健康教育在消化道出血护理中的应用效果分析

季一帆

（江苏省海门市第二人民医院十病区，江苏 南通 226121）

健康教育在消化道出血护理中的应用效果分析

季一帆

（江苏省海门市第二人民医院十病区，江苏 南通 226121）

目的 本次主要对健康教育在消化道出血护理中的应用效果进行分析。方法 选取在我院接受护理的35例消化道出血患者，对所有患者进行健康教育。结果 35例患者中，显效：18例（51.43%），有效16（45.71%），无效1例（2.86%），总有效率为97.14%。结论 对于消化道出血的患者，采用健康教育的方法进行干预有利于患者病情的好转，同时能够明确疾病的发病因素，提高对疾病知识的知晓率，并促进患者早日康复。

健康教育；消化道出血；效果分析

目前，我国的经济发展水平不断加快，导致人们的工作、学习压力增加，同时也使得人们的饮食和生活习惯等发生了很大的变化，从而临床消化道出血的患者不断呈现上升几率，该疾病主要表现为便血、呕血、黑便等，对患者的生命健康造成了严重的威胁，同时也降低了患者的生活质量，倘若没有给予及时有效的护理，会导致患者的身心健康受到影响[1]。因此，本次主要对健康教育在消化道出血护理中的应用效果进行分析。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2015年10月～2016年10月在我院接受护理的35例消化道出血患者，性别为男的有19例，性别为女的有16例，年龄最小为17岁，最大为74岁，中位年龄为（44.62±2.32）岁。疾病类型：有16例患者为食道静脉曲张破裂，有15例患者为急性胃粘膜损害，有4例患者为胃癌。临床表现：黑便、呕血、体温上升、疼痛等；本次对所有患者采用健康教育护理。

1.2 护理方法

疾病健康教育：做好健康宣教工作，患者从入院到出院各个环节都由医患人员进行健康指导，包括疾病知识、病情变化、治疗过程等各项检查项目，及时解决患者的各种护理需求。健康教育的内容：对患者细讲解高血压疾病的发病原因，导致发病的因素等；健康教育的方法：可以采取面对面指导的方式、利用多媒体讲解、发放书籍、设置健康专栏等。并让患者回顾自己平时生活中的不良习惯，告知其饮食清淡的好处，戒除烟酒的必要性。

心理健康教育：为了确保患者心理方面的健康，医护人员应当积极鼓励患者，对其提供心理方面的指导。多关心患者内心的感受和想法，确保给予充分的爱心和耐心。对于在情绪方面表现出较为烦躁的患者，医护人员应当主动与患者进行接触，并与患者家属进行沟通，让其多陪伴患者，对于没有沟通障碍的患者，与其进行交谈，了解患者内心的感受，多倾听，积极做好心理指导工作，以降低其负面情绪的发生。同时，还应当多关注患者生活方面，对其生活中遇到的困难，给予积极的帮助，多与患者聊其感兴趣的事物，让其保持良好积极的心态[2]。

饮食健康教育：对于伴有出血或者出现呕吐的情况，医护人员应当嘱咐患者禁止饮食。对于伴有少量出血，但是未出现呕吐的患者，或者出血不明显的患者，可以让其少量饮食，应当注意食物的清淡，确保无刺激，保持温热、容易消化等，如可以给予患者食用小米粥、碎菜、肉末等食物[2]。当患者出血情况得到控制后，则可以给予营养较为丰富的食物，以增强低抵抗能力，确保疾病的康复，医护人员需要告知患者在饮食方面需要注重容易消化、清淡等原则，以流质食物为主

出院健康教育：患者出院7 d后，我院有专门的医护人员与患者进行电话联系，积极了解患者病情，回访电话为7 d一次，30 d后改为30 d回访一次，90 d后改为90 d一次。回访的主要内容主要是了解患者的病情、对患者提出的疑问进行积极解答、进一步帮助患者调整每日的生活习惯、饮食习惯等，并积极给予患者心理上的支持以及安慰，确保患者积极配合护理工作。

1.3 评判标准

显效：患者临床症状，例如呕血、黑便、恶心、等临床症状得到显著好转，积极配合护理和治疗工作；有效：患者的临床症状得到有效好转，愿意配合护理和治疗工作；无效：患者以上临床症状均无好转或加重。

1.4 统计学方法

采用SPSS 17.0统计学软件对数据进行分析处理，计数资料以百分数（%）表示，采用x²检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

总例数：35例，显效：18例（51.43%），有效16（45.71%），无效1例（2.86%），总有效率为97.14%。

3 讨 论

消化道出血所讲的是胃、食管、十二指肠等器官出现出血的情况，由于消化道出血具有病情发展快，出血量大的特点，在较短的时间内患者就可能因为失血量超过1000 mL或循环血量的五分之一，倘若不对患者进行积极的治疗，会严重的影响到患者的身体健康[2]。

而健康教育护理干预主要通过系统的、科学的方式对患者进行全面的干预，同时通过健康知识讲座和专家讲座的形式，增加患者的信任度，有利于患者掌握相关健康知识。此外，针对患者的实际情况，通过一对一的形式，使相关健康教育知识变得实际具体，使得患者主动去了解疾病，在积极配合治疗的同时加强对自我的管理[3]。同时，给予患者相应的心理护理，由于负面情绪将影响患者恢复的进度，因此心理护理对于消化道出血的患者来说具有重大的意义，医护人员在对患者进行健康教育的同时，了解患者的内心，让患者主动提出自身的顾虑，对患者做好思想上的工作，能够促进患者早日的康复。同时由于目前人们饮食习惯的改变以及生活压力的增加，均会导致疾病的发生，故积极对患者进行饮食健康护理，有利于增加营养的同时，促进食物消化，改变患者的饮食习惯。另外，由于许多患者出院后不再对自身病情进行关注，因此本次积极进行出院前的指导，并在患者出院后继续跟踪，以督促患者保持良好的生活习惯和饮食习惯。通过本次研究结果表示，35例患者中，显效：18例（51.43%），有效16（45.71%），无效1例（2.86%），总有效率为97.14%。

由此，我们可以知道，对于消化道出血的患者采用健康监狱的方法干预，有利于患者疾病的康复，树立患者配合护理的信心，提高护理的质量。

[1] 吴淑俊.阶段性健康教育在上消化道出血护理中的应用分析[J].中外医学研究,2017,(05):76-78.

[2] 邹秀玲.阶段性健康教育在上消化道出血护理中的应用[J].数理医药学杂志,2015,(08):1257-1258.

[3] 李 玲,周惠雅.PICC维护规范化管理的效果[J]. 医疗装备,2014,(01):39-40.

本文编辑：刘帅帅

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ISSN.2096-2479.2017.29.33.02