基于幼儿生活经验的创意美术活动初探

邹海萍

摘 要：创意美术活动注重以幼儿生活经验为基础，开展富有趣味的活动。文章立足于幼儿实际生活，从巧选生活化材料，营造愉悦氛围；精研生活化内容， 催生趣味性活动；妙用生活化方法，构建趣味性课堂三个方面，让幼儿感受美、表现美、创造美。

关键词：幼儿；生活经验；创意美术

创意美术活动是幼儿喜欢的一种艺术形式，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。幼儿园教师要立足于幼儿实际生活，运用生活化材料，结合幼儿生活经验开展创意美术活动，让幼儿感受美、表现美、创造美。

一、巧选生活化材料，营造愉悦氛围

（1）生活建材巧利用。立德粉是一种建筑材料，作为新型、新颖、奇特、又易于表现的创意美术材料，正逐渐进入美术课堂，发挥其独特的作用。立德粉形成的特殊肌理，让幼儿借形想象，创作出富有新意的作品。我们将生活中的建材——立德粉融入课堂，为幼儿创意美术开拓了一条新路子。

（2）自然材料巧创意。大自然、大社会都是活教材，教师应充分利用大自然给予我们的恩赐，满怀一颗童心，和幼儿一起收集自然物，用生活中常见的树叶、果壳、石头、蟹壳、蔬菜、水果、蛋壳等，进行创意美术活动，激发幼儿的灵感，丰富幼儿的想象，满足幼儿的创造。

（3）生活用品巧制作。生活中常见的物品都会成为创意美术课堂的主角，都能在幼儿手中幻化出千姿百态的艺术品。面包、拖把、纸盘、牙刷、雨伞、勺子、铲子、锅子……都会成为孩子们创作的源泉，丰富幼儿的创意美术活动。

二、精研生活化内容，催生趣味性活动

美来自生活，美来自艺术。立足幼儿生活，以幼儿感兴趣的生活题材为内容，才能催生出富有趣味性的创意美术活动。动物、植物、美食与幼儿生活息息相关，是幼儿最感兴趣的内容，以此为题材更能激发幼儿创作的积极性。

（1）以“动物”为题，激发活动的趣味性。动物是幼儿生活中的伙伴，也是他们最感兴趣的话题，动物奇妙的五官、美丽的花纹、多姿的动态深深地吸引了幼儿的注意力。以“动物”为主题，根据幼儿年龄阶段，我们开展了丰富多彩的活动。例如，小班抹布拖色借形想象《鱼儿游》、线描画《网小鱼》、手指点画《动物朋友》、树叶喷画《我和动物捉迷藏》等；中班立德粉版画《可爱的动物》、鞋子拓印《动物狂欢节》、手印想象画《动物在哪里》、线条借形想象《躲起来的动物》等；大班写生画《我喜欢的动物》、手绘活动《手型动物大变身》、拖把借形想象画《动物朋友》、颜料拓印画《四季中的动物》等。丰富多样的活动使幼儿沉浸于快乐的创作、体验中，激发幼儿感受美、表现美、创造美的能力。

（2）以“美食”为例，激发活动的愉悦性。以“美食”为活动内容，符合幼儿的年龄特点，能有效激发幼儿创作的积极性，并产生愉悦感。小班幼儿年龄小，要开展一些相对来说比较简单、易于操作的活动，如小班颜料画《好吃的烤面包》、综合创意《香香的披萨饼》、综合创意《汉堡包真好吃》等；中班开展线描画《大家一起来品尝》；大班开展综合创意活动《丰盛的午餐》《快乐的野餐》等。基于幼儿生活的创意美术活动，才能激发幼儿参与活动的愉悦性，满足幼儿创作的欲望。

（3）以“植物”为名，激发活动的探索性。植物的种类繁多，选取幼儿感兴趣的内容开展活动，不仅能让幼儿了解植物的秘密，探索植物世界的奇妙，更能激发幼儿创作的积极性。小班开展纸团拓印《花仙子》、想象画《蒲公英》、蜡笔画《小草》《松树》等；中班开展面包拓印《美丽的树林》、线描画《神奇的树林》、模仿画《向日葵》、拓印画《蔬菜的想象》等；大班开展写生《中草药》、线描画《热带雨林》等。在充分感知植物外形特征的基础上，幼儿自由地创意，满足探索的乐趣。

三、妙用生活化方法，构建趣味性课堂

（1）抹布玩色，趣味色块巧添画。抹布扎成小团，以方便幼儿抓握为宜，在颜料盘里蘸上合适的颜料，在画纸上拖色。为了让活动富有趣味性，设计了拖色借形想象《多姿多彩的鱼》。教师用生动形象的语言引导：“抹布在红颜料里蘸一蘸，在画纸上跳个圆圈舞，跳好了回到红色盘里，换个橙色，跳个长条舞，回到橙色盘里，换个黄色，跳个小山舞，轻轻放回去，最后用酒红色来跳舞，我要开始跳了，哎呀，一不小心跳到纸外面去了，这样也可以。”教师引导幼儿用抹布拖色，形成的色块引导幼儿想象像什么鱼。幼儿非常聪明，根据抹布拖出的图案进行想象，圆形的像胖胖的鳐鱼，长条形的色块想象成海鳗，三角形的色块想象成热带鱼……幼儿的创作是快乐的，想象力是丰富的，作品是多元的。

（2）拖把拖色，多彩线条巧创意。把适合幼儿使用的小拖把编成辫子，配上干湿适宜的颜料，在大画纸上合作拖色，色彩多样、错综复杂的线条纵横交错，使画面增添了一种特殊的美。大班“拖把创意画”活动中，创设了拖把跳舞的情境，幼儿人手一把小拖把，快乐地伴着音乐在大画纸上飞舞，直的、弯的、交叉的线条跃然纸上。教师用生动的语言引导：“小动物就躲在这些线条里，你能找到他们吗？”引导幼儿多方位、多角度观察画面，用黑色蜡笔勾画出动物的轮廓，并用睡涂法、手抹法使轮廓更立体。添画动物五官、皮毛上的花纹，使动物形象丰富多彩。拖把创意画让幼儿沉浸在创作的快乐中，那丰富的想象、多彩的画面便呈现在孩子们的眼前。

（3）蔬菜印色，丰富肌理趣想象。蔬菜的世界丰富多彩，用生活中常见的蔬菜进行“改造”，成为创意美术课堂中的新宠儿。萝卜、藕片、青菜根、土豆、青椒等进行加工，利用其横截面、竖截面、局部，蘸上颜料进行拓印。在中班美术“蔬菜的想象”活动中，教师将蔬菜搬上课堂，让幼儿玩一玩、蘸一蘸、印一印，不同的蔬菜印出不同的图案。在印时，教师引导幼儿可重叠、可遮挡、可出穴，根据形成的色彩块面进行想象。在幼儿眼中青椒竖截面就像一只翩翩起舞的蝴蝶，青菜根部的横截面像一朵盛开的花，土豆的横截面是一只胖嘟嘟的小熊……丰富的想象让我们叹为观止。

（4）面包蘸色，层次色块叠叠乐。过期的面包扔了可惜，不如用来创作。当教师示范用面包蘸色变出了大树的树冠后，幼儿便跃跃欲试。靠近树干的部分用深绿色，面包蘸上深绿色，围着树干拓印，接着蘸上淡绿色，围着深绿色外圈拓印，最外层用黄色，表现出阳光照耀的树冠金光灿灿，这就是中班美术活动“美丽的树林”。面包给孩子们带来的不仅仅是快乐，更有无限的想象与就地取材带来的惊喜与乐趣。

（5）立德粉倒色，灵动色块巧创作。与乳胶、颜料按比例调和好的立德粉是新型作画材料，怎么倒立德粉非常有讲究。首先是随意倒，随意倒出的块面形成各种随机图形，或丝丝缕缕的线条错综复杂，或块面分明，别具一格；无论是哪种风格，都有利于幼儿想象、添画、创作。其次是倒“出穴”，将一半倒在纸上，一半倒在纸外面。“出穴”方法使画面更丰富、更灵动。最后是捉迷藏，让画面之间存在遮挡关系，把调有不同颜色的立德粉倒在画纸上，用其他颜色的立德粉倒上去，形成画面的遮挡关系，就像立德粉在玩捉迷藏一样，躲到了其他块面里，这样的作画效果也很奇特，能深深地吸引幼儿的注意力。倒出各种形状的块面，块面之间可以手拉手，形成一个整体或相对独立的形状。倒立德粉的过程是幼儿最喜欢的，新奇的作画材料深深地吸引了幼儿的注意力，在玩中学更让幼儿乐此不疲。

四、结语

创意美术活动与生活紧密结合，为幼儿营造了一个丰富的体验场，运用生活化材料、结合生活化内容、采用生活化方法，使创意美术活动焕发出了璀璨的光芒；最大限度地让幼儿在生活中愉悦、自信地成长与发展。创意美术活动让幼儿学会生活、热爱生活、認识自我，愉悦地进行想象、创造，真正让幼儿的审美情趣培养回归生活。

（作者单位：江苏省张家港市梁丰幼儿园）