基于新媒体环境下大学生思想政治教育的创新思考

【摘要】新媒体技术作为新时代的产物，为大学生的思想政治教育工作既带来了挑战又带来了机遇。本文从新媒体环境下大学生思想行為的基本特征、新媒体环境对大学生思想政治教育的影响和新媒体环境下大学生思想政治教育的创新思考三个方面进行了较为细致地分析和探讨，旨在为大学生群体的思想政治教育工作提供借鉴和参考。

【关键词】新媒体；大学生；思想政治教育；创新思考

以各大门户网站、QQ微信等社交媒体、论坛贴吧等网络社区为代表的新媒体深刻影响着人类的生产和生活方式，尤其深受年轻大学生群体的青睐。新媒体技术是新时代下的产物，不仅被大学生所接受和依赖，同时也为我们更好的开展大学生思想政治教育工作带来了难得的机遇。

一、新媒体环境下大学生思想行为的基本特征

1、获取信息的渠道更加多元

在传统媒体时代，报刊、广播、电视等媒介是大学生群体获取信息的主要渠道。而新媒体时代，大学生群体不仅可以通过报刊、广播、电视等传统媒介获取信息，更可以通过各大门户网站、QQ微信微博等社交媒体、论坛贴吧等网络社区、户外移动媒体等新媒体形式来获取海量的信息。新媒体带来前所未有的变革，让大学生群体可以不受时空限制地或主动接受或被动接受来自各个领域的信息。

2、生活学习的方式更加自由

新媒体带给大学生群体新的生活方式和学习方式。虚拟的网络世界为大学生群体带来了极大地生活便利，大学生群体热衷于通过QQ、微信、微博等社交媒体进行人际交往和沟通，他们在现实空间与虚拟空间之间不断转换。大学生群体的学习方式更趋于网络化、碎片化，除了传统的言现场课堂的言传身教外，可以通过形式各样的新媒体获取更丰富更广泛的学习资源，并且师生之间运用新媒体方式实现进行双向、多向的沟通、互动和交流。

3、个性化追求倾向更加明显

在社会经济文化越来现代、开放、包容的背景之下，大学生群体个性化的追求越来越明显，从生活到学习他们都喜欢标新立异、渴望独一无二，而新媒体恰恰为此创造了良好的条件、氛围和契机。在新媒体时代，大学生群体极易接收新的思想、新的行为和新的事物，并敢于通过各种渠道探索自我、表达自我和展现自我，以此张扬自己的风采和凸显自己的个性。

二、新媒体环境对大学生思想政治教育的影响

1、新媒体环境对大学生思想政治教育的消极影响

当下，新媒体成为大学生日常生活与学习的重要部分。作为获取信息的主要渠道，鱼龙混杂的新媒体之中，信息量巨大、冗杂，不仅有正能量的营养鸡汤，更充斥着大量的糟粕。然而大学生群体由于世界观、人生观和价值观尚处在塑造和形成时期，缺乏信息鉴别能力，不仅容易受到新媒体中不良信息、不当舆论和不妥行为的影响，而且极易产生盲目传播、跟风、模仿的行为，从而成为不良信息、不当舆论和不妥行为的制造者或传播者。在新媒体的政策法规、监管体制等尚未完善的环境下，这无疑给大学生群体的思想政治教育带来了空前的挑战。

2、新媒体环境对大学生思想政治教育的积极影响

新媒体不断丰富与拓展思政教育的内容和形式。传统的思政教育资源大多主要来源于课本素材，其内容相对比较刻板、枯燥、陈旧、单一，难以在大学生群体中间激起兴趣、产生共鸣。新媒体环境下，教师和学生都能够全面及时地了解到最新的时政热点、社会热点、突发事件等相关信息，这样以来，教师能够把搜集到的最新的、最贴切的相关教育素材融入到现实的大学生思政教育的工作中去，而学生们也更容易接受和理解。传统的大学生思政教育形式主要局限在现场课堂和线下教学，其形式显得古板、严肃，缺乏感染力、吸引力，而新媒体的平等性、交互性、虚拟性等特征创造出了更为多样的思政教育形式，线上交流使得时间上更加碎片化，渠道上更加多样，手段上更加多元。

三、新媒体环境下大学生思想政治教育的创新思考

1、树立整体育人理念

对于教育而言，人才的培养需要学校、家庭、社会“三位一体”式的协同合作，这种参与式的教育，已经成为我国教育改革和发展的必须髙度重视的问题。因此，大学生的思想政治教育不仅是大学教育的应有之义，而且也是家庭教育、社会教育的重要内容。面对新媒体技术给大学生思政教育带来的挑战与机遇，政府、社会、高校、家庭等各个方面必须紧紧联系在一起，共同努力、通力合作，充分借用新媒体的手段和力量把“社会——学校——家长——学生”的关系融合在一起，共同促进大学生群体的思想政治教育工作。

2、加强师资队伍建设

“国以才立，政以才治，业以才兴”，人才不仅是一切事业成功的基础要素，更是关键要素。思政师资队伍作为高校思政教育的主体，其理论水平的高低、道德素养的优劣直接关系到大学生群体思政教育效果的好坏。因此，高校大学生的思想政治教育离不开优秀思政师资队伍的建设和培养。在新媒体环境下，国内高校必须充分利用各种优势条件、调动各种积极因素，全力打造出一支能够适应新时期大学生思政教育的师资队伍，从而为大学生群体的思想政治教育提供基本保障。

3、提高大学生媒介素养

媒介素养教育指培养人们媒介素养的教育，也就是指导人们正确理解和运用大众传播资源的教育。开设媒介素养的通识课程不仅是提高师生媒介素养的最优方式，更是大学生思想政治教育的重要组成部分。国内高校可以通过开设必修课选修课、举办报告会讲座会、运用校园网络广播等各种形式来对大学生群体进行媒介素养教育，并以此构建一个相对比较完备的关于媒介素养的课程体系。通过学习媒介素养课程，全面提高大学生群体的媒介素养，引导大学生群体正确认识、理解和运用新媒体，从而为大学生群体的思想政治教育创造条件。

4、创建校园媒体平台

在新媒体未兴起之前，国内高校的思想政治教育的主要阵地便是课堂和广播，教育内容教育形式都相对比较单调、落后。在新媒体环境下，思政教育工作者必须紧跟时代步伐，积极创建红色网站、官方微博、微信公众号、QQ群、百度贴吧等各式校园媒体，将各种手段、各种形式的校园媒体纳入统一的校园管理之中，创建矩阵式校园媒体平台，营造生动活泼的良好氛围，并将其深入到校园内的角角落落，渗透到每一名大学生的生活学习中去。

四、结语

综上所述，在新媒体环境下，思政教育工作者必须紧紧跟随时代步伐，运用先进理念和技术，不断创新思想政治的教育内容和形式，可以围绕树立整体育人的理念，加强师资队伍建设、提高大学生媒介素养、创建校园媒体平台等方面来开展大学生的思想政治教育工作。

【参考文献】

[1] 陈庆凯. 新时期提高大学生思想政治教育有效性的方法[J]. 文教资料， 2006（5）.

[2] 安仲森. 基于新媒体之维的家校关系探讨[J]. 吉林省教育学院学报： 上旬， 2011（5）.

【作者简介】

贾鹏腾，男，汉族，河北张家口人，西安音乐学院硕士研究生，主要研究方向：美学。