2017年9期
课外语文·上
语文论坛
- 如何提高护理专业学生的语言表达能力
- 不可小视“例子”的作用
- 关注小学语文教材的儿童文学特质
- 浅谈低年级汉语拼音教学的有效策略
- 象征手法应用的心理分析
- 追求课后作业的开放性
- 浅谈高中古诗词鉴赏的几种方法
- 初中语文文本解读三部曲
- 论语文教师的语音素养
- 浅谈中学语文课堂提问设计
- 小学生作业减负问题：媒体调查与分析
- 让朗读成为语文阅读教学的一扇窗
- 浅谈小学中高年级语文课外作业的设计
- 浅谈幼儿园语言绘本教学的几点思考
- 浅论《我与地坛》的结构艺术以及人与景的关系
- 学生是课堂的主宰
- 浅议小学语文教材中插图资源的有效运用
- 走下讲台倾听呼声
- 关于优化阅读教学策略，增强语文课堂实效的思考
- 给孩子一个五彩缤纷的语文课堂
- 任务驱动型作文和漫画作文的比较研读
- 浅析多渠道整合小学语文教学
- 小学说明文教学例谈
- 浅谈语文教学中的追问技巧
- 浅谈小学高年级语文阅读教学
- 教师语言在小学语文课堂教学中的作用及特点分析
- 浅析古诗词中的重叠艺术
- 浅论“真实地再现典型环境中的典型人物”
- 人生聪明识字始
- 浅析网络语言流行趋势中的语文学习新问题
- 对高中语文现代文教学的反思
- 教师性格特征对语文教学的影响
- 为古代女子教育正名
教材教法
- 基于具体教学案例的绘本阅读展开途径研究
- 做一个引领学生古诗词阅读的“摆渡人”
- 问题教学法在初中语文课堂教学中的运用
- 换个角度教语文
- 小学语文古诗文选编及教学方法阐释
- 关于小学作文教学的几点思考
- 新媒体环境下中专语文教学的延展与创新
- 学前教育专业手工课教学初探
- 浅析当代中学生古典诗歌教学
- 试论初中语文教学中启发式教学的有效应用
- 浅谈小学古诗词教学的意境感悟
- 以就业为导向的中职语文教学的探索
- 高中文言文教学目标设计中存在的问题及对策
- 预见性思维在语文课堂导入中的应用
- 沿“学本”之路 拾“语训”之趣
- 巧用教学策略，提高小学生语文学习兴趣
- 农村小学语文学生口语表达能力培养探析
- 小学语文教学存在的问题及对策探讨
- 架起“意会”与“言传”的桥梁
- 体验式教学在幼师语文诗歌教学中的运用
- 城乡接合部学校语文课堂教学转向
- 谈记叙文教学应重视语文教学逻辑
- 通过创设有效情境唤醒学生感悟与体验
- 兴趣导向下农村小学快乐习作教学策略
- 小学语文综合性学习活动的指导
- 多法激趣 轻松学习
- 提高初中语文课堂教学效率的方法分析
- 情景教学在初中语文写作教学中的运用
- 三年级口语交际与习作教学相互融合的实践研究
- 小学语文课堂教学激发小学生主动提问的方法
- 初中语文作文教学运用思维导图的探讨
- 关注教学目标 强调分步达成
- 创作导向：古代文学教学的救偏之举
- 为精彩语文开好“头”
- 故事语文在小学低年级学生语文教学中的应用
- 在小学语文教学中如何引导学生自学
- 小学低段口语交际教学多元评价策略
- 小学语文朗读教学优化策略
- 初中语文非连续性文本阅读能力的培养心得
- 重视迁移教略学丰
课改研究
- 思维导图在小学低学段语文拼音识记教学中的优势与运用
- 基于实用性视角的中职语文写作教学策略研究
- 准确把握新教材理念 创设自主阅读课堂
- 小学语文教学中情感教育的实施策略研究
- 浅谈合作学习在小学语文阅读教学中的应用
- 小学语文翻转课堂的创设实践
- 关于初中语文个性化作文教学的研究
- 小学语文教学改革存在的问题及对策
- 高中语文微课程教学研究
- 高中写作教学中教师角色定位研究综述
- 试论基于新课改下的初中语文教学中的情感教育
- 中学语文教学与翻转课堂的结合
- 中学语文人教版教材中鲁迅作品教学策略研究
- 城乡小学生课外阅读现状的比较研究
- 小学生错别字形成原因及对策研究
- 小学生语文自主阅读能力培养研究
- 培养学生快速阅读能力的方法探究
- 实践小组合作学习，让初中语文课堂更高效
- 提高小学语文阅读教学有效性策略的研究
- 初中语文名著阅读教学策略探究
- 合作学习在小学语文阅读教学中的新尝试
- 初中语文：打造高效课堂，提升教学质量
- 运用新课程改革理念改进小学阅读教学
- 高效从作业开始
- 高中语文微课“教学做一体化”教学策略研究
- 探究新课标下的小学语文教育教学策略
- 匠心搭建阅读平台，助力培养阅读兴趣
- 新课程背景下小学语文高效课堂构建的路径思考
- 初中语文后进生阅读能力培养研究
- 小学语文“作文先导式”教学模式研究
- 高中语文古诗文传统文化教育策略研究
- “高效课堂”如何走进农村教育
- 谈小学语文教学中探究性阅读教学的开展
- 小组合作学习法在小学语文教学中的应用
阅读与作文
- 探究如何提高农村小学生的写作能力
- 提高写作水平的一大捷径
- 《朗读者》：优秀的写作学习资源
- 陌生感在阅读教学中的体验
- 小学语文阅读教学现状与改进策略
- 高中语文教学中课外阅读的重要性分析
- 小学语文群文阅读课堂教学的策略分析
- 指导学生写作文的几个关键点
- 如何在小学语文群文阅读中实现以读促写
- 体验节日生活，享受作文快乐
- 自我投射：语文阅读的“良方”
- “动静”两相融，阅读有灵性
- 心理健康教育在小学语文阅读教学中的渗透
- 浅谈初中语文阅读方法的训练
- 摭说比较阅读法在校本课程课堂实践中的运用
- 对话的艺术
- 如何激发小学生课外阅读的兴趣
- 我班的课外阅读“三部曲”
- 试论阅读展示的几种形式及其存在的问题
- 小学语文课外阅读存在的问题以及对策
- 兴趣式作文教学探讨
- 构建有效的小学阅读实践活动
- 激发学生作文动力从“小”开始
- 高中语文材料议论文写作审题立意训练策略浅探
- 初中语文阅读教学中实施分层教学与分类指导
- 阅读写作结合训练的探索与实践
- 谈小学语文阅读教学目标的实施策略
素质教育
- 探究优化作文教学，提高小学语文素养的策略
- 关于“教育是什么”的几点思考
- 情感教育在初中语文教学中的运用探究
- 关于智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学路径的思考
- 信息化技术的运用与高中古诗词教学
- 增强高中语文文学性 提高学生文学综合素养
- 基于核心素养培养目标下的高中语文作业设计探讨
- 别让多媒体教学“伤害”语文
- 探析影视资源在小学语文教学中的有效运用
- 初中语文教学中心理健康教育渗透探析
- 如何在小学语文教学中渗透环境教育
- 优化名人故事类课文教学，培养学生语文综合能力
- “后进生转化”的一路感悟
- 浅述中职语文教学中职业精神渗透的策略
- 开展高中语文综合实践活动，提高农村学生口语表达能力
- 让低年级学生识字写字有方法、有乐趣
- 浅谈电教手段在小学语文课堂教学中的有效运用
- 桃李春风满校园
- 打造农村小学语文素质教育课堂
- 初中语文教学中的多元化教学方法
- 小学语文教学中学生自主学习能力的培养
- 挫折教育在高中语文教学中的渗透
- 让“美”指向言语智能
- 关于初中语文教学中传统文化教育的渗透路径