龙南中学足球教学的现状调查与分析

赖灿缗

中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）03-000-01

摘 要 本文通过运用文献资料法、问卷调数理统计法等方法进行研究分析，调查发现龙南县很多中学足球教学的情况不容乐观，很多学校基本不开设足球这一门课程，造成了学生对足球运动的了解非常之少。

关键词 龙南中学 足球教学 中学生 改革 足球文化 氛围

本文以龙南县中学足球教学开展的状况作为研究对象深入挖掘产生的原因以及制定相应的解决措施给予解决。

一、研究对象及研究方法

（一）研究对象

龙南县龙南中学初中部体育教师3名，高中部体育教师6名；初中学生60人，高中学生120名。

（二）研究方法

1.文献调查法。通过中国知网等网站查询了“足球教学”、“足球改革”和“中学足球”等关键词。

2.现场调查法。本人走访调查9名龙南中学初中部和高中部的体育教师。

3.问卷调查法。本人在龙南中学初中部和高中部的体育教师和学生中分别下发了9份和180份问卷。

4.数据统计法。Excel表对回收回来的问卷调查表所获得的数据有效的进行科学合理的分析。

二、研究结果与分析

（一）龙南中学足球教学开展状况的课时调查与分析

为了深入了解龙南中学足球教学的开展现状，我们收集了该学校初中部和高中部的单周足球课课程安排的数量，为我们的研究和分析提供数据支持。

我们很清晰地发现龙南中学体育课课程的数量偏少，并且足球课程的开设更是少之又少。在初中部体育课单周总数是5节，足球课占1节，占体育课程总比例的20%；高中部体育课单周是6节，足球课占1节，约占体育课总比例的16.7%。所以，我们不难得出龙南中学足球教学开展的情况不容乐观，很多学生并不能很好地去更进一步地接触足球运动，同时缺乏足球理论知识的普及。

（二）龙南中学课外时间男女学生参加足球运动比例的调查与分析

在对龙南中学在校的100名中学生（男，50名；女，50名）进行调查后，我们可以发现足球运动在该学校的氛围并不是特别好，存在较大的性别差异，男生对足球运动比男生感兴趣的较多，并且在同样的调查人数的比例中相差约四倍的人数比例差。我们可以看出50名男生调查者中有8人课外时间会参加足球运动的锻炼，而女生则只有2人。所以说，该校学生对于足球运动的热情和兴趣都不太高，足球教学在平常体育教学中应该提高所占课程的比重，从培养学生的兴趣开始对他们形成对足球运动的热爱，不仅能增强学生体质，也能丰富学生的校园生活。

（三）龙南中学在校学生参与足球运动频率时间的调查分析

足球运动我们都知道是一项对身体综合素质要求较高以及对抗性较强的运动，进行足球运动的锻炼不仅能在身体素质上有很大提高，同时也能不断地磨练自己吃苦耐劳的韧性。因此，在当今面临很多健康问题的时候，首先很重要的一个原因就是缺乏体育锻炼，而足球运动就是保持身体机能健康的一个良好选择。

龙南中学在校学生中很多人都是在体育课期间才会偶尔接触足球这一项运动，并且运动时间小于一小时的占绝大部分。无论是从初中部或者高中部的学生参与时间和频率来看，还是从学校课程安排比重来说都是不足的。很大一部分学生平时为了节省学习时间或者是不想进行锻炼而排斥过多的室外运动的时间和频率。在学校里很多学生的自觉性不够高，在足球课教学的过程中也并没有花太多心思去学习这一门课程，缺乏对足球运动知识和技术的了解和掌握。校园足球是我国足球发展的一块重要拼图，也可以说是一块至关重要的奠基石，俗话说“少年强则中国强”，也只有把我国青少年足球的兴趣培养起来才能为将来中国足球的发展提供新鲜血液和积蓄能量。所以，进行必要时间和频率的足球运动不仅对青少年的身心发展是非常有意义的，并且也是国家大力发展足球运动的必然要求。

（四）龙南中学在校学生对足球教学的设施和场地的满意程度调查分析

龙南中学在校的学生对学校足球教学的场地和设施的满意度并不是很高，很多学生在调查中表示对现阶段的教学设施和场地存在很多不满，希望学校能及时跟进更新相应的器材和场地。

（五）龙南中学在校学生对足球教师的满意程度调查分析

绝大部分学生对足球教师的教学持满意态度，初中部和高中部分别是90%和85%的满意率，不满意率较低。总体而言在足球教学这一块学生对教师的教学是认可的，在一定程度上是对老师师资和能力的肯定。

（六）龙南中学在校学生足球活动形式的调查与分析

结果看出龙南中学在校的学生中在足球课或者课外活动中选择五人制小场地比赛形式的居多，达到总比例的60%。选择八人制和十一人制的学生各占总比例的20%。

（七）龙南中学在校学生对足球运动的发展历史了解程度的调查与分析

龙南中学在校学生对足球的发展历史了解的程度不尽人意，很多学生并不了解或者是完全不了解足球的发展历史。通过不断完善课程改革推进校园足球改革首先将这部分对足球有兴趣的学生作为改革对象，通过他们的影响来带动校园足球的氛围向更好的方向去发展，通过他们的努力和学校的支持开启校园足球改革的新篇章。

三、结论

通过调查发现龙南县龙南中学校园足球的开展状况不如人意。从课程安排上来说，其以一周一节足球课的教学形式进行授课，缺乏理论课程的辅助教学。在场地设施上很多都已经陈旧，不能很好地满足现在足球教学的需求，校园足球的氛围较为低落。

參考文献：

[1] 卫平来.校园足球活动的现状及发展对策[J].安徽体育科技.2010（04）.

[2] 龚德贵，毛治和，吴步阳.论体育文化与校园文化建设的意义[J].北京体育大学学报.2002（02）.