浅谈高校教学管理队伍建设存在问题与优化措施*

计 红

仲恺农业工程学院，广东 广州 510000



浅谈高校教学管理队伍建设存在问题与优化措施*

计 红*

仲恺农业工程学院，广东 广州 510000

教学管理工作是目前各高校管理工作的重要构成部分，此外教学管理还能够对教学质量有效提升起到关键的推动作用。当时从事教学管理方面工作的人员队伍却被众多高校所忽视，换言之高校仅仅是强调了要紧抓教学管理，但是却不关注开展教学的众多教学人员素质，最终的结果就是教学管理这项工作的提升年年提但是年年都无法取得较好效果，由此可见，忽视教学管理实际队伍建设带来的不良后果，因此众多的高校就应该在行动上通过不断提升教学管理队伍的综合素质和办事能力，把提高教学管理队伍素质作为重点，全面多形式地提升高校的办学实力和社会影响力。

一、加强高校教学管理队伍建设的重要性

(一)重要性之高校实力提升的前提

近些年国家政府对于文化教育事业较为关注，在该种背景下我国高等学府数量也开始逐年增加起来，由此高校与高校之间也就产生了越演越烈的竞争，怎样提高高校的教学质量、优化高校的教学管理是目前各大高校应密切关注和亟待解决的问题。教学管理人员参与在高校教学开展中的每一个环节，建设一支优秀的学校教学管理队伍能够提升高校教学实力，完善教学管理制度，进而利于高校培广博之才，育雅正之人，从而使学校办学实力和社会影响力稳步上升。

(二)重要性之高校教学水平提升的保障

当前可以说从事教学管理方面的队伍质量很大程度上作用于高校日常管理工作，尤其是对高校日常教学指导理念、指导思想、师资培养以及学校资源优化配置影响较大。教学管理队伍的建设对高校的教学水平起着重要的影响作用，因而高校必须强化教学管理方面的人员队伍，由此一手抓队伍建设而一手抓管理，双管齐下方可为教学质量、水平提升保驾护航。

(三)重要性之高校人才培养关键手段

对于高校而言其重要的目标就建立在人才培养之上，培养出越多的人才则越能够展现出高校的教学实力，而当前教学质量又与教学管理之间有着紧密的内在关联。高校为获得良好的生源，不断提高自己竞争力，高校必须进一步改革和提升人才培养模式、教学内容和评价体系，高校的教学管理人员是这些举措的实施者与策划人。一般来讲教学管理方面工作人员素质优劣很大程度上影响高校对于人才的有效培养。

二、高校现今从事教学管理方面工作队伍建设状况和原因

现今不仅是国家政府对于教学较为重视，社会大众也普遍关注高校教学，在该种背景下高校迎来了众多热情的参与者，如专家或者是教授纷纷参与到教学管理日常工作之中，由此高校实际教学管理整体队伍人员数量增加，管理人员构成也越来越丰富，这对于高校提升自身教学实力起着推动作用。我国总体上来说是全球的教育大国，但是教育大国不意味着是教育强国。目前，中国还有大批高校没有形成健全完善科学的教学管理队伍建设制度。

(一)分析从事教学管理方面队伍构成

当前各个高校从事教学管理方面的队伍主要是由三部分实际构成：一部分是年龄45岁以上较年长的管理者，他们非常了解学校的教学模式、教学思维以及教学理念等，同时有教学管理经验丰富以及教学管理责任心强的优点。但是他们的教学管理思维以及管理模式比较传统。另一部分是由研究生及博士等高学历、高素质的人才组成，他们当中有部分之前从事教学工作，后转为管理工作，也有部分是同时承担着教学和教学管理任务。第三类是新进的八零后大学本科生和研究生，他们年轻充满青春活力，思维活跃，有改革创新意识，但社会资历尚浅，工作经验有限，缺乏现代教学管理的专业知识和教学管理经验。随着高校不断扩招，办学规模不断扩大，师资队伍结构不断变化组成复杂，年龄结构不合理，学历差距较大，所学专业乱及管理职能分工不明确等问题严重，都一定程度上制约着教育教学改革的深入和健康发展。

(二)教学管理队伍的地位不高

现阶段校园教学管理队伍并没有得到高校的足够关注。众多高校仅仅是对本校师资状况加以重视，如重视教师工作待遇的实际提升以及工作环境的优化，而这些与教务管理工作者相比都相对优越。但是高校领导对于高校教学管理队伍没有给予较高重视。在很多学校管理高层领导眼中，学校教学管理队伍的实际工作内容建立在校园制度管理以及考试安排管理和相应的课程安排等基础之上，高层领导普遍认为对从事教管的队伍予以强化建设并不重要。这样导致全职的教学管理人员工作积极性降低，而兼职教学管理的任课老师也不愿投放过多精力和时间在教学之上。此外从事教学管理方面人员长时期无法提升自身素质，自然日常管理工作不足，最终实际影响到高校整体教学质量。重视不够进而忽视教学管理人员建设，教学管理人员缺乏良好的工作环境且工资待遇严重偏低，这导致全职的教学管理人员工作积极性降低，而兼职教学管理的任课老师也不愿投放过多精力和时间在教学。

(三)教学管理队伍创新意识不强

目前，大多数高校教学管理队伍的工作建立在琐事基础之上，如加强校园秩序或者是进行安排课程等等，这些琐碎工作往往会花费工作人员较多时间以及较多的精力，而从事教学管理方面的工作人员也并没有对这些日常工作进行研究分析，探讨工作上的良好创新，日常也没有进行管理知识的良好获取和补充，长期以往自然不具备创新意识。另外，长期以来，许多教学管理人员已经养成简单服从领导意思的习惯，被动执行领导决策，机械完成工作。稳定建立，是教学管理队伍建设规划的重要组成。

三、优化高校之中从事教学管理方面队伍途径

(一)途径之管理队伍规划的强化

从教学管理该项工作本质上讲包含较多内容，从事教学管理方面的工作人员要想得到良好发展也需要经过较长的一段时间，尤其是在当前社会背景下，各个高校应该是将从事教学管理方面工作队伍强化作为重要工作内容，认识到管理队伍强化基于学校发展以及教学发展的内在重要意义。这就需要众多高校可以就当前高校之中从事教学管理方面队伍工作现状进行充分的调查了解，在此基础之上制定队伍优化目标，由此真正的促使从事教学管理方面的队伍实现。

(二)途径之管理队伍日常培训的强化

时代发展之下我国教育教学得到快速进步，而高校之中的教学管理也需要不断转变管理方式以及管理理念，这就需要高校能够对从事教学管理方面的工作人员予以日常培训，培训方式可以是校园讲座也可以是讨论会议等等，而无论是怎样的培训方式，最终的目标就是促使从事教学管理方面工作的人员真正的将自身素质提升起来。高校还可以挑选部分工作人员外派到其他学校进行良好学习，通过学习进而强化自身管理能力。

(三)途径之教管队伍实际积极性提升

从教学本质上属于学科内容的一种，对于高校实际教学质量起着重要的影响作用，高校要激发管理团队的工作热情。首先需要对教学管理方面的硬件设备予以强化，通过硬件设备的补充促使教管工作提升效率；其次是构建与教管相关的评价体系，给予教学管理队伍合理的薪酬，不再让教学管理队伍成为社会上的低收入人群。

(四)途径之管理人员的创新意识提升

高校里更加强调创新教育，重视创业和创新能力的培养。学校要提供机会给教学管理队伍更新教学管理知识和观念，让他们在自己的工作岗位上有所创新和突破，工作能力和水平有所提高，在教学管理工作领域有所建树。

[1]杨德广.文化视角中的教育创新.上海：上海人民出版社，2015.

[2]王莉.加强高校教学管理队伍建设的思考[J].中国电力教育，2011(25)：76-77.

[3]陈风光，李起.高校教学管理队伍建设的思考与对策[J].人力资源管理，2011(11)：127-129.

计红(1978-)，女，河南周口人，郑州大学法学院，2000级硕士研究生，仲恺农业工程学院，法学副教授，研究方向：民商法。

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1006-0049-(2017)08-0038-02

*仲恺管理学院-广东海印集团实践教学基地(KA1514930)。