浅析高中学生如何学好数学

甘硕人

【摘 要】数学是高中阶段的一门重要课程，其在高考中也占据了很大的分数比重，一旦在数学上出现问题，那么高考必然无法取得理想的成绩。但是数学本身所具有的逻辑性和抽象性，又给学生学习造成了很大的困难。因此，如何学好数学就成了高中生所普遍关注的问题。基于此，本文就从课前预习、课中学习和课后复习三个方面阐述了学好数学的具体策略方法，希望可以为广大高中生提供参考。

【关键词】高中生；数学；课前预习；课中学习；课后复习

高中数学包含了诸多知识，三角函数、不等式、解析几何、数列等都是高考所要关注的重点。知识点的众多与难度较高，让学生学习起来倍感困难，因此不少学生的数学学习成绩都不理想，而且学习兴趣也在不断减弱。但是，作为三大主科之一，必须要学好数学才能在高考中取得理想的成绩。而且数学还是物理、化学、生物等学科的支撑学科，数学学不好，这几个学科也会产生学习困难。

一、做好课前预习

想要学好数学，课前预习是一个不可忽视的环节。就当前的实际情况来说，不少学生在学习的过程中没有进行课前预习，往往是随着教师的讲课才开始接触相关的内容。这样一个情况下，学生自身对相关内容没有了解，进而就无法跟上教师的教学进度。因此，需要在课堂教学开始之前做好预习工作，对所要教学的内容进行提前预习，以便在课堂教学中跟上教师的进度。

首先，要对基础概念进行预习理解。在高中数学中，对于基础概念的理解是学习的基础，比如等差数列、等比数列的概念的，只有了解的概念，才能在求和公式和通项公式上形成了解。

其次，要练习简单的题目。在预习的过程中，不能盲目的对课本教材进行阅读，应该带有一定的目的性或者是任务展开预习。解答简单的练习题目就是预习中需要完成的任务，通过预习对基础知识形成掌握，并运用这些知识解答一些简单的练习题目，这样就实现了预习效果的巩固。

最后，罗列出预习中的疑难点。预习的过程不仅仅要对相关的知识进行熟悉了解，同时更为重要的是要将预习中碰到的疑难点罗列出来，将其作为听课重点在课堂学习中认真听讲。不仅如此，还可以自主对疑难点展开思考，提出自己的意见，在课堂与教师进行讨论，这样可以促进自身发散思维的形成。[2]

二、加强课中学习

在进行课堂学习的过程中，必须加强学习活动，提高学习的有效性。目前不少高中生在课堂学习上较为盲目，也缺乏相应的技巧，导致学习效果不佳。因此，需要重新认识课堂学习，从眼、耳、口、手、心这五个方面加强课中学习。

第一，眼睛要紧跟教师的手部动作和面部表情。教师的手部动作和面部表情可以反映出许多东西，尤其是重点知识，教师的手部动作和面部表情必然会产生差异。不仅如此，还需要紧盯教师在黑板写下的内容，认清其所表现的含义，将其牢牢记住。

第二，耳朵要仔细聆听教师的讲话。在教师讲课的过程中，对于重点知识和非重点知识，教师的语气是不一样的。而且在讲课的过程中，对于重点知识教师往往会反复进行强调。在这种时候，就要仔细听清教师所教书的内容。

第三，嘴巴在课堂学习的时候要学会合理开闭。在遇到疑难问题的时候，要及时开口发问，向教师提出疑虑，以便及时获得解答。在教师认真讲解的时候，要闭上自己的嘴巴，不要和同学交头接耳说小话，或者是随意插话打断教师讲课。

第四，手在听课的过程中不能闲着，需要将眼睛和耳朵接受的信息记录下来，形成完善的课堂笔记，以便后续复习只用。除了记录课堂笔记，还需在听课的过程中对公式、定理等进行随时复写，增强记忆。[1]

第五，在学习听课的过程中一定要全身心投入，将全部的精力都集中到课堂上，紧紧跟随教师的讲授展开学习，避免出现“身在曹营心在汉”的情况。

三、优化课后复习

在课堂学习完成之后，必然会出现知识的遗忘，这就需要通过复习强化对相关数学知识的理解和记忆，这可以分为三个阶段进行。

第一阶段，课后的作业练习。在完成学习后，需要及时通过作业进行练习，强化巩固对定理、公式或是解题方法的记忆。比如学习三角函数之后，就可以通过这样的题目进行复习。题目1：3sin2α+2sin2β=2sinα。求解sin2α+sin2β的范围取值。题目2：α和β为锐角，两者之和为120°，求函数y=cos2α+cos2β的最值。

第二阶段，在学习后的一周、两周和一月等固定时间，对相关知识进行复习。这和人体遗忘规律是相符的，根据遗忘规律进行复习记忆，必然可以强化巩固的效果。

第三阶段，对知识的梳理和总结。在完成一节或是一章知識的学习知识，就可以自主对这部分知识进行总结，通过思维导图或是概念图的形式，将章节知识按照一定的逻辑关系整理出来，这样不仅形成了知识体系，而且实现了再次记忆，可谓一举两得。

四、结束语

高中数学的学习具有一定的困难，为了取得较好的学习效果，需要从课前预习开始，加强预习活动。然后在课中学习上，要眼耳口手心并用，强化课堂学习效果。最后要优化复习巩固，既要及时练习，也要总结归纳，以此实现全方位的数学知识记忆。

【参考文献】

[1]苏新颖.普通高中学生学好数学并不难[J].教育教学论坛，2012，35：185-186.

[2]卢建玲.高中学生数学学习方式的实践境遇与路向选择[J].齐鲁师范学院学报，2014，04：80-86.