足球教学的现状分析与创新

张璇

摘要：足球运动是一项广为流行的世界性体育项目，这项体育项目也深受各个年龄层人群的喜欢。但是在现阶段，我国的足球教学模式并不乐观，在其中也存在着许多待改进的问题，本文就以现阶段我国足球教学的现状进行浅析。

关键词：足球教学；现状；存在问题；改进措施

足球运动是一项古老的体育健身活动，它的起源源远流长，在中国古代就流行一种“蹴鞠”的球类游戏，后来传到欧洲以后，慢慢的发展演变成为现今的足球。在世界上足球分为美式足球、英式足球、室外足球、室内足球、沙滩足球等，不过我们一般的足球教学主要还是针对的是室外足球，这也是现今最广为流行的足球运动。

一、足球教学现状概述

足球运动是一项对抗性强、竞争激烈的体育运动。足球运动对运动员的身体素质要求比较高，因其本身就是剧烈又持久的项目。足球运动能有效的发展队员的身体素质，增强体质，同时长期的参加足球运动还有助于培养队员勇敢、机智、坚强等优良品质，因此在对足球的教学上就要多做研究。

足球教学在很大程度上还是受应试教育的制约，本身球类运动就是起源于游戏，除了正规的足球比赛以外，其他任何形式的足球活动都可以认为是足球游戏。足球教学在教学内容上形式单一，缺乏娱乐与趣味，使教学变得乏味又严肃。足球教学中教学课时有限，场地也会受限制，教学体制的不合理，都很难让学习的队员有很高的积极性，甚至都把它当成一般的体育课来对待了。足球教学氛围不融洽会使它的发展水平落后，同时也很大程度的挫伤了队员对与足球运动的热情，这对足球教学都是不利的。

二、足球教学现状中的问题

（一）教学目标形式化

在足球教学中，大部分的教练员虽然身体健康，精力充沛，但是这仅仅是教练员自己本身的身体素质，这样是不能满足新时代新形势下对足球教学的要求的。跟不上时代的步伐就容易被时代所淘汰，现在的足球教学普遍存在着教学模式传统，教学结构单一，教学水平一般，教学方法落后等问题。足球教学在教学中还是以教练为中心，对队员的重视不够，个别的教练员对训练存在着敷衍了事的心态，只是作为一个任务去完成，这样很容易造成队员对足球运动产生消极的负面情绪，影响其在训练和比赛中的发挥。

（二）队员积极性不高

兴趣是最好的老师。很多队员能参与进足球教学中，本身就是抱着对足球这项运动的极大兴趣而来的。可是在足球教学中因为缺乏足够的自我意识，对自我要求比较松懈，只是把足球作为游戏来对待，不能全身心的投入，对其中的一些专业知识技能一知半解，时间长了就变成了“三分热度”，积极性就不再高了，这也很影响着足球教学的进行。

（三）硬件设施不健全

足球教学能否顺利的进行，离不开硬件设施的支持与保障。可是就目前的现状来说，很多的地区在足球教学中存在着足球设施、场地以及教学时间等因素制约，因此教学成效就很差。场地以及器材等都是实现足球教学质量提升的重要物资保障。虽然现在针对足球教学投入了不少的资金，但是不管在质量还是数量上都远远还没达到新形势下的要求。在足球教学上局限性还是很大，硬件设施不健全也会导致队员在学习训练中容易损伤。

三、对足球教学现状问题的改革

（一）丰富教学内容

打破传统，勇于创新，足球教学模式的改革势在必行。把传统结构单一的教学模式慢慢转变为丰富多样的教学模式，要多站在受训队员的立场去考虑问题。足球教学中，很大教练还是按照传统的教学模式，对队员按部就班的讲解足球运动的知识和技能，缺少了对教学手段的创新精神，这样就不能促进足球教学制度的发展。所以教练在教学时要从实际出发结合本身的条件和每个学员的条件，制定合理有效的教学计划，在教学手段上要勇于去创新，去尝试，只有不断的挑战自我才能找到适合的教学内容。

（二）转变心理健康观念

心理健康观念的改变不只是针对学员同时也针对教学教师，在足球教学中要对学员的足球活动进行正确的指导，培养学员的体育精神。心理健康的教学比身体技能上的教学更重要。学员综合身体素质的提高，身体发育得到帮助，同时拥有了良好的体育精神和良好的体育习惯，这些都是在学员心理健康的情况下才能实现。足球教学中，教员要始终把“以人为本”“健康第一”的理念牢记于心，在教学中树立正确的体育观，这样才能言传身教的给学员树立健康正确的思想观。

（三）合理安排，注重个性发展

在传统的足球教学模式中，都只是注重足球运动的技术培养，往往忽略了学员的个性发展，使得学员在足球运动中一直处于被动状态。在足球教学的创新中要转变观念，对学员的个性发展要重点培养。要树立起以学员主体能动为主，教练引导为辅的教学理念。创新教学就是要充分的尊重和保证学员的主体地位，但是同时不能否认教练的作用，充分发挥教练的主导作用，在教学手段、教学内容上积极的去引导學员发挥其主观能动性，让学员的个性变得鲜明，调动起他们对足球教学的积极性与兴趣性。足球教学更应该注重在实践中的学习，本身足球就是一项在竞争激烈的运动，应该多让学员之间进行比赛练习，把每一项运动技术都发挥到球场上，让学员真正的明白什么是“学以致用”，在教学中多设计接近现实比赛的模拟情景，加强实战教学的经验，让学员能真正的掌握和运用足球的作战技能。

总结：

综上所述，足球教学理念需要融入积极健康的观念，能随着时代的变化不断的创新，根据实际情况安排合理的教学计划，使教练员和运动员都能在足球教学中享受运动带来的乐趣与健康。在教学时要积极的培养运动员的综合素质，只有这样才能在足球教学改革发展道路上，培养出更多的优秀运动员。

参考文献：

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