生活中,在校护理专业的学生人际交往范围狭窄,大多局限在学校和同学之间,与外界的接触比较少。因此,环境对护理专业学生的语言表达能力产生了一定的影响。

(二)教学理念和方法

就传统的教学方法来看,大多教师处于主要地位,在课堂上只注重一味地向学生灌输理论知识,在实际教学中缺少与学生沟通以及鼓励学生,学生缺少讨论以及反馈问题的机会,使护理专业学生的语言表达能力得不到有效的锻炼和发展。培养学生的语言表达能力,需要创造积极的语言沟通环境,现有的教学理念和方法对于学生语言表达能力的培养至关重要。教育理念不单单是对学生专业知识教授方法的展示,对学生语言表达等综合技能和学习习惯也有很大影响。

(三)教师的素质

在学生学习过程中,教师扮演着引导者和教育者的角色,对医学院校护理专业学生的语言表达能力培养起到关键作用。教师的普通话水平以及实际教学能力,对于护理专业学生的语言表达能力有着潜移默化的影响。教师在一定程度上决定着学生的语言沟通环境,因此,教师的素质对于学生语言表达能力的培养也有重要影响。

二、提高护理专业学生语言表达能力的对策

(一)创造积极健康的语言沟通环境

针对护理专业学生,学校要积极为其创造健康的语言沟通环境。例如为学生创造沟通交流的机会,学校可以利用课余时间定期举办演讲比赛、朗诵比赛以及辩论赛等,并且鼓励学生积极参与,在比赛过程中安排教师对其进行专业化指导,通过开设类似的校园活动,有效地增加交流的机会,也为语言表达能力的发展创造良好的环境。另外,针对学生普通话水平有差异的问题,学校也可以开设相关的普通话课程,鼓励学生参加国家的普通话考试,从而提高自身的语言表达能力。

(二)创新教学理念,优化教学方法

我国传统的教学模式忽视了学生在学习过程中的主体作用,在一定程度上抑制了护理专业学生语言表达能力的发展。对此,学校和教师要积极创新教学理念,加强对护理专业学生语言表达能力培养的重视,同时也要积极改革教学方法,鼓励学生在课堂上积极发言,表达自己的看法和观点,这也是培养学生语言表达能力的重要途径,除此之外,教师可以在讲授过程中增强学生之间以及学生和教师之间的互动,通过开设分组讨论的教学方式,或模拟实际工作场景,提高语言运用的实践性,有效地增加學生锻炼语言表达能力的机会。

(三)提高教师的综合素质

要想有效提高护理专业学生的语言表达能力,还要从教师的综合素质入手,积极提高教师的综合素质,尤其是语言表达能力。目前很多教师的普通话水平都不达标,因此要提高教师的普通话水平,例如对教师每年定期开展普通话测评,并将考核结果计入教师的薪资考评,从根本上提高教师对自身语言表达能力的重视。除此之外,教师也要积极对学生的普通话以及语言表达能力等进行引导,及时指出学生存在的不足,并为其改正提供科学的方法。只有提高教师的语言素质,才能更好地为护理专业学生树立榜样。

三、总结

市场经济的进一步完善,对医疗事业中护理人员的素质也提出了更高的要求。当前,提升医学院校护理专业学生的语言表达能力,要从学习生活环境、教师素质以及教学方法等方面入手,为学生创造良好的语言沟通环境,搭建锻炼学生语言表达能力的平台,提高护理专业学生的语言表达能力,使其在未来的工作中能更好地处理医患关系,拉近医患距离,进一步提高护理工作质量。

参考文獻

[1]覃湘庸.提高护理专业学生非语言表达能力的探索[J].中国医学伦理学,2010(6).

[2]陆小曲,李凤玲,黄芳艳,等.以培养护理学专业学生语言表达能力为导向,提高学生毕业求职应试能力的思考[J].右江民族医学院学报,2012(5).

[3]何晓兰,李晓玲,蔡有弟.角色扮演操作示教法在提高护理专业学生综合能力中的作用[J].中华护理教育,2013(10).

(编辑:陈岑)

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