案例教学法在高职会计教学中的应用

【摘要】会计这门专业具有很强的实践性特点，通过运用案例教学法，能够帮助学生更深入了解专业理论知识，并在此基础上提高他们解决实际工作问题的能力。本文通过研究高职院校会计专业教学中运用案例教学法所具有的意义，对案例教学法的实际运用提出几点建议，以便于提高高职院校会计专业的教学质量，从而培养更多的高素质会计专业人才。

【关键词】案例教学法；高职教育；会计教学

一、案例教学法在高职会计教学中应用的意义

1、符合高职院校培养创新型人才的需求

在高职院校会计教学专业中，通过运用案例教学法提高学生学习会计的水平，让学生在这些案例中学习会计专业的相关知识，学习把会计知识应用到实际工作中的经验，这中教学方法能够有利于学生互相探讨和交流案例中存在的问题。这样能够发散学生的创造性思维，培养学生严谨的自由思想，符合现代化教育理念的相关要求，是高校为社会培养创新型人才的基本保障。

2、能够满足提高学生工作实践能力的需求

高职院校开展会计教育，主要是帮助学生学习会计知识，能够在以后的实践工作中合理的运用，这样就对学生的实践工作能力提出了更高的要求。案例教学法就是在教学过程中，通过展示给学生一些案例，让学生学习处理会计工作中的问题，寻找相应的技巧，解决这些问题，并在掌握理论知识的基础上，提高他们的实践工作能力。会计专业需要具备很强的实践性能力，因此在会计专业教学中，案例教学法是最直观、最形象的教学方法，能够有效培养学生的实践能力。

3、有助于“双师型”师资队伍的建设

高职院校中当前的会计专业教师，本身具有很强的专业知识能力和教育教学能力，但是他们的会计工作经验却不多，无法处理会计工作中实际存在的问题。为了提高教师队伍整体的素质水平，高职院校可以鼓励教师到社会中参加会计工作，积累相关的工作经验，并把这些经验传授给学生。此外，高职院校，还可以从企业中聘请会计领域的精英骨干，到学校中开展教学讲座，指导学生会计工作的技巧。这样才能够不断建设和完善新型的师资队伍。

二、案例教学法在高职会计教学中的应用方案

1、建立案例教学法相关制度，加强教学管理

会计专业在社会人才培养的各个专业中具有重要作用，应该得到政府和相关部门的重视，案例教学法是会计教学中行之有效的教学方法。高职院校在安排课程的时候，要预留出充足的时间开展案例教学法。此外还要有针对性的制作教学评价体系，对案例教学法的教学效果进行考核。同时，还要提高学生在案例教学参与过程中的积极性和主动性，提高教学的整体效果。

2、建立教学案例资源库，实现高职院校资源共享

案例教学法主要是是依赖于教学案例进行的。制作教学案例比较复杂，因此很多现成的案例都是制作者的私有财产，并不能发挥教学的效果。高职院校要鼓励和支持教育工作者制作教學案例，并相互之间实现资源共享，这样不仅能顾节约教师的工作时间，还能够充分发挥教学案例的利用率。合理归类整理教学案例，提高其应用率，此外还要定期更新教学案例资源库，确保会计教学能够使用现金的资源。

3、增加教育资金投入，保障案例教学法顺利进行

在会计教学中运用案例教学法，需要用到大量的案例，这些案例制作需要投入大量的人力和时间，一些复杂的案例，还需要在会计市场和企业内部进行调查。为了确保案例教学法的顺利运行，高职院校可以加大在这方面的资金投入力度，为案例制作者创造优惠条件，鼓励教师制作案例，丰富教学资源库。同时，开展科研工作，也需要大量资金作为保障，在此基础上深入研究案例教学法，能够为会计教学提供更多的优势。

4、改善教学考核标准，体现案例教学法的作用

对教学质量的考核，不是单纯为了教师评职称和薪资等，最主要的目的是对教学工作进行指导。会计专业的教学过程中，最行之有效的教学方法就是案例教学法，这种方法也非常重要，应该引起教师的重视，因此在考核教学质量的过程中，应当注意到案例教学法的教学效果。进一步提高教师在教学过程中案例教学的所占的比重。给学生展示更多案例，提高学生的会计专业能力。

5、加强校企合作，共同培养高素质会计专业人才

高职教育是企业获取人才的基本途径，从某种程度上来说，企业在培养高职学校的学生也具有相应的责任。案例教学法中使用的案例，主要是企业实际工作中产生的，通过整理形成教学案例。为了获取更有效的准确的教学案例，提高学生工作的技能和实践能力，高职院校和企业可以通过合作，实现教育、科研和生产工作的有机融合，实现资源共享，企业为高校提供硬件条件，高校为企业提供高素质人才，这样才能够实现双方的共赢。

三、结语

总之，案例教学法这种教学方法，具有丰富的实践意义，需要一高师生之间的互动才能够实现，师生之间扩大交流，能够帮助教师深入了解学生对知识和技能的掌握程度，从学生的角度来说，也可以及时提出问题，通过教师指导，寻找问题的答案，提高会计教学的实效性。

【参考文献】

[1] 李 芸. 案例教学法在高职会计教学中的应用探析[J]. 亚太教育， 2015（21）.

[2] 于海云. 案例教学法在高职院校会计教学中的运用[J]. 湖北财经高等专科学校学报， 2012（5）.

【作者简介】

郑艳梅（1964—），女，吉林通化人，本科学历，通化市高等职业技术学院讲师，主要研究方向：财务管理、会计电算化。