借助沟通桥梁，优化班级管理

杨 飞

借助沟通桥梁，优化班级管理

杨 飞

在整个教育系统当中，学校教育是不可或缺的，但同时家庭教育的有效配合也发挥着重要作用，特别是在推动学生综合素质发展的进程当中，必须要通过家校教育联合和全面沟通的方法才可以真正为小学生的能力和素质进步构建和谐融洽、家校共育的优良环境。在这其中小学班主任必须要承担好自身的沟通职责，注重与家长搭建沟通桥梁，有效彰显自身的教育技能以及班级管理水平，通过完善教育合力的方式来让小学生获得更大进步。

一、准确定位沟通角色

小学班主任要想提高与家长沟通的质量和效果，有效解决家校沟通中存在的问题，首先就需要恰当地对自身在沟通当中所扮演的角色进行准确定位，最为基本的原则是要求小学班主任能够充满自信心，并且在与家长沟通当中秉持真诚的原则，这样才可以构建双方和谐的关系，使得沟通更加顺畅，沟通效果得到提高。首先，小学班主任在与家长面对面沟通时需要保持微笑，使得双方能够在一个和谐融洽的沟通氛围当中彼此敞开心扉来畅谈有关于学生教育的问题，而教师的亲切态度以及微笑的外在表现，可以让家长在沟通当中放下顾虑，激发家长主动和积极沟通的意愿。如果班主任与学生家长不是选用面对面沟通的方式，那么小学班主任同样需要用温柔舒缓以及亲切的语言来进行沟通，让家长可以逐步放下戒备乐于沟通。其次，班主任在沟通时需要让自己的心态保持平和，特别是要不卑不亢。因为在整个沟通活动当中，班主任和家长处在平等的地位，而且家长是教育合力当中帮助者的角色需要家长的帮助来得到有助于学生更好发展的方法。最后，小学班主任在与家长沟通时要善于换位思考，特别是要考虑到家长所处的位置和站的角度，一切以促进学生的综合发展为原则和主体内容看到学生的进步，同时也要对家长的配合给予赞赏和鼓励。

二、有效掌握沟通技巧

要想让小学班主任在与家长沟通时更加顺畅，并且通过家长的配合得到促进学生发展的方案，还需要班主任掌握丰富的沟通技巧，努力提高自身的沟通水平，充分表现出班主任在班级管理方面的能力以及综合素质。班主任与家长的沟通需要以解除家长疑惑作为根本责任，并且及时有效地为家长提供建设性的意见，以便可以得到家长的认同与配合。在沟通技巧应用上要注意：第一，确保语言简单和内容恰当。班主任在给出学生家长意见或建议时，要运用简明扼要的语言，以真实、准确以及有凭据为原则，特别是要避免出现言过其实的问题。班主任在给出建议时有准确依据可以提升其威信，赢得家长的认可，更是可以提升沟通艺术性，保证与家长沟通的整体效果。第二，提高沟通内容的针对性。在实际的沟通过程当中，班主任要注重为家长陈述学生最为真实的状态以及表现，特别是要提高沟通内容的针对性，将解决某个问题作为出发点，以优化以及改善学生的发展情况作为落脚点，也需要班主任要潜心研究，提高自身的沟通技能。第三，找到问题处理切入点。班主任在家长沟通时需要首先扮演好倾听者的角色，从而了解家长的心思，以便可以找到问题的切入点，通过有效沟通的方法来解决问题，并且确保双方沟通的顺畅度以及愉悦度。

三、丰富完善教育观念

要让班主任和学生家长处在同等的教育水平和层次上，使得教育合力的力量得到最大限度的发挥，还需要班主任在与家长沟通时做好不同教育理念的碰撞，进而结合学生发展的要求来丰富以及完善教育观念，优化班主任以及学生家长的教育理念和技巧，这样，无论家长还是班主任才能够在正确教育观念的引导下创新教育方法，给予学生更加全面科学的指导，使得他们可以真正实现综合发展。第一，小学班主任要注重倾听家长的教育观念。家庭教育在学生的发展当中发挥着重要作用，甚至家长的教育观念会直接对学生的学习方式产生影响。班主任可以在沟通当中了解家长的教育观念，并且可以适当地站在学校角度给出建议，以便可以得到家长的配合和支持，最终，在双方共同探讨和沟通之下商讨出最适合学生进步的方法，使得家校合力更强大。第二，小学班主任要组织和开好家长会。家长会是班主任与家长进行理念沟通的重要阵地，双方可以取长补短，共同进步。另外，班主任还可以通过书面交流、短信互动、网络互动等方法来与家长沟通理念。

小学班主任要想出色地管理好班级，真正实现推动学生全面发展的目标，必须要通过有效沟通的方式，特别是要注重搭建起与学生家长的沟通桥梁，从根本上意识到与家长和谐沟通和紧密互动的重要性，并且不断地总结并优化沟通技巧，以便能够通过家校形成合力的方式为学生的全面发展提供动力。小学班主任在与家长沟通当中要准确定位自身角色，有效掌握沟通技巧，丰富完善教育观念，借助沟通桥梁优化班级管理。

（作者单位：江苏泰州市永安洲实验学校）