浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策

丁蕾

摘 要：对于孩子来说，义务教育不仅是他们获得知识的权利，同样也是一种义务。小学教育又是义务教育的第一阶段。在新课程改革的背景来说，现在的小学教育比起传统的小学教育来说，有了很大的进步。但是同时仍然存在许多的问题。本文在探究小学语文教学存在的问题的基础上，对这些存在的问题提出解决的对策，希望能够帮助小学语文教学的进一步提高。

关键词：小学语文；教学；问题与对策

一、引言

对于学生来说，启蒙教育是十分重要的。而小学语文教育在启蒙教育中又是奠定基础作用的。在新课程改革的背景下，对小学语文的教学改革体现在了多个方面，教学内容，方式，评价体系等等方面。对这些方面的改革改变了传统的小学语文教学上的不足，同时极大的激发了小学生对语文学习的热情，让小学生热爱母语的教学，同时也保证了小学生的全面发展。但是，我们要看到的是，在当前的小学语文教学中仍然存在着很多的问题，这些问题的存在不仅对小学生们学习语文造成了阻碍，同时也制约小学生全面发展和新课程改革的进程。随着教育改革的不断深入，小学语文教育存在的问题也日益明显。对于这些存在的问题，我们一定要重视，并且采取相应的措施来应对。要真正将小学语文教育与新课程改革相适应。

二、当前小学语文教学存在的问题

1.教学内容脱离学生生活

现阶段，许多小学使用的军事人民教育出版社出版的小学语文教材，人教版的教材具有权威性，内容丰富，也根据不同年级学习的特点在教科书中编排了不同的教学内容。但是，我们在学习小学语文教学课程的时候，可以发现很多小学语文的教学内容已经脱离了学生的实际生活。比如，在人教版小学语文六年级的教材中，《卖火柴的小女孩》的故事，通过讲述一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的同情。以及对当时社会的强烈批判。又比如《凡卡》中，凡卡给爷爷写信，反应当时俄国在沙皇通知下，儿童困苦的生活，对黑暗社会的批判。不能否认，这些课文有非常深刻的意义，发人深省。但是却严重的脱离了学生的生活实际，现在孩子们的生活都是越过越好，小学生们都拥有着美好的童年，对于这些悲惨的生活不能很好的理解，可能就会产生疑惑，让他们觉得枯燥乏味，对小学生心智的成长也不利。

2.教学模式的落后，考试在课堂中占据主导地位

就当前小学语文教学来说，教学模式还是显得落后，传统的教学模式并没有得到本质上的改变。在新课程改革下，在小学语文教学中强调的是要发展学生们的创新能力，要摒弃原来的以老师为主的教学模式，要积极发展学生们在教学课堂中的主体地位。虽然，现在小学语文教学中有尝试一些新的教学模式，但是都是表面上的，并没有真正意义上让学生们称为课堂的主体，还是以老师为主的一个课堂教学模式。老师们机械地传授课本上的内容，学生们被动地接受这些内容，并没有积极开拓自己的思维，使得教学中无法进行思维的创新，制约教学的发展。

3.作业缺少开放性

小学语文教学除了在教学内容和教学方式上存在很多问题之外，在课后的作业以及日常的课堂练习上也无法适应新课程改革。新课程改革强调的是要摒弃原来的应试教育，要素质教育，让学生们全面发展特别是在小学语文教学来说，因为这是教他们如何思维。着对学生们的学习思维和情感开发都十分重要。但是，现实中，教师们每每都会给学生们布置非常多的作业，而这些作业存在的特点就是量多，重复。这些作业不仅加重学生们的负担，对学生们的课后学习也没有多大的帮助，反而会使得学生们有厌烦的情绪，难以激发学生们学习的热情。同时，老师们在布置作业的时候，布置的均是一些书面作业，而很少让学生们自主实践的足额也形式，这样的作业必然老师是评价作业是否合格的唯一主体，无法让学生们真正提高自己的学习能力。这样的作业形式只会阻碍学生们全面发展。

三、应对这些问题应该采取的措施

1.教学内容应该要贴近学生生活

要及时的更新教学内容，对于那些脱离学生们生活的教学内容，应该要及时进行筛选删除，要选取那些贴近学生们生活的并且负有美感，时代气息的内容进入到教学课本中。这样才能使学生们对语文充满学习的兴趣。

2.建立开放的教学环境

对小学生们来说，小学教育是启蒙教育阶段，是需要有人对他们进行学习的引导。如果在小学语文教学中教学过于僵硬那么是无法提高语文教育工作的，反而會造成制约。所以要建立开放的教学环境，激发小学生的创造性思维，解放他们的天性。同时，要杜绝教育的形式化。不管是对教育工作，还是教育的工作者，形式化都是对他们的一种侮辱，也是对教育的不负责。教师们要保证自己的教育方式要真正的能够使学生们可以学习到知识，而不是流于形式。

3.丰富作业的形式

语文教学是具有社会性的，那么就要求语文必须要与生活相一致。就老师布置的作业来说，除了保证具有针对性的一些书面作业外，语文作业的内容应该要扩大到自主的实践中去。要积极开拓学生们对语文课本中的一些知识的开拓性认识。对作业的开放性要求就必然要求对作业评价也要开放，老师们不再是评价学生作业质量的唯一主体，要将学生们的实践，发明创作都纳入到评价体系中去，同时，要进行综合的评价，也要敢于让学生自主进行评价。作业的开放性应该要将作业融入到社会生活的方方面面，要打破传统认识的界限。要朝着这个方向去努力，从而帮助学生们在课后对学习的知识进行巩固和提升。

四、结语

对于小孩来说，小学语文教学是启蒙教育，对于每个人来说在其一生的学习中都占据非常重要的位置。所以，每一个小学语文教学的工作者都应该要端正自己的态度，要重视自己的地位，同时要积极负担起自己的职责。针对现在存在的在小学语文教学中存在的问题，要积极的采取相应的措施以更好的提高自己的教学水平。只有这样，才能真正使得我们的小学语文教育能够提高，保证小学语文教学在学生们学习生活中发挥其应有的作用，促使我们的学生们能够真正的全面发展，做新时代的学生。

参考文献：

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