浅析钳工技能竞赛选手锯割操作技能训练

许国平

（安徽科技贸易学校）

摘 要：锯割是用手锯对工件或材料进行分割的切削加工。它是一种粗加工，也是钳工的基本操作技能。随着现代职业学校技能大赛发展方向和实际情况需要，结合中职学生的特点，立足学校的现有设备，如何提高学生锯割操作技能。笔者通过理论与实践的教学，正确运用恰当的教学方法，合理处理实训技能教学的技巧有效提高锯割的教学质量和教学效果。本文将对钳工锯割操作技能训练进行探索。

关键词：中职学生；技能竞赛；锯割的姿势及速度；垂直度

近年来我国制造产业发展迅速，对技工人才要求越来越高，如何由中国制造迈入中国创造对我们职业教学提出更高要求。习近平总书记指出，要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。在当下职业教育，各级部门对技能大赛尤为重视，学校也提供强有力措施促进我校参赛选手的技能水平，与此同时带动、激励学vc 校学生学习技能氛围，形成由被动学习到主动学习转变。作为钳工基本操作技能之一锯割， 项基本操作技能。它的水平高低直接影响着整个工件的加质量和加工速度，也就意味整个竞赛课题中最终能不能以最少加工余量、最高效率完成。竞赛选手所需的时间往往是拉开选手差距的主要一项指标。如何真正提高钳工竞赛选手技能操作水平，我想从以下几个方面进行分析。

一、锯割前的准备工作

1、锯条正确的安装

锯条安装前首先认识一下锯弓和锯条，锯弓又分为可调锯弓和固定式锯弓，但为了竞赛时使用方便一般情况下我们选择固定式锯弓，这样方便我们选手安装节省时间，使用方便。锯条一般用渗碳钢冷轧而成，经热处理淬硬锯条长度以两端中心孔距来表示，常用的为300mm，根据锯齿粗细分为粗齿、中齿、细齿，那我们选用时根据材料软硬来选择锯条。手锯向前推时才能起切削作用，使齿尖方向向前，如果装反了，则锯齿的前角为负值，就不能正常锯削，在调节松紧螺母不宜太紧也不能太松，太紧锯条容易折断，太松锯缝容易歪斜，其松紧程度用手扳动紧密即可，以上可以总结成锯齿向上、松紧适当。同时锯条平面与锯弓平面平行，不得倾斜和扭曲，否则锯削时锯缝极易歪斜。

2.工件正确的夹持方法

工件一般夹在台虎钳的左面，以便操作；工件伸出钳口不应过长，应使锯缝离开钳口侧面约20mm，防止工件在锯削时产生振动，锯缝线要与钳口侧面保持平行，便于控制锯缝不偏离 ‘。划线条；夹紧要牢靠，同时要避免将工件夹变形或夹坏已加工面。

3.起锯操作时要遵守起锯要点：行程短、压力小、速度慢、起锯角度正确。一般采用远起锯，这种起锯方法便于观察锯割加工线，易于定位操作，起锯角约为了15度左右。如果起锯角太大，则起锯不宜平稳，锯条跳出拉出已加工表面，使工件表面锯出许多锯痕。起锯角太小，不易切入材料，还有可崩齿损坏锯条。

二、锯割姿势的训练

1、行家一出手就知有没有，一个好的钳工选手从他拿到锯弓的握法，再看到锯削的动作，就能初步的判断他的锯割操作技能的水平。但然好的习惯是养成的从基础开始，在钳工基础训练时先培养学生正确的站位姿势。

正确的站立姿势如上图所示，左腿成呈弯曲状态， 左脚掌与台虎钳中心成30度，重心大部分落在左脚，右腿自然伸直，右脚掌与台虎钳中心线成75度。右手满握锯弓手柄，推力和压力主要在右手，左手轻扶在钢锯架前端，左手主要是掌控手锯运动方向。锯割时，身体与手锯一起向前，当锯削到锯条的3/4行程时，身体停止前进，身体停止前进，两臂则继续将手锯向前锉到头，回程时左脚步自然伸直并随着左脚的反作用力，将身体重心后移，使身体恢复原位，并须势将手锯收回。锯削运动一般采用小幅度的上下摆动运动，身体略向前倾，锯削运动的同时，左手上翘右手下压，回程时右手上抬，左手自然跟回。对锯缝底面要求平直的锯削，必须采用直线运动。锯削运动的速度一般为40次/分钟，锯削硬材料慢些，锯削软材料快些，同时，锯削行程应保持均匀，返回行程的速度应相对快些。

2、对于锯割来说，在基础操作训练时，及时纠正操作姿势出现的问题，正确的操作姿势能使学生正确用力，降低疲劳，保证工件的加工质量。锯割操作时，有的同学凭着一股冲劲，一个口气锯下去，不一会就累了，锯出的锯缝歪歪斜斜，参差不齐。有句话讲得好欲速则不达，同时反复几次锯斜也能打击一个人自信心。正确动作的掌握，可以节省很多体力，这样才能进行一连几个小时的连续工作，因为在在技能比赛时间紧、任务重如何在规定的时间完成既定任务如要我们选手要有足够的体力和耐力，而且中间不能休息的。所以刚开始操作时，就要加强选手的动作协商性和连贯性，形成良好的操作习惯，并随着大量实际训练，提高锯割垂直度和精度，以减少后续锉削的时间。我个人在钳工实训中采用了“分解法”进行训练，即学生初次锯割割操作时，将锯割操作分解成若干步，对每一步先分开练习，然后再进行整体连贯、协调训练。在训练过程中老师演示到位，指导要勤。一旦发现动作、姿势不正确，要及时纠正，以免养成不良的操作习惯，对对姿势掌握好学生及时给予肯定和鼓励。在锯割实际训练过程中，操作者按划线要求进行锯割，两眼要观察锯缝隙线，我经常形象的告诉同学们我们不紧要埋头干活、还要学会抬头看路。若发现锯缝偏斜及时要及时纠偏，纠偏方法可用一句话来概括：“左偏左摆、右偏右摆”，即当锯缝相当于加工线向左偏斜时，锯弓向左偏斜一个较小的角度，这样就可以慢慢纠正过来。因为锯缝是由锯条产生的，锯条锯割方向仿那边，锯缝就偏向那一边。但然我们在锯割时不能强行纠偏，这样会造成锯条的折断，所以要求我们的选手要学会观察。

二、锯割技能的强化的训练

有了前期锯削理论理知识的讲解和锯削姿势的训练，下一步就要对竞赛选手进行强化训练以提高实际操作水平。通过前期训练我能发现一部分同学存在为难情绪，所以在进入强化训练时，我要给同学做下思想工作。做为我们新时代中职学生要发扬工匠精神，要沉下去、静下心干才能练好钳工基本操技能。简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，你就能成为专家、赢家，在学生干得好情况下给予表扬，干得不好情况下多鼓励交心，查找出问题，共同解决让同学们树立信心，继承训练从而得到提高。

1、小组竞赛形式加以促进和提高

我将钳工竞赛选手分成组，布置同一任务，由老师记时看那位选手在短时间能够又快又好将工件锯完，同时保证在锯削运动时姿势要正确，这样在他们之间形成比、学、赶、帮、超的氛围，慢慢的由一个带两个，两个带四个，慢慢辐射到整个群体，形成合力，最终达到效果。

2、布置任务加以训练

按上图所示，首先准备正方形45号钢板料82mm×82 mm × 10mm，处理两垂直的基准面，然后进行划线，锯缝长度必须超过节75 mm，锯缝直线度要求在0.30mm范围内，同时要求学生锯缝等距离，完成任务后经指导老师审核后不合格，则重复以上工序，这一样强化训练，选手们锯割水平都能有個质的飞跃，练就很好的锯割水平。

随着训练的深入，学生成功率的提高，实习兴趣的加深及技能、技巧的成熟，就解决钳工实训中过程难点，提高钳工锯割的操作水平，为下一步训练打下坚实的基础。我相信在老师和同学们共同努力下，一定会突破一个个瓶颈达到成功的彼岸。

参考文献

[1] 陈雷 钳工项目式应用教程 清华大学出版社2009版.

[2] 胡家富 钳工快速掌握精要问答 上海科技出版社 2010版.