高职院校学生党员教育体系的“微路径”研究

赵晶晶 王志强

1.辽宁经济职业技术学院，辽宁 沈阳 110000；2.锦州师范高等专科学校，辽宁 锦州 121000



高职院校学生党员教育体系的“微路径”研究

赵晶晶1*王志强2*

1.辽宁经济职业技术学院，辽宁 沈阳 110000；2.锦州师范高等专科学校，辽宁 锦州 121000

这几年来，现代媒体技术飞速发展，人们可以通过网络等媒体形式来表达自己的想法。因此，大学生党员应该审时度势，多加利用这些新兴的媒体来引导和规范人们的思想和言论，使人们的关注点转移到更为积极的方面，以此来推动高校党员事业的正面发展。

一、新媒体时代党员教育工作面临的机遇与挑战

随着新媒体形式的快速发展，网络与人们的生活已经变得不可分割。而这种新媒体的迅速兴起却也为高校的党员教育工作提供了便利。首先，互联网具有传播速度快、信息丰富和便捷的特点，因此跟传统的信息媒体不同，它能够给学生的党员教育带来大量的信息资源，并且可以随时更新教育的内容，不会担心过时；其次，因为处于新的媒体环境之中，所以除了教育内容方面能够得到及时更新，党员的教育形式也可随时进行创新，另外党员的学习和教育还具有相互性。根据调查显示，大约有百分之七十的大学生党员经常使用网络，而且他们还很喜欢用手机来阅读信息和查阅资料，这就说明从网络来获取信息资源已经成为了他们生活方式的一部分；最后就是新媒介实现了党员教育效率的优化，使大学生党员的学习和教育变得有实效性。

每件事物都有双面性，有好的地方必然也有坏的地方。第一，原本固有的社会主义核心价值观受到了冲击。信息网络更是加快了传播不良信息的速度，尤其表现在学生党员在面对多元化信息时受到的冲击方面，因而要有警惕性，防患于未然；第二是新的模式对学生也提出了更高的要求。网路的迅速发展使得党员会更多的受到群众们的监督和审视，这也给高校的教育工作带来了新的挑战。传统的教育内容和当时已经跟不上当今时代的发展，因此要对形式进行创新，尽力扩大服务内容的范围，并能有针对性的解决矛盾，丰富学生党员的教育内容。此外，还要尽量多使用网络，打造全媒体立体式党员教育平台。

二、党员教育工作在目前面临的的严峻形势

(一)党员教育的内容缺少针对性和实效性

传统的党员教育内容已渐渐变得落后，不能很好地与新形势进行接轨。由于学生的基本情况不同，存在着差异，包括他们的认知能力、自身素养方面等，因而需要多增加符合每个学员的不同情况的实用性内容。同时，上级组织和党员的参与意识也要强，要在做好上级组织统筹全局的基础上，充分调动所有党员的积极性和自主参与性，并结合实际情况，探索出能够有效解决差异性的党员服务内容，实现对高校党员教育的最大实效性。

(二)对新媒体平台的利用率低。(三)党员教育工作者不能迎合时代的需要

一部分党员学生不了解当前社会的发展前景，无论是机遇还是挑战，再加上他们的自身素养不高，就使得有效运用新媒体形式来进行党员教育工作不是很顺利。学生党员们对于新鲜事物的接受力比较快，而且他们会更乐于使用手机和网络来学习各种新知识，他们对于新兴事物的学习积极性高，并能够随时做到与时俱进，也有很强的创新思维。但是党员教育工作中仍然存在着照本宣科和形式主义强的问题。

(四)党员教育的培训力度不足，师资力量不够

现如今，我国高校对于学生的党员教育工作做得不够，还处于基本的组织常规的党员互动和教育活动中。而且对党员教育的师资力量不足，虽然大部分党组织都有基本的师资库，但是仍然不能了解基本的状况，不能使利用值发挥到最大化，最后也会影响到党建教育工作。

三、新媒体环境下开展党员学习教育的措施

(一)对党员的学习内容进行创新

随着互联网的发展，各种新媒体思想都在潜意识中影响着大家。在这种新形势下，党组织应该多建立新的媒体学习平台，譬如利用朋友圈和各种媒体软件等，使得很多党员能够在手机等新媒介来掌握最新的动态和知识。要始终用社会主义核心价值观来引领和教育学生党员，多宣扬正面的主流信息，不断提高他们的民族热情和民族自信心，树立坚固的理想主义信念，坚定中国特色的社会主义道路。

(二)营造良好的学习氛围

好的教育工作要求要有好的社会环境。新的媒体形式具有传播速度快、时效性强、信息资源丰富等特点，因而党组织要做好对党员教育的宣传工作。党组织在打造宣传的网络的平台的基础上，还要激发学生党员参与的自主性，引发他们对学习的积极性，使得这一工作在全校甚至是全党范围内得到很好的推广。

(三)扩大学习主体的范围，始终将党员放在主体的位置。(四)优化教育队伍的结构，扩大教育力量

开放党员教育的师资培训库，努力建造一支能够长期服务的专业队伍，以满足当前党员教育工作的发展需要。

四、结束语

总之，在新的环境下，要想深入开展“两学一做”的学习教育工作，就要利用好现代信息技术的手段，使其发挥到最大限度的作用，探索出“互联网+两学一做”的微路径学习模式，不断提高学生们配合教育工作的热情和积极性，最终实现“两学一做”教育工作的有效落实。

[1]姜恩来.新媒体环境下的大学生思想政治教育[J].高校理论战线，2009(6).

[2]沈光浩.汉语派生词新词语研究述评[J].唐山师范学院学报，2014(1).

[3]杨庆余.小学数学课程与教学[M].北京：高等教育出版社，2004.

[4]叶澜.教师角色与教师发展新探[M].北京：教育科学出版社，2001.

赵晶晶，辽宁经济职业技术学院，教师，思想政治教育专业；王志强，锦州师范高等专科学校中文系，辅导员。

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