浅谈高中政治用哲学知识分析经济现象

方瑞

（江苏省沭阳中学，江苏宿迁 223600）

目前生活当中的诸多经济现象用哲学的观点可以做很好的分析，而高中政治知识体系当中，哲学占据了大部分的内容，利用高中所学哲学理论分析社会经济现象，这不仅能够加深我们对哲学理论的理解，也能够强化我们对社会现象的具体解读[1]。简言之，高中政治当中的哲学内容可以很好的解释经济现象，我们利用这些知识点做生活现象的分析可以加强其活学活用的能力，所以说无论是从知识巩固还是从能力培养的角度进行分析，在社会经济现象的分析中，哲学理论的运用都有重要的现实价值。

1 社会经济现象基本概述

社会经济现象指的是社会上发生的一些具有普遍性的经济活动表现。举个简单的例子，在目前的社会中经常会听到老人说“如今这世道，钱越来越不值钱了”，这句话所反映的经济现象其实就是货币的贬值。确实，从改革开放以来，我国经济获得了突飞猛进的发展，人们的腰包也鼓了起来，但是对于老年人来说，当今社会的钱已经不值钱了[2]。简单来讲，所谓的社会经济现象指的是表现出来的具有一些共性的社会经济的表现。上文提到的货币贬值是经济现象，2008年受美国次信贷危机后全球经济缓慢的复苏，这种经济回暖的现象也是社会经济现象，另外，财政赤字、市场萎缩等等都是经济现象。

2 哲学理论的基本阐述

哲学是关于所有哲学派别的理论总结与抽象，是建立在吸收以往哲学经验与教训基础上的。哲学理论指的是在讨论哲学问题的时候形成的具有普遍认可性的理论。比如现阶段在问题分析的时候经常利用到的矛盾理论就是哲学的一个基本理论。除了矛盾理论外，在生活当中经常使用的哲学理论还有发展的理论、实践和意识的理论等等。简言之，哲学理论在生活当中被普遍的运用，利用哲学理论进行问题的分析，问题探讨的深度更深，正确性也更加的显著。所以掌握哲学理论具有较强的实践价值。

3 经济现象分析中的哲学运用

在目前的社会生活中，经济与每个人都有着密切的关系，时刻分析经济和解读经济现象可以更好的了解经济的发展趋势，进而判断经济发展的健康与否。高中政治当中所学的哲学理论对于正确分析经济现象有着重要的意义，所以在具体分析经济问题的时候要活用哲学理论。

3.1 通货膨胀与紧缩

通货膨胀和通货紧缩是市场经济中比较常见的现象，所谓的通货膨胀，简单理解就是在一段给定的时间内，给定经济体中的物价水平普遍持续增长，从而造成货币购买力的持续下降。在发生通货膨胀后[3]，人们用与过去等值的货币，买不到与过去等价的商品。通货紧缩是与通货膨胀完全不同的现象，指的是市场上流通货币减少，人民的货币所得减少，购买力上升，影响物价至下跌。单纯的村概念上来看，通货紧缩更有利于人们的生活水平提升，因为人们的购买力得到了提升，而通货膨胀则会普遍造成人民生活水平的降低。

单纯地从概念理念来分析，并不能真正了解通货膨胀和通货紧缩，所以需要利用哲学矛盾当中一分为二的观点进行问题的分析。从一分为二的角度来看，通货膨胀造成了人民购买力的下降，使人们的生活水平有所降低，这是其不利的影响，但是在一定的时间内，通货膨胀或刺激消费，这对于社会经济的发展还是比较有利的。再比如通货紧缩，其从表面上看是人民的生活水平提升了，但是长期的通货紧缩会造成严重的失业率和社会经济的倒退。简言之，以矛盾一分为二的观点看待通货膨胀和紧缩，对具体概念以及经济现象的理解会更加深刻。

3.2 市场供给不平衡

市场供给的不平衡这是目前社会中普遍存在的另一个突出问题，而且这种供给的不平衡呈现区域性和阶段性。举个简单的例子，在2017年春节之后的一段时间内，南方地区的蔬菜价格普遍升高，一些青菜的价格甚至比肉类还要高，但是在一段时间后，青菜的价格迅速的下跌。造成这一现象的根本原因是市场供给不平衡。在春节后的一段时间，气温普遍比较低，大棚青菜的产量较少，满足不了市场的基本供应，所以出现了“物以稀为贵”的局面，后来，随着温度的升高，青菜生产量明显增加，供需平衡，所以青菜价格又回归了正常。

对于市场供给不平衡现象，用哲学当中矛盾的相互转化和矛盾是变化发展的，可以进行很好的解释。马克思主义哲学认为矛盾在发展的过程中会出现相互转化的情况，而且在这个过程中，矛盾会有所发展和变化，以这个观点进行上述问题的分析会发现，在年后这段时间，青菜的供需矛盾成为了菜市场中的主要矛盾，所以国家集中精力在解决这对矛盾，当天气转暖，立马加大生产，由此实现了矛盾的解决。在菜价回归正常之后，菜市场的矛盾继续成为肉制品供需矛盾，所以肉制品供需矛盾又成为了主要解决的矛盾[4]。

3.3 区域经济发展的差异

区域经济的发展差异是目前社会普遍的经济现象，从大体的划分来看，我国东部沿海地区的经济发展比较快，中部次之，西部发展最差。从整体分析来看，我国的经济各个区域都在进步，但是各区域的进步又各不相同，这种情况用哲学当中的矛盾普遍性和特殊性理论可以进行解释。

就普遍性来讲，我国各个区域的经济都在稳步的发展，2016年全年，我国GDP增长速度为6.8%,全国34个省市自治区的GDP有的高于6.8%，有的低于6.8%，但是整体上都是发展的，即使是黑吉辽三省的GDP发展不理想，其也是发展的。就特殊性来讲，省市自治区的区域情况不一样，所以具体的发展情况不同。就甘肃省和江苏省比较来看，江苏省普通的地级市，其经济总量都要高于甘肃省省会兰州市，这种差异是由区域的位置、投资环境、市场、政策等综合因素影响的[5]。简言之，从矛盾普遍性和特殊性的角度进行区域经济发展差异的解读会发现，区域经济发展的差异有其必然性。

4 结语

哲学是高中政治知识体系当中的重要内容，我们掌握哲学的基本理论对其的三观建设具有积极的意义，另外，利用哲学理论和常识，我们能够学会分析生活中的一些问题会更加的轻松，对问题的理解深度也会加深层次。简言之，哲学的现实利用价值巨大，掌握哲学理论并积极地进行理论的运用，对于我们的综合能力成长帮助巨大。

[1]周静睿.用哲学知识分析经济现象——高中政治学习心得[J].新教育时代电子杂志:教师版,2017(6)：189，229.

[2]邱芊.用哲学知识分析经济现象——高中政治学习心得[J].课程教育研究:新教师教学,2016(11)：225.

[3]胡鑫.浅谈高中政治学科学生分析和解决问题能力的培养[J].课程教育研究:新教师教学,2013(18)：93.

[4]陶吉东.浅谈高中政治生活化教学模式的构建策略[J].神州,2013(34):112.

[5]刘利娟.浅谈高中政治教学中小组合作学习存在问题及对策分析[J].小作家选刊,2017(29)：23.