职业学院语文教学中渗透历史文化背景知识的实践分析

王野

（辽源职业技术学院 吉林辽源 136201）

摘 要：我们知道，自古以来，文史是不分家的，而今，职业学院中开设了语文教学，却没有开设历史教学，是职业学院教学中的一大缺陷，开设语文学科的目的是为了提高学生的交流能力，更好的理解学习和运用我们国家的母语，更好的理解和运用中国文化，了解历史文化艺术，体会学习语文的快乐，因此，在语文教学中渗透历史文化背景知识是很必要的，这不仅能够有利于提高学生的语言能力，同时还能在了解中国历史的情况下了解中国的兴衰荣辱，开阔学生的知识面，因此，本文就職业学院语文教学中渗透历史文化背景知识的实践进行分析。

关键词：职业学院； 语文教学； 历史文化

语文和历史的发展对于我国社会文明的进步和发展具有重要的作用，在语文教学中渗透历史文化背景知识的实践不仅能够达到学好语文，提升自身文化素养的目的，还能够不断的提高自己的思想境界和文化内涵。

1.职业学院语文教学中存在的问题

由于对于职业学院的语文教育是在初中的语文教学为基础的教学工作之上，所以，学生自身所掌握的知识水平和自身的能力是有限的，那么，在语文学习的过程中，对于作品的历史背景是很难去准确的把握的，那么对文章的写作目的和原因就不能够很好的掌握清楚，从而，对于整篇文章的理解就会稍显欠缺了，那么，这就需要老师在教学过程中补充大量的教学材料，帮助同学们了解历史背景和一件文学作品诞生的原因，但是。如果单一的为同学们讲解历史，就会让学生们感到所讲解的内容的枯燥，从而产生排斥厌烦的心理，因此，我们要在语文的教学中去一点一点的渗透历史文化的背景知识，既能够让学生更好的理解文章和文化历史背景，提高学生对于语文的学习效率和学生的文化素养，还能够激发学生学习语文的热情，养成良好的学习习惯。

2.职业学院在语文教学中渗透历史文化背景知识的目的

2.1加强学生对于历史文化的了解

在我国的职业学院的教学工作中，开设了语文、数学、外语、政治理论以及相关的专业课，但是并没有开设历史着这一门学科，职业学院的学生都是直接从初中升上来的学生，所以，对于历史的理解是少之又少的，我国有着几千年的文化历史，有着丰富的历史文化，众多的历史故事在历史的长河中闪闪发光，而且，我国还经历了曲折的历史进程，这些，都是作为一个学生，作为一个中国人应该清楚了解的，那么，为了弥补职业学院的学生不能进行历史课的这一个弊端，为了解决学生在进行语文的学习过程中，不能够很好的理解文章背景和作者写作原因的漏洞，在职业学院的语文教学中渗透历史文化背景知识是一个相当必要的手段，这样能够加强学生对于历史文化的了解，加强对于承载了五千年历史变迁的语言的理解。

2.2能够培养学生的高尚的审美情趣

我国的历史文化源远流长，民族风俗和文化也相当的丰富，因此，在语文的教学中穿插历史的文化背景知识不仅能够加强我们的学生对于文章的理解和感悟，还能够提高他们对于传统文化和多种多样的民族文化的接受程度，有助于培养学生的高尚的道德的审美情趣，通过对文章中所塑造任务的形象的透彻的领悟和理解，进而提升在语文教学中的教学效率和教学的质量，让更多的学生能够掌握教师在教学讲解过程中所讲解的知识内容，还能够不断的提高学生的知识储备和文化的素养，通过增加学生的文化积累，进而提高学生们的文学苏素质，让同学们能够更多的站在历史全局的角度上，以全面的历史角度看待问题，这样也能够不断的提高学生的高尚的审美情趣，提高学生的思想觉悟。

2.3使语文教学的课程资源得以丰富

语文的教学资源大概可以简单的划分为课堂教学资源和课下教学资源，其中包括图书、工具书、教学挂图、报刊网络和视频等等的各种形式的教学资源，并且，近期发生的国内外的重大事件和各地不同的民俗风情以及自然风光等因素都可以成为语文的教学资源，因此，由此可见，语文的教学资源具有十分广泛的资源范围，这样就要求教师必须具备课程资源的意识，对于其他各种学科为语文教学所创造的教学资源加以准确的利用，加以高度的重视，那么，对于历史文化的背景知识对于语文的教学所创造的数量众多的资源，我们要加以重视，良好的合适的进行运用，历史的文化背景知识为语文的教学的课程贡献了丰富的课程资源，丰富了学生的语文学习生活。

3.在语文教学中渗透历史文化背景知识的实践的意义

在职业学院的语文教学中渗透历史文化背景知识具有重要的意义，首先，能够丰富学生们的学习资料，让学生能够拓展自己的知识面，获取更加具体完善的知识体系，开阔学生的知识视野；其次，在语文教学中渗透历史文化背景知识可以提高学生的学习兴趣，可以让学生能够更好的接受教学知识内容，同时也能够减小教师的教学的难度，让学生在接受新的知识的时候能够报以一种期待的态度，再次，在语文教学中渗透历史文化背景知识能够让学生对于历史的了解度提高，通过不断提高的历史文化知识，能够让同学们更好的了解我们国家的发展过程，了解国家的兴衰荣辱，从而，提高他们的民族自豪感和荣辱感，与国家的发展共同进步，为国家的建设不断的贡献属于他们自己的一份力量，所以，在职业院校的语文教学过程中渗透拉屎文化背景知识的实践是很值得发展的一项工程。

结论：总而言之，在职业学院的语文教学中渗透历史文化背景知识的实践是利远远大于弊的，他不仅能够丰富学生的课堂生活，拓展学生的知识视野，还能够提高学生们对于文章的理解程度和感悟的能量，另外，读史可以知兴替，让同学们在不断的了解史实的过程中，可以增强他们的民族归属感和民族荣辱感，知道国家的发展历程，从而更加珍惜现在的美好生活，所以，在语文的文化教学中渗透历史的文化背景和知识是相当是必要的，而且是具有重要意义的，具有很强的实践意义，对于学生的教学工作有很大的益处。

参考文献：

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[2]张超琳.在职业学院语文教学中渗透历史文化背景知识的必要性[J].今日科苑，2010（8）.

[3]于新秋.论职业学院语文教学中历史文化背景知识的渗透.[J].管理观察，2010（5）.