阳光体育运动在学校教育开展的必要性和具体思路

卢丽萍

（四川省成都市天府新区兴隆小学，四川 成都 610213）

阳光体育运动在学校教育开展的必要性和具体思路

卢丽萍

（四川省成都市天府新区兴隆小学，四川 成都 610213）

随着我国教育事业的发展，“健康第一”的理念逐步取代传统的体育教育思想。阳光体育的开展对于培养学生的运动习惯、提高学生的体质、促进学校体育教学改革、丰富校园文化建设、推进校园体育基础设施建设具有重要的意义。因此，作为一线的体育教育工作者，教师要积极探索阳光体育的开展思路，全面促进阳光体育的发展。

阳光体育运动；必要性；思路

学生是祖国未来的希望，是民族强大的后盾力量。如果学生身体素质强、积极向上、目标明确、毅力坚定，这些表现都标志着民族昌盛，国家富强。虽然阳光体育运动项目有着深远的意义，但是在实施的过程中，依然有许多障碍。这些困难主要在以下两方面：一方面，学校出台了很多措施让学生参与到阳光体育运动项目中，但能够真正参与其中的人特别少，大部分的学生缺少积极、主动性；另一方面，现在很多学校的学生人数非常多，但是供学生运动的场地非常有限，学校无法为学生提供充足的设备。因此，在学校开展这项活动需要进行深入的研究，创新思维，形成全新的管理机制，各校之间相互合作，共同交流经验。

1 阳光体育运动开展的必要性

1.1 促进了体育教学的改革

传统的体育教学主要以传授知识为主，忽视青少年的身心健康，尤其是心理素质。传统的体育教学中，所讲授的内容单一，无法适应社会的发展，也没有根据学生的特色制订相应的方案；过去的体育教学中，其模式比较呆板，学生学习的过程非常被动，无法调动学生的主动意识，很难使青少年全面均衡的发展。传统的体育教学模式无法满足“阳光体育运动”项目的开展，无法达成这项运动开展的健康理念。学校开展“阳光体育运动”项目有深远的意义，首先号召青少年能够放松身心，放下紧张的课业学习，主动参与到运动中，锻炼身体；然后，学生通过参加体育运动项目，能够锻炼身体，同时，收获积极阳光的心态；最后，在多种体育锻炼中，使校园营造出健康、积极向上的氛围。阳光体育运动项目的开展能够使体育教育朝着健康的方向发展，能够帮助学生培养健全的人格。阳光体育运动项目的实施是为了培养学生综合素质，使之成为身心健康、对社会有用的人才。

1.2 丰富了校园体育文化建设

在学校内开展体育文化主要具有以下几方面的功能，分别为教育功能、促进智力发育功能、陶冶学生情操功能、培养学生养成积极阳光的心态和增强社会实践能力。阳光体育运动有助于学生均衡的发展，对校园精神文明建设有着至关重要的作用。阳光体育运动项目是根据不同地域、不同时间、不同体育课程开展的各类运动项目，目的是提升学生的身体素质、生活学习质量，培养健全的人格。学校不断完善校园阳光文化建设，能够将阳光体育运动精神融入到师生的思维中，促进校园阳光体育运动的实施。

1.3 提高了学生的健康意识

在学校里大力开展阳光体育运动项目，能够让学生认识到身体健康的重要性，能够让学生明白健康不仅是没有生病，还要身心和谐、具备优秀的品质，朝着全面均衡的方向发展。在开展阳光体育运动项目时，教师可以系统地为学生讲解健康知识，让学生对健康意识有全新的认知。学生全身心地融入到阳光体育运动项目中，能够在这项运动中找到乐趣，养成积极向上的心态。

1.4 促进了校园体育基础设施的建设

阳光体育运动参与的学生越来越多，无形中增加了体育教育部门的压力。体育教育部门为了保持学校正常开展这项运动，应加大了资金投入力度，完善了体育教学的软硬件设备，增加师资力量，创新管理模式。只有基础设备齐全，才能使学生参与到该项活动中。

2 实施阳光体育运动的具体思路

2.1 建立阳光体育运动的评价机制

（1）国家管理部门要定期检查各个学校开展阳光体育运动项目的开展情况，检查内容主要有：学生每天体育锻炼的时间有没有1个小时，学生的身体素质有没有得到提升，学校有没有组织体育运动项目，并且让学生的身心得到发展。（2）学校管理人员要高度重视阳光体育运动项目的开展，注重平时的管理和维护，并且作为评价体育教师的重要指标。在开展阳光体育运动项目中，每个年级都有表现非常好的学生，可以树立几个好的榜样，进行表扬，将其作为评定三好学生的标准；（3）学校和教育部有关负责人要根据评价机制，进行监督，保证阳光体育运动项目的开展。

2.2 加大资金投入，改善体育教学场地设备条件

为了确保阳光体育运动项目的开展，学校需要加大投资力度，建设体育场地和设施的建设，采购高质量的体育活动器材，确保学生有足够的场地和设备进行锻炼。不同的体育器材拥有不同的功能，应开发这些器材资源，弥补学校器材短缺的问题，如体操设备不仅能够用来学习体操，还能用来锻炼学生的生存能力；跳绳也有很多种玩法，可以被用做跳绳、花式跳绳、拔河等。应对运动场地进行合理的利用，采取有效的措施，最大化地利用学校的空地和周围环节，将体育场地不足、器材不够带来的影响降到最低，形成学校独特的教学模式，创新阳光体育运动项目。

2.3 加大宣传力度，营造良好的舆论氛围

（1）借助于报纸、互联网、广告牌、宣传语等方式大力宣传阳光体育运动项目，让社会了解阳光体育运动项目的优势和好处；（2）在学校开展大型活动，宣传阳光体育运动项目，向学生、家长发放宣传手册，将阳光体育运动的成果展现在学生和家长面前；（3）学校内部可以创建网站和平台，学生可以在这个网站中找到阳光体育运动的相关介绍，了解体育锻炼的相关知识。同时，在平台上，学生可以将自己的心得体会写到上面，共同交流，形成良好的氛围；（4）学校可以组织学生进行趣味比赛，学生可以将在阳光体育运动项目中的成果展示出来。

2.4 增加体育教师的数量，提高教学质量

每个学校都要确保自己的师资队伍，积极邀请有实力的体育人才。由于阳光体育运动和传统的体育运动有所区别，具备多样性和丰富性，这就给体育教师的专业性提出了更高的要求。很多学校有着这样一种现象，体育教师成为教师身份后就没有继续深入学习，使得自身的专业知识陈旧，其教学能力和综合素质停滞不前，无法满足学生的发展需求，使学生对教师讲解的内容没有任何兴趣，打击了学生学习的积极性。学校各部门主管应高度重视这个情况，要加强各学校体育教师之间的交流，提供学习的空间，为他们提供培训机会，全方面地提高教师的综合实力，满足当地体育教学的需求。各学校教师之间要相互学习、相互竞争，形成良性、积极向上的竞争氛围。学校可以结合自身的特点，制订鼓励措施，充分调动教师的积极主动性。

2.5 开发多样化的阳光体育运动形式

由于阳光体育运动项目具有多样性和灵活性，学校要结合自身的发展需求，开展多种多样的体育项目，丰富体育教学内容，达到真正锻炼的效果。（1）学校可以结合本地区的特色、民族特色，创新民族特色的体育运动项目，丰富体育教学课堂，如舞狮、踩高跷、耍空竹等；结合学生发展的特点，将具有时代气息的体育运动项目引入到课堂中，充分调动学生的积极性，如瑜伽、街舞等；学校可以结合周边环境，举办户外体育运动项目，如爬山、徒步等；学校可以根据学生的兴趣爱好、呈现个性化发展，学生可以自主选择体育活动项目，满足学生个性化的发展需求。（2）学校可以每年开展田径运动会，每个月定期举办某个项目的比赛。在假期时，教师和家长保持联系，共同督促学生进行体育锻炼。

[ 1 ] 杨定玉，杨万文，黄道主，等.学校体育政策执行偏差的表现、原因与对策——以“阳光体育运动”的政策分析为例[ J ].武汉体育学院学报，2014（1）.

[ 2 ] 冯欣欣，王晓春，荆俊昌，等.论“阳光体育运动”政策系统存在的问题及其完善[ J ].沈阳教育学院学报，2010（2）.

G807.0

A

1674-151X（2017）13-111-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.13.057

投稿日期：2017-05-12

卢丽萍（1986—），小教一级，本科。研究方向：体育教育。